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贵州省黔东南州从江县东朗中学2023-2024学年八年级上学...

更新时间:2024-03-22 浏览次数:15 类型:月考试卷
一、选择题:以下每小题均有A,B,C,D四个选项,其中只有一个选项正确,每小题3分,共36分.
二、填空题:每小题4分,共16分.
三、解答题:本大题9小题,共98分.解答应写出必要的文字说明、证明过程或演算步骤.
  • 17. 解方程:
    1. (1) -2=
    2. (2) -=1.
  • 18. 下面是小颖对多项式因式分解的过程,请认真阅读并完成相应任务.

    分解因式:(3x+y)2-(x+3y)2.

    解:原式=(3x+y+x+3y)(3x+y-x-3y)……第一步

    =(4x+4y)(2x-2y)……第二步

    =8(x+y)(x-y)……第三步

    =8(x2-y2).……第四步

    1. (1) 任务一:以上变形过程中,第一步依据的公式用字母a,b表示为
    2. (2) 任务二:以上分解过程第步出现错误,具体错误为,分解因式的正确结果为. 
  • 19. 先化简,再求值:(m+2+ , 其中m=6.
  • 20. 如图所示,△ABC三个顶点的坐标分别为A(1,1),B(4,2),C(3,4).

    1. (1) 作出与△ABC关于y轴对称的△A1B1C1 , 并写出三个顶点的坐标;
    2. (2) 在x轴上找一点P,使PA+PB的值最小,请写出点P的坐标.
  • 21. 先阅读下列材料,再解答问题:

    材料:因式分解:(x+y)2+2(x+y)+1.

    解:将“x+y”看成整体,令x+y=A,则原式=A2+2A+1=(A+1)2.

    再将“A”还原,得原式=(x+y+1)2.

    上述解题用到的是“整体思想”,“整体思想”是数学解题中常用的一种思想方法,请解答下列问题:

    1. (1) 因式分解:1+2(2x-3y)+(2x-3y)2
    2. (2) 因式分解:(a+b)(a+b-4)+4.
  • 22. 如图所示,在四边形ABCD中,CB=CD,∠D+∠ABC=180°,CE⊥AD于点E.

    1. (1) 求证:AC平分∠DAB;
    2. (2) 若AE=3ED=6,求AB的长.
  • 23. 某市决定将一批生姜送往外地销售.现有甲、乙两种货车,已知甲种货车比乙种货车每辆车多装20箱生姜,且甲种货车装运1 000箱生姜所用车辆数与乙种货车装运800箱生姜所用车辆数相等.
    1. (1) 甲、乙两种货车每辆车可装多少箱生姜?
    2. (2) 如果这批生姜有1 520箱,用甲、乙两种货车共16辆来装运,甲种货车刚好装满,乙种货车最后一辆只装了40箱,其他装满,甲、乙两种货车各有多少辆?
  • 24. 如图所示,将一块长方形纸板沿图中的虚线裁剪成9块,其中2块是边长为a的小正方形,5块是长为b,宽为a的小长方形,2块是边长为b的大正方形.

    1. (1) 观察图形,可以发现代数式2a2+5ab+2b2可以分解因式为
    2. (2) 若这块长方形纸板的面积为177,每块长为b,宽为a的小长方形的面积是15.

      ①则图中1块边长为a的小正方形和1块边长为b的大正方形的面积之和为           

      ②试求图中所有剪裁线(虚线部分)长的和.

  • 25. 【阅读材料】证明两条线段相等,常用的方法是应用全等三角形或等腰三角形的性质.如果两条线段不在同一个三角形中,且所在三角形明显不全等,此时就需要添加辅助线来构造全等三角形.

    1. (1) 【理解应用】如图(1)所示,在等腰三角形ABC中,AB=AC,D为BC上一点,且CD>BD,连接AD,小明对△ABC进行了如下操作:在CD上取一点E,使得AE=AD,连接AE,则可证明△ABD≌△ACE,请你补充小明操作过程的证明;
    2. (2) 【类比探究】如图(2)所示,在四边形ABCD中,AC平分∠BAD,∠ABC+∠ADC=180°,求证:CD=CB;
    3. (3) 【拓展应用】如图(3)所示,已知△ABC是边长为5 cm的等边三角形,点E在CA的延长线上,且AE=1.5 cm,连接EB,在线段BC上取点F,连接EF,使得EB=EF,请直接写出BF的长.

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