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人教版物理中考一轮复习电学微专题——电学实验（八）——探究电...

更新时间：2022-11-26 浏览次数：40 类型：一轮复习

一、实验探究题

1. (2022九上·沈北期中) 用图甲所示的电路探究“电流与电压和电阻的关系”，电源电压15V保持不变．规格为“50Ω 2A”、“100Ω 2A”的滑动变阻器各一个，阻值为10Ω、20Ω、30Ω、40Ω的电阻各一个。

（1）根据图甲将图乙所示的实物图连接完整；
（2）在实验过程中，当滑动变阻器的滑片移到某点时，两电表的示数如图丙所示，则电压表的示数为V，电流表的示数为A；

（3）小雨将10Ω的电阻接入电路，闭合开关，多次移动滑动变阻器的滑片，记录对应的几组电表示数。此过程小雨实际探究的问题是电流与的关系；

表一

试验次数	电阻R/Ω	电流I/A
1	10	0.30
2	20	0.50
3	30	0.20

表二

试验次数	电阻R/Ω	电流I/A
1	10	0.60
2	20	0.30
3	30	0.20
4	40	0.15

（4）小雨在探究“电流与电阻的关系”时，记录的实验数据如表一。他在分析数据时发现，不能得出教科书上“通电导体的电流跟电阻的大小成反比”的结论，出现这一问题的原因是：未控制电阻R的不变；
（5）表二为小慧记录的“探究电流与电阻的关系”的实验数据，当小慧将10Ω电阻更换成20Ω电阻并闭合开关后，应将滑片P从原位置向端（选填“左”或“右”）移动，直至电压表示数为 V，并记下此时电流表的示数。

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2. (2022·丹东) “探究电流与电压和电阻的关系”的实验中，准备的电学器材如下：电源 $\text{[math]}$ 、电流表、电压表、滑动变阻器 $\text{[math]}$ 标有“30Ω 1A”、定值电阻 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、开关、导线若干。

（1） “探究电流与电阻的关系”实验
①将 $\text{[math]}$ 的定值电阻接入 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 两点间，调节滑动变阻器的滑片 $\text{[math]}$ ，使电压表示数为 $\text{[math]}$ ，读出电流表示数。

②接下来用 $\text{[math]}$ 的电阻替换 $\text{[math]}$ 的电阻，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片 $\text{[math]}$ ，使电压表示数（选填“大于”、“小于”或“等于”）2V时，读出电流表示数。

③将实验器材中（选填“ $\text{[math]}$ ”或“ $\text{[math]}$ ”定值）电阻接入 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 两点间，无论怎样移动滑片 $\text{[math]}$ 都无法完成实验。

（2） “探究电流与电压的关系”实验

①某同学开关，按如图甲所示电路图连接实物。试触时发现：电流表指针向零刻度线左侧偏转，如图乙所示，则电路连接出现的错误是。

②纠正错误后开始实验，应将滑动变阻器滑片P向 $\text{[math]}$ 选填“左”或“右” $\text{[math]}$ 滑动，使电阻 $\text{[math]}$ 两端电压由1.5V逐渐增大到2V、2.5V，读出所对应的电流值。其中第二次电流表示数如图丙所示为A。实验数据如表所示。

实验次序	1	2	3
U/V	1.5	2	2.5
I/A	0.15	△	0.25

③分析数据，得出结论：电阻一定时，导体中的电流与导体两端电压成比。

④善于预习的小辉，分析表中数据可知该同学所用的定值电阻阻值为Ω。

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3. (2022·东洲模拟) 小明利用如图甲所示的电路探究电流跟电阻的关系。已知电源电压为4.5V且保持不变。
1. （1）如图甲所示是小明连接的实物图，在虚框内画出对应的电路图；
2. （2）小明在开关闭合前，先将变阻器的滑片P置于（选填“A”或“B”）端。
3. （3）实验中多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，记下电流表的示数，得到如图乙所示的电流I随电阻R变化的图像。由图像乙可以得出结论；
4. （4）某次实验中电压表的示数如图丙所示，此时电压表为V，为完成实验任务，应将滑动变阻器的滑片向（选填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为V；
5. （5）若实验室桌上的七个定值电阻阻值分别为1Ω、5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω、30Ω。小明选取的滑动变阻器R₁上标有“10Ω 1A”的字样，每次都只连入一个定值电阻，他最多可以完成次实验。
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4. (2022九上·朝阳期末) 在探究“电阻中的电流跟两端电压的关系”时．小东连接了如图(甲)的实验电路．
1. （1）在该实验电路中有一个仪器连接错误，请在实物图中只改变一根导线的连接(在改动的导线上打“×”，并画出改接的导线)，使电路连接正确．
2. （2）小东改正连接错误后，闭合开关，两个电表指针偏转情况如图(乙)；为提高实验精确程度，这个电路需要改进的地方是，理由是．
3. （3）小东通过实验低处了下面的表格
  
  实验序号
  
  $\text{[math]}$
  
  $\text{[math]}$
  
  $\text{[math]}$
  
  1
  
  5
  
  3
  
  $\text{[math]}$
  
  2
  
  5
  
  2
  
  $\text{[math]}$
  
  3
  
  5
  
  1
  
  $\text{[math]}$
  
  分析后可以得出的结论是．
4. （4）小东还想利用现有器材，继续探究“电阻中的电流跟电阻的关系”．在实验过程中，他用 $\text{[math]}$ 的电阻替换原来的定值电阻，替换后，他应该调节滑动变阻滑片向阻值(选填“较大”或“较小”)的地方移动，使保持不变，然后再记录电流表的示数．
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5. (2021九上·建昌期中) 小于、小明两个实验小组在探究电流与电压、电阻的关系。可供使用的实验器材有：电源（电压为6V，保持不变），电流表、电压表、开关各一个，阻值不同的定值电阻四个（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω），两只滑动变阻器（规格分别为“20Ω　2A”“50Ω 1 A”），导线若干。
1. （1）小于实验小组探究电流与电压的关系。
  如图甲所示是同组的小阳连接的实验电路，组长小于在检查时发现有一根导线连接错了。请你在错误的导线上画“×”，并用笔画线代替导线画出正确的连线。
2. （2）排除故障后，进行实验得到的数据如表所示，由此可得到的实验结论是：电阻一定时，。
  
  电压U/V
  
  1.0
  
  1.5
  
  3.0
  
  电流I/A
  
  0.2
  
  0.3
  
  0.6
3. （3）某次实验中，调节滑动变阻器滑片到某位置时，电流表示数如图乙所示，结合表中数据可知，电阻的阻值是Ω。
4. （4）小明实验小组探究电流与电阻的关系。
  小明连接了与小于组相同的正确电路，将5Ω的电阻连入电路中，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为1.5V，记下此时电流表的示数I₁ ，此时滑动变阻器接入电路的阻值为Ω。
5. （5）将5Ω电阻换成10Ω电阻后，闭合开关，此时滑片应向（选填“左”或“右”）端移动，同时要观察电压表示数。
6. （6）小明将实验得到的数据填入表中，分析实验数据，得出的结论是：电压一定时，。
  
  实验次数
  
  1
  
  2
  
  3
  
  电阻R/Ω
  
  5
  
  10
  
  15
  
  电流I/A
  
  0.3
  
  0.15
  
  0.1
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6. (2021九上·大东期中) 小赵同学设计了“探究电流与电阻的关系”的实验，器材如下：电源电压恒为4.5V，五个定值电阻分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω及25Ω，标有“50Ω1A”的滑动变阻器R'、电压表（可用量程0～3V、0～15V）、电流表（0～0.6A）、开关各1只，导线若干。
1. （1）请根据图甲所示电路图将图乙所示的实物电路连接完整（要求：导线不允许交叉）；
2. （2）闭合开关前，应将滑动变阻器滑片P移动到端，目的是；
3. （3）小赵把5Ω的电阻R接入电路后，闭合开关S，发现电流表无示数，电压表有示数。若电路故障只出现在R和R'上，则电路故障是。排除电路故障后，适当调整滑动变阻器，当电压表示数为2.5V时，读出了对应的电流值；
4. （4）断开开关，保持滑片P位置不变，用10Ω的电阻替换5Ω的电阻，闭合开关，发现电压表示数（填“大于”或“小于”）2.5V，应向（填“左”或“右”）移动滑片P才能达到实验要求；
5. （5）小赵再分别将定值电阻15Ω、20Ω、25Ω连入，根据实验所得的五组数据绘制出I﹣R图象，如图丙所示，由图象可得出的结论是一定时，；
6. （6）为完成该实验探究，滑动变阻器允许连入电路的最小阻值为Ω。
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7. (2021九上·营口期中) 为了探究电流与电阻的关系，小明采用了如图甲所示的电路图。实验供选择的定值电阻有5个，阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω，电源电压恒为4.5V，滑动变阻器的最大阻值为20Ω。
1. （1）请根据图甲所示的电路图用笔画线代替导线将图乙所示的实物连接成完整电路；
2. （2）小明首先用5Ω电阻实验，闭合开关后发现，无论怎么移动滑片，电流表指针无偏转，电压表指针迅速满偏，则电路中的故障可能是____；（填字母）
  
  A . 开关断路B B . 滑片接触不良 C . 电阻断路 D . 电流表短路
3. （3）排除故障后，小明根据实验数据在乙图中描点并连线，则图中阴影部分面积表示的物理量是，其数值为；
4. （4）上述实验中，小强用5Ω的电阻做完实验后，保持滑动变阻器滑片的位置不变，接着把R换为10Ω的电阻接入电路，闭合开关，向（选填“A”或“B”）端移动滑片，使电压表示数为V时，读出电流表的示数。为了使四个定值电阻都为实验所用，滑动变阻器的阻值至少是。
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8. (2021九上·本溪期中) 小静利用如图甲所示的电路探究“电流与电阻的关系”，已知电源电压为4.5V且保持不变，实验用到的定值电阻阻值分别为25Ω、20Ω、15Ω、10Ω、5Ω，滑动变阻器的规格为“0~50Ω”。
1. （1）如图乙所示的实物电路中存在连线错误，而且只要改接一根导线就可以了，请你把接错的那根导线打上“×”，再面线把它改到正确位置上（导线不允许交叉）；
2. （2）正确连接好电路后（如图甲），如果将电流表和电压表在电路中位置交换，则闭合开关后，会发现两表中只有表有示数（选填“电流”或“电压”）；
3. （3）为了用上所有的定值电阻正确完成五次实验，应利用滑动变阻器控制定值电阻两端的电压至少保持V不变；
4. （4）实验中将5Ω的定值电阻换为10Ω的定值电阻后，闭合开关，应将滑动变阻器滑片向（选填“左”或“右”）适当滑动，使电压表示数恢复到原来的值；
5. （5）小旋每次随机选取一个定值电阻，进行了五次实验，根据所得数据画出电流与电阻关系的图象如丙所示，且实验中各电路元件完好，读数、记录均正确，但老师发现五次实验中有一次未移动滑动变阻器滑片控制电压表示数一定，根据图丙中的数据分析，阻值为的定值电阻连入电路时未移动滑片，这次实验之前的那一次实验，小静选取的是阻值为Ω的定值电阻；
6. （6）正确完成五次实验后，可以得出结论：；
7. （7）小静又在实验室中找到一个标有“0.3A”字样的灯泡，他想用这个灯泡探究“电流与电压的关系”，老师告诉他不可以，原因是。
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9. (2021·顺城模拟) 小楠同学“探究电流与电阻的关系”，选用了电压恒为5V的电源、四个定值电阻R₁（5Ω）、R₂（10Ω）、R₃（15Ω）、R₄（20Ω），规格为“20Ω 1A”的滑动变阻器
1. （1）请根据图甲将图乙所示的实物图连接完整；
2. （2）正确连接电路后，把定值电阻 R₁接入电路实验，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数达到控制电压时，电流表的示数如图丙所示为A；
3. （3）用R₂替换 R₁闭合开关，需将变阻器滑片向（填“左”或“右”）移，使电压表的示数为V；
4. （4）当用R₃进行实验时，小楠发现无论怎样滑动变阻器，电压表示数也（填“升不到”或“降不到”）控制的电压值。为了能够完成 R₃和R₄的两次实验，小楠可以将（填“R₁”或“R₂”）串联在如图甲所示的（填“A”或“B”）处；
5. （5）当用 R₄进行实验时，使电压表的示数达到控制电压时，滑动变阻器连入电路的阻值为Ω。
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10. (2021·抚顺模拟) 在探究“电流与电压、电阻的关系”的实验中，小北设计了如图甲所示的电路图，并选取了如下实验器材：电源（电压恒为6V）、电流表、电压表各一只，一个开关，五个定值电阻（分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω），滑动变阻器 $\text{[math]}$ （20Ω，1A），一个小灯泡，导线若干。

（一）探究电流与电压的关系

（1）图乙是按甲电路图连接的实物电路，其中有一根导线连接与甲电路图不相符，请将此导线画“×”，并用笔画线代替导线将电路改正。
（2）正确连接电路后在实验过程中，小北调节滑动变阻器使电压表的示数为1V，记录此时电流表的示数，接着他向（选填“左”或“右”）移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数增大为2V，记录此时电流表的示数；继续移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为3V，记录此时电流表的示数。小北分析所测数据，得出结论：在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成。
（3）小北将定值电阻换成了小灯泡，探究通过小灯泡的电流与其两端电压的关系。小北根据实验测得的数据，绘制出小灯泡的I-U图象应与图丙中图象（选填“a”“b”或“c”）相似，原因是。
（4）（二）探究电流与电阻的关系
小北的实验数据记录如表，其中序号为的实验数据有错误，造成该错误的可能原因为滑动变电阻器接入电路的阻值偏（选填“大”或“小”）。

（5）为了完成序号为5的实验，需要在电路中串联一个定值电阻的阻值是______。

序号	1	2	3	4	5
电阻R/Ω	5	10	15	20	25
电流I/A	0.6	0.3	0.2	0.2	0.12

A . 5Ω B . 10Ω C . 20Ω D . 以上都可以

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11. (2021·普兰店模拟) 小明在探究“电压一定时，通过导体的电流与电阻的关系”的实验中，所用的实验器材有：3V稳压电源，电流表、电压表、滑动变阻器（20Ω 1.5A）及开关各一个， $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 的定值电阻各一个，导线若干。实验电路如图甲所示。
1. （1）画出记录实验数据的正确表格，表中要有必要的信息。
2. （2）小明连好电路，闭合开关S，无论怎样移动滑动变阻器的滑片，发现电流表的示数始终不变，电压表示数为3V，如果电路中只有一处故障，其故障是。
3. （3）排除故障后，小明开始进行实验。他先接入 $\text{[math]}$ 的电阻，调节滑动变阻器的滑片到适当位置，电压表的示数如图乙所示，读数为V，并记录此时电压表的示数。换用 $\text{[math]}$ 的电阻继续实验，应将滑动变阻器的滑片向端移动（选填“ $\text{[math]}$ ”或“ $\text{[math]}$ ”）。
4. （4）当接入 $\text{[math]}$ 的电阻后，无论如何移动滑动变阻器的滑片，都不能使电压表的示数与原来相同，若要完成实验，下列做法可行的是____。
  
  A . 改变电压表的量程 B . 改用电压为2.5V的电源 C . 电压表的示数保持2V重新开始实验 D . 换用最大阻值为 $\text{[math]}$ 的滑动变阻器进行实验
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12. (2021九上·大洼期末) 探究“电流与电压和电阻的关系”时。实验室的实验器材有：电源（电压恒为5V）。电流表、电压表各一个，开关一个，定值电阻四个（6Ω、12Ω、18Ω、24Ω）。滑动变阻器两只（规格分别为：“20Ω 2A”、“50Ω 1A”），灯泡，导线若干。
1. （1）小明小组探究“电流与电压的关系”：
  
  电压U/V
  
  1.2
  
  1.8
  
  2.4
  
  电流I/A
  
  0.2
  
  0.3
  
  0.4
  
  ①如图图2的实物电路中存在连线错误，只需要改接一根导线就可以更正实物连接，请你把接错的那根导线打上“×”，再画线把它改到正确位置上（导线不允许交叉）。
  
  ②将6Ω的电阻接入电路。闭合开关。发现电压表示数小于电源电压。电流表有示数，调节滑片P两表示数不变。造成这一现象的原因是。
  
  ③排除故障后进行试验得到的数据如表。由此可得到的实验结论是。
2. （2）小华小组探究“电流与电阻的关系”：
  ①将6Ω的电阻接入电路，检查无误后闭合开关，移动滑片，使电压表的示数为1.8V。并记下相应的电流值。再用12Ω的电阻替换6Ω的电阻。此时滑片应向（选填“左”或“右”）端移动，移动滑动变阻器的目的是。
  
  ②为了完成用四个定值电阻进行试验，应选择现格是的滑动变阻器。
  
  ③某次实验电流表示数如图3，则他接入的电阻Ω。
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13. (2020九上·昌图期末) 小刚、在探究“通过导体的电流与电阻关系”时，利用电流表、电压表、阻值为5Ω的定值电阻R₁ ，电阻箱R₂等，设计了如图甲电路，实验步骤如下：

（1）正确连接电路，闭合开关，当电阻箱的阻值为零时，调节滑动变阻器，当电压表示数为2V时，电流表示数如图乙，读数为A；
（2）断开开关后，将电阻箱的阻值调到5Ω时，闭合开关，发现电压表示数为（填“变大”“变小”或“不变”）．为了继续完成探究实验，应将滑动变阻器的滑片向（填“左”或“右”）调节，使电压表示数V时，读出电流表示数．

（3）接着小刚又正确进行了两次实验，实验数据如表，分析数据可得出结论：在电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成．

试验次数	1	2	3	4
电流表示数I/A		0.2	0.13	0.1
电阻R₂/Ω	0	5	10	15
R₁与R₂的总电阻R/Ω

（4）好学的小刚利用每次实验中的电流表的示数、电压表的示数，根据，分别计算出定值电阻R₁与电阻箱R₂的总电阻R，得出了串联电路的电阻规律（用字母表示）

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14. (2020九上·铁岭月考) 如图甲所示电路探究“电流与电压的关系”时，某小组在ab间接入电阻R₁ ，移动滑片P，将测量数据记录在表一中。另一小组使用其它阻值的电阻R₂ ，测量数据如表二所示，根据两组数据描绘出相应的I-U图象如图乙所示。

表一（电阻R₁）				表二（电阻R₂）
U/V	1.0	2.0	3.0	U/V	0.8	1.6	2.6
1/A	0.2	0.4	0.6	I/A	0.08	0.16	0.26

（1）根据描绘出的I—U图象可以得出结论；在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成；其中图线表示的是R₁的I-U图象。
（2）探究时，进行了多组数据的测量。其目的是为了______（填字母序号）。

A . 寻找普遍规律 B . 取平均值减小误差
（3）某同学继续探究“电流与电阻的关系”，选取电源电压恒为6V。先测出了5Ω电阻在2V电压下的电流，然后断开开关，将5Ω电阻换成10Ω电阻，闭合开关，直接读出电流值为A，这种做法（选填“正确”或“错误”）的，理由是。

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15. (2020·丹东) 小明在探究“电流与电阻的关系”实验时，选取了如下器材：电源（电压恒为6V ）、定值电阻（5Ω、10Ω、 15Ω、20Ω的各一个）、滑动变阻器标有“30Ω 2A"、电流表、电压表、开关、导线若干。
1. （1）要探究“电流与电阻的关系”，必须改变接入电路的定值电阻阻值大小，通过调节滑动变阻器接入电路的阻值来控制定值电阻两端的不变，测量并记录不同电阻所对应的电流。
2. （2）按电路图正确连接电路，闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移到（选填“阻值最小”或“阻值最大”）端；闭合开关后，发现电压表有示数，电流表无示数。经检查，电流表、电压表连接无误，则电路存在故障可能是（选填“开关断路”、“定值电阻断路”或“滑动变阻器断路”）。
3. （3）排除故障后，小明首先将5Ω的定值电阻接入电路，调节滑动变阻器的滑片，使定值电阻两端的电压控制值为2V，再将定值电阻由5Ω换成10Ω后，接下来应将滑动变阻器的滑片向（选填“靠近”或“远离”）滑动变阻器接入电路的下接线柱方向移动，使电压表示数仍为2V；当把15Ω的定值电阻换成20Ω的定值电阻进行第四次实验时，无论怎样调节滑动变阻器的滑片，电压表示数都超过2V。若仍想成功完成第四次实验，在不更换现有电源和滑动变阻器的前提下，应重新设置定值电阻两端的控制电压的最小值为V。
4. （4）小明完成实验，分析记录的实验数据后，得出的结论是。
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16. (2020·本溪) 探究电流与电压、电阻关系。

实验次数

电压U/V

电流I/A

1

1.0

0.1

2

2.0

0.2

3

3.0

0.3
1. （1）小霞连接了如图甲所示的部分实验电路，请用笔画线代替导线，将电源正确接入电路；
2. （2）连接好电路，用开关试触，发现电压表指针偏转到表盘右侧无刻度处，电流表指针几乎不动，故障原因可能是定值电阻发生了（填“短路”或“断路”）；
3. （3）排除故障后，正确进行实验，测得三组实验数据，如上表所示。分析表中数据，可得出结论：在电阻一定时，导体中的电流跟导体两端的电压成；
4. （4）小霞继续用图甲电路探究电流与电阻的关系。分别接入三个不同阻值的电阻，保持电源电压6V不变，调节滑动变阻器的滑片，保持电压表示数不变，记下电流表示数，绘制了如图乙所示图象并得出结论。
  ①实验中小霞选取的滑动变阻器是（填“60Ω 0.5A”“30Ω1.0A”或“20Ω 1.2A”）。结合所选的滑动变阻器，把三个定值电阻分别接入电路完成实验，电阻两端控制不变的电压最大是V；
  
  ②把5Ω和20Ω的电阻分别接入电路，控制电阻两端的电压不变，先后两次滑动变阻器的电功率之比是。
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17. (2018·营口) 小明在实验室探究电学实验，有如下器材：电压表、电流表、滑动变阻器、开关、电源 $\text{[math]}$ 电压恒为 $\text{[math]}$ 、定值电阻 $\text{[math]}$ 分别为 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、小灯泡 $\text{[math]}$ 额定电压为 $\text{[math]}$ 、导线若干。
1. （1）在探究“电流与电阻的关系”实验中：
  $\text{[math]}$ 小明设计了如图甲所示电路，请你帮他将图乙所示的实物图连接完整。
  $\text{[math]}$ 闭合开关前，要将滑动变阻器滑片移至 $\text{[math]}$ 选填“A”或“B“ $\text{[math]}$ 端；电路中滑动变阻器起到保护电路和的作用。
  $\text{[math]}$ 闭合开关，发现无论如何移动滑动变阻器的滑片，电流表有示数，电压表示数为零，此时电路出现的故障可能是。
  $\text{[math]}$ 小明排除故障后继续实验，先将 $\text{[math]}$ 的电阻接入电路，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，直到电压表示数为 $\text{[math]}$ ，记下电流表示数；断开开关，把5欧电阻换为10欧的电阻，再闭合开关，应向 $\text{[math]}$ 选填“A”或“B“ $\text{[math]}$ 端移动滑动变阻器的滑片，才能使电压表示数仍为 $\text{[math]}$ ，同时再记下电流表的示数。
  $\text{[math]}$ 为确保所给的5个定值电阻接入电路后都能正常进行实验，那么，应该选取最大阻值不小于 $\text{[math]}$ 的滑动变阻器。
2. （2）完成以上实验后，小明将定值电阻换成小灯泡，想要测量它的额定电功率。在不损坏小灯泡的情况下，移动滑动变阻器的滑片，记录多组小灯泡两端的电压值及对应的电流值，根据这些数据绘制出了小灯泡的“I--U”关系图象 $\text{[math]}$ 如图丙所示 $\text{[math]}$ 。分析图象可知，小灯泡正常工作时灯丝电阻为 $\text{[math]}$ ，小灯泡的额定功率是 $\text{[math]}$ 从图象还可以看出，小灯泡灯丝的电阻是 $\text{[math]}$ 选填“变化或“不变” $\text{[math]}$ 的，造成这一现象的原因是灯丝电阻随升高而增大。
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18. (2018九上·江都期末) 如图所示是探究“电流与电阻关系”的电路图，滑动变阻器R₂的规格为“10Ω 0.5A”，电源电压保持不变．
1. （1）连接电路时，开关应处于状态，开关闭合前，滑动变阻器R₂的滑片P应移至最（左/右）端.
2. （2）在某次实验中，规范操作实验，闭合开关后，发现电流表没有示数，电压表示数为3V，且故障只发生在R₁或R₂上，则电路故障是，还可以得出电源电压为V.
3. （3）小爽同学先后取R₁为5Ω、10Ω、20Ω进行实验，每次实验时电压表示数均为2V，当继续将R₁换为40Ω时，发现无论如何调节滑动变阻器，电压表示数总是 (大于/小于/等于)2V．在不改变原来电路连接，且不更换或增减器材的前提下，小俊同学提出：可以每次将电压表示数都控制为U_V﹦V，将滑动变阻器调至最大阻值，恰好能将R₁换成40Ω完成第四次实验．在小俊提出的方案中，为确保电路中各元件的安全，U_V不能超过V．
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19. (2018九上·鞍山期末) 如图所示为探究“电流与电阻的关系”的实验，电源电压4.5V，三个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω），滑动变阻器R₁为“20Ω 1A”，滑动变阻器R₂为“50Ω 1A”．
1. （1）小明连接电路如图，请在图中用笔画线代替导线帮他将实验电路连接完整（滑片向A滑动时，电流表示数变大）；
2. （2）电路连接完整后，小明闭合开关，发现电流表无示数，电压表示数几乎接近电源电压，则电路中的故障应是；
3. （3）将5Ω电阻接入电路，调节滑动变阻器滑片，使电压表的示数为1.5V，读出电流表示数；将5Ω电阻换成10Ω电阻后，闭合开关，应将滑动变阻器的滑片向（填“左”或“右”）移动，当观察到电压表示数为V时，才能记录电流表示数；
4. （4）实验中小明应选择的滑动变阻器是（选填“R₁”或“R₂”），多次移动滑动变阻器滑片的主要目的是；
5. （5）通过上述实验得出的结论是：当电压一定时，；
6. （6）小明试图将定值电阻换成小灯泡来探究电流与电压的关系，你认为他的实验方案可行吗？（选填“可行”或“不可行”），你的理由是．
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20. (2017·大连模拟) 小明在探究“电压一定时，导体中的电流与电阻的关系”实验中，所用的实验器材有：两节干电池，电流表、电压表、滑动变阻器、开关、电阻箱（0﹣999Ω）各一个，导线若干．
1. （1）用笔划线，将图（甲）的电路连接完整．
  次数
  1
  2
  3
  4
  5
  6
  电压U/V
  2.4
  电阻R/Ω
  5
  10
  15
  20
  25
  30
  电流I/A
  0.48
  0.24
  0.16
  0.12
  0.10
2. （2）记录的实验数据如下表：①第6次实验电流表的示数如图（乙）所示，则电流值是
  ②分析实验数据得出的结论是：
3. （3）在原实验数据的基础上，要使实验电流与电阻的关系更趋近于实际，应该：
4. （4）小明在学习了欧姆定律之后，知道了在他的实验中，若电流表的量程和控制电压值不改变，电阻应该在Ω和Ω范围内选择．
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