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浙教版科学八上期末复习:第四章探究题专项练习

更新时间:2021-12-07 浏览次数:111 类型:复习试卷
一、实验探究题
  • 1. (2021·越城模拟) 人们常用过滤效率来评判口罩的优劣,过滤效率是指口罩跟阻截病毒等微小颗粒的百分率,数值越大阻截效果越好。小明同学利用测试仪对不同类型口罩(各取50只)的过滤效率进行检测,实验结果如下表所示。

    口罩种类

    N95口罩

    一次性医用口罩

    普通防尘口罩

    棉布口罩

    过滤效率(%)

    98

    90

    50

    20

    1. (1) 本实验的变量是
    2. (2) 表中的过滤效率是每种口罩所得数据的平均值,这样做的目的是
    3. (3) 小明拆开一只全新的一次性医用口罩,将其中间层靠近轻小的纸屑,发现纸屑被吸引。这说明这种口罩利用了的科学原理,提高了过滤效率。
  • 2. (2020八上·吴兴期末) 一到冬天,皮肤干燥的问题就一直困扰着我们。到底多大的大气湿度,人体感觉最舒服呢?小科同学利用身边的实验器材,对湿度问题进行了探究:

    1. (1) 如图甲所示是世界上第一个简易的毛发湿度计,通过观察结构,小科发现这种湿度计的工作原理是
    2. (2) 小科同学发现生活中测量空气湿度最常用的仪器是干湿球湿度计,如图乙所示。通常情况下,湿球温度计与干球温度计的示数哪个高?原因是什么?

    3. (3) 湿度对植物的生长也同样有很大影响,如果要测量土壤内部的湿度,显然上述湿度计是无法方便地进行测量的。小科同学尝试利用电学的有关知识解决问题:通过查阅有关资料发现了一种湿敏电阻(阻值随着湿度的增加而减小)。请你帮助小科同学利用这个湿敏电阻设计“土壤湿度计”的电路图(除湿敏电阻外,所用电学元件均为初中科学常用器材,且要求湿度越大,相应表的示数也越大)。
  • 3. (2020八上·余杭月考) 如图所示的实物图,请用笔画线代替导线将元件按要求连接起来,线不能交叉。

    ⑴L1和L2并联;

    ⑵滑动变阻器控制灯L1的亮暗,滑片向右移动时灯变亮;

    ⑶电流表测通过L2的电流;

    ⑷开关控制整个电路。

    ⑸画出相应的电路图。

  • 4. (2020八上·椒江月考) 为了验证并联电路的电流特点,小薇设计了如图所示的电路进行实验。

    1. (1) 小薇先将电流表接在L1所在的支路上,画了电路图甲,请你在图乙中用笔画线代替导线,分别将导线a,B符合题意的连接到相应的接线柱上。   
    2. (2) 实验中,两个小灯泡的规格应选择(填“相同”或“不相同”)的更加合理。  
    3. (3) 当她刚正确连接完所有的导线,两个灯泡立即发光,电流表指针偏向零刻度线左方,其原因分别是。   
    4. (4) 过了一会后,观察到灯L2继续发光,但灯L1不发光,电流表的示数为零,电路可能存在的故障是。   
    5. (5) 排除故障后,她测出了L1支路的电流后想再测L2支路以及干路上的电流,于是她连接了如图丙所示的电路,当开关闭合后,两灯都发光,两个电流表的指针所指位置均为图丁所示,则通过灯L1的电流为A,通过灯L2的电流为A。
  • 5. (2020八上·柯桥月考) 某兴趣小组的同学欲采用以下的实验器材探究串联电路电压的特点。

    1. (1) 请在答题卷的框中画出对应的电路图。
    2. (2) 连接好电路,闭合开关发现两灯都不亮,电压表指针有明显偏转,则故障是:
    3. (3) 某同学在测量了L1两端的电压后,断开开关,然后将AE导线的A端松开,接到D接线柱上,测量小灯泡L2两端的电压,这一做法存在的问题是
  • 6. 在探究“串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系”时,小明同学想用图甲中的器材组成电路,其中一个电压表测量电源两端的电压、一个电压表测量某一个灯泡两端的电压,请你帮助他完成下述工作(电源电压不超过3V)。

    1. (1) 在方框内画出电路图;
    2. (2) 用笔画线表示导线,将实物图连成实验电路;
    3. (3) 正确操作后,测量电源两端电压和灯泡两端电压的两电压表示数分别如图丙a、b所示,则电源两端的电压为V,被直接测量的灯泡两端的电压为V。
    4. (4) 由串联电路中用电器两端电压与电源两端电压的关系得:另一个灯泡两端的电压为V。
  • 7. (2021·乐清模拟) 小明利用仅有的一个规格为“20Ω1.0A”的滑动变阻器和其他器材来“检验欧姆定律”。实验电路如图甲所示,电源电压恒为6伏。滑动变阻器的ab段线圈之间的绝缘漆破损,导致电流直径流过(如图乙),致使ab段电阻损失,此时ab段电阻阻值可忽略不计。实验步骤如下:

    ①用8欧的定值电阻进行实验,连接好电路。

    ②闭合开关S,调节滑动变阻器,使定值电阻两端电压为4伏,读出电流表的示数(如图丙)。断开开关,把滑片P移到阻值最大端。

    ③依次用阻值为12欧、16欧和20欧的定值电阻替换原来的电阻,重复步骤②。

    1. (1) 图丙中电流表示数为安。
    2. (2) 小明设计上述实验步骤,要探究的问题是:
    3. (3) 小明在完成16欧电阻的实验后,再做20欧电阻的实验时,但电压表示数一直大于4伏。分析可得,ab段电阻丝绝缘层破损前的阻值Rab的范围是
  • 8. (2020·杭州模拟) 为了探究“电流与电阻的关系”,小明用阻值不同的定值电阻、电压为6伏的电源、滑动变阻器(20Ω 2.5A)等器材按图甲方式连接电路,进行如下实验。

    ①将4欧的R1接入电路,当电压表示数为4伏时,记录电流表的示数。

    ②用R2替换R1 , 发现无论如何左右移动滑片P,电压表指针在4伏的刻度左右摆动,但无法准确指在4伏的刻度线上。老师告知小明:滑动变阻器的线圈结构如图乙所示,因此无法连续改变接入电路的有效阻值,当定值电阻与滑动变阻器最大阻值相比过小时,会导致步骤②现象发生。

    ③用一根阻值为0.5欧的电阻丝制作一个可连续改变阻值的旋钮式变阻器,并按图丙方式接入电路,继续实验。通过调节滑片P和旋钮触片Q使电压表示数为4伏,此时电流表示数如图丁所示。

    1. (1) 图丁中电流表的示数为安。
    2. (2) 步骤③中滑片P和旋钮触片Q处在如图丙所示的位置时,电压表示数略超过4伏,则小明应如何调节滑片P和旋钮触片Q,使电压表示数为4伏?
    3. (3) 小明利用图甲电路继续他的探究实验,仍保持定值电阻两端的电压为4伏,则下列定值电阻不可用来替换R1进行实验的是               
      A . 15欧 B . 25欧 C . 35欧 D . 45欧
  • 9. 为了验证并联电路的电流特点,小薇设计了如图甲所示的电路进行实验。

    1. (1) 在连接电路时,电流表必须与用电器
    2. (2) 小薇先将电流表A1接在L1所在的支路,闭合开关后,观察到灯L2发光,但灯L1不发光,电流表A1的示数为零,电流表A2有示数。电路可能存在的故障是
    3. (3) 闭合开关,发现电流表的指针偏转如图乙所示,原因是;排除故障后,电流表的示数如图丙所示,则电流表的示数为安。
    4. (4) 如果电流表A2的示数是1.4安,则通过灯L2的电流是 安。
  • 10. 在“用电流表测电流”的实验中,某同学连接的电路如图所示。

    1. (1) 闭合开关,观察到灯泡L1和L2的发光情况是
    2. (2) 针对上述现象,该电路存在的问题是
    3. (3) 请在原图上只改动一根导线,使两只电流表分别测干路和支路的电流。(要求:在需改动的导线上画“×”,用笔将改动后的导线画出,导线不许交叉)
  • 11. (2021八上·金华期中) 如图1所示是用电流表测量灯泡电流的实物连接图,请按要求回答:

    1. (1) 闭合开关前,小明看到电流表的指针如  图2所示,则他应进行的操作是
    2. (2) 如果用电流表测量通过L1和L2的总电 流,且只允许移动一根导线,应将导线(填a、b或c)的右端接在电流表的(填“+”或“﹣”)接线柱上。
    3. (3) 若将L1和L2换成不同规格的小灯泡串联在同一电路中,则通过它们的电流   
      A . 一定相等 B . 可能不相等 C . 一定不相等 D . 可能相等
  • 12. (2021八上·金华期中) 下表是某实验小组在探究导体电阻大小与导体的长度、横截面积、材料的关系时,对所用导体相关物理量进行的一部分记录:
    1. (1) 选甲、乙两根金属丝导体进行实验,目的是  。
    2. (2) 为了完成实验,表格中丙和丁导体的材料选择需要满足一定的要求,其中导体的材料必须是镍铬合金丝;

      导体编号

      长度(m)

      1

      1

      1

      0.5

      横截面积(mm2

      1.2

      2.4

      1.2

      1.2

      材料

      镍铬合金丝

      镍铬合金丝

    3. (3) 该实验中涉及到的主要研究方法,和下列哪个实验的研究方法是一样的   
      A . 研究压力作用效果与压力、受力面积的关系 B . 用一条带箭头的直线表示光的传播路线和方向 C . 用水流的形成来类比电流的形成 D . 用刻度尺测出100张相同纸的厚度,除以100得到一张纸的厚度
  • 13. (2021八上·平阳月考) 某科学兴趣小组学习了导体电阻的知识后,对食盐水溶液的导电性能与什么因素有关提出了以下猜想:

    ①食盐水溶液的导电性能与溶液的浓度有关。

    ②食盐水溶液的导电性能与溶液的质量有关。

    ③食盐水溶液的导电性能与溶液中两点间的距离有关。

    为了验证猜想,他们设计了如图所示的装置,将电路中的a、b两金属片分别插入甲、乙、丙、丁四种溶液中(金属片a、b每次插入溶液中的深度都相同),进行实验探究:

    1. (1) 食盐水溶液的导电性能可以通过来判断。
    2. (2) 将金属片a、b分别插入甲、乙所示溶液中可探究猜想(填序号);为了探究猜想②,应将金属片a、b分别插入所示溶液。
    3. (3) 将金属片a、b分别插入乙、丁所示溶液,若I≠I , 由此可得到的结论是
    4. (4) 这个实验用到了初中科学中最常用的探究方法是(写出一种)。
  • 14. (2021·温州) 据史料记载,欧姆曾用如图电路来研究电流的影响因素。该电路的温差电源中,铜与铋的两个接触面分别放在冰水混合物和沸水中,AB两端存在电压,其电压大小由温度差决定。

    欧姆将粗细均匀的铁丝两端插入水银中,接通电路。当电路中有电流通过时,小磁针会发生偏转,转动金属丝上端手柄,扭转金属丝,使小磁针回到原位置,记录手柄转过角度。他用粗细相同、长度不同的铁丝多次重复上述实验,部分数据如表。已知手柄转过角度与电流大小成正比,粗细相同的铁丝电阻阻值与其长度成正比。

    实验组别

    1

    2

    3

    4

    铁丝长度(英寸)

    2

    4

    6

    10

    手柄转过角度(度)

    305

    281.5

    259

    224

    1. (1) 在实验中始终保持“温差电源”的温度差不变的目的是
    2. (2) 小明查阅资料发现:除铁丝外,欧姆还考虑了电路中水银、铜丝等导体的电阻R',才得出正确的电流与电阻关系。结合表中数据,判断R'的阻值大约相当于本实验中多少长度铁丝的阻值?________
      A . 5英寸 B . 10英寸 C . 15英寸 D . 20英寸
    3. (3) 欧姆用粗细相同的金丝、铅丝代替铁丝重复上述实验,发现当手柄转过角度相同时,金丝的长度比铅丝长。据此推测,若金丝和铅丝的长度与粗细都相同,哪一金属丝阻更大?简要说明理由。
  • 15. (2021·瑞安模拟) 热敏电阻的阻值会随温度的改变而改变。小明同学用如图甲所示的电路来探究热敏电阻Rt的阻值与温度的关系。已知M为控温器,电源电压恒定不变,R是能读出阻值的电阻箱。小明进行了如下操作:

    ①根据图甲连接电路,闭合开关前,将电阻箱的阻值调到足够大。

    ②调节控温器中液体温度为10℃,闭合开关,调节电阻箱的阻值,使电流表的示数达到某数值,记录此时电阻箱的阻值为26Ω。

    ③依次改变控温器中的液体温度,同时调节电阻箱的阻值,      , 得到相关数据记录如

    下表所示。

    温度t/℃

    10

    20

    30

    40

    50

    60

    70

    80

    电阻箱的阻值R/Ω

    26

    47

    64

    76

    85

    92

    98

    100

    分析并回答下列问题:

    1. (1) 本实验中,热敏电阻阻值的变化是通过反映的。
    2. (2) 分析实验过程,将步骤③补充完整:.
    3. (3) 在科技创新活动中,小张用该热敏电阻和电压表制成了一支指针式温度计(电路图如图乙所示,电压表未接入),它可以直接在电压表刻度盘上读出相应温度。若想要电压表的读数随温度的升高而增大,则应在图乙中(填字母a、b、c)两处接入电压表。
  • 16. 学习了电学知识后,小明对影响电阻大小的部分因素进行了探究,器材有:开关、电流表、干电池(电压恒为1.5 V)各一个,三根完全相同的合金丝,导线若干。先连接如图甲所示的电路,然后小明将合金丝以不同方式分别接入电路A、B之间,闭合开关S后,记录的数据如表所示。根据实验数据,回答下列问题:

    1. (1) 图乙是将一根合金丝接入电路时电流表的读数,请将其填入表格中。

      连接方式

      一根

      两根串联

      三根串联

      两根并联

      三根并联

      电流表

      读数(A)

       

      0.15

      0.1

      0.6

      0.9

    2. (2) 导体电阻的大小跟材料、长度和横截面积的关系。

      ①电阻的大小与长度的关系是

      ②电阻的大小与横截面积的关系是

    3. (3) 实验中一根合金丝的电阻为5 Ω,若该合金丝的横截面积为1 mm2 , 则这根合金丝的长度为m。(已知长为1 m,横截面积为1 mm2的该合金丝阻值为1 Ω)
  • 17. (2021·鄞州模拟) 小科同学在实验室做“测量小灯泡(额定电压为2.5V)的额定功率”实验。

    1. (1) 请你用笔替代导线,将图甲补充完整,要求滑动变阻器接入电路的阻值最大。
    2. (2) 小科正确连线后实验,根据测得的实验数据画出了小灯泡电压在1.5V-2.5V之间的I—U图像,如图乙所示。则该小灯泡的额定功率是W。若小灯泡电压为1.5V、2.0V、2.V时小灯泡的功率分别为P1、P2、P3 , 则2P2(填“>”、“<”或“=”)(P1+P3)。
  • 18. (2020八上·滨江月考) 某兴趣小组用二节新干电池,规格为“10Ω 1.5A”的滑动变阻器等器材来测导体电阻。请回答:

    实验序号

    电压/V

    电流/A

    1

    2.0

    0.20

    2

    2.4

    3

    2.8

    0.28

    1. (1) 滑动变阻器的滑片C现处于阻值最大处,请用笔画线代替导线将图甲电路连接完整。  
    2. (2) 连接好电路,闭合开关,当滑动变阻器滑片向右移动到中点处电压表和电流表才有示数,分别为2V、0.20A。继续向右调节滑动变阻器进行测量,第二次测量时电流表示数如图乙所示,据图把表中所缺数据填写完整。  
    3. (3) 该小组同学用这套器材(所有器材不变)和阻值为5Ω、15Ω、25Ω的三个定值电阻继续探究“电流与电阻的关系”。实验中要控制电阻两端电压不变,那么电阻两端电压最小能控制到V。
  • 19. (2021九上·拱墅月考) 小金设计了一个可以粗测电流大小的“电流表”,结构如图所示。将一个弹簧测力计固定在不计电阻的电磁铁上方,挂勾上悬吊一个小铁块,M、N是“电流表”的两个接线柱。电路中R是阻值为r的定值电阻,电源电压恒定,电压表量程足够。

    请回答:

    1. (1) 为了在弹簧秤上标定电流的刻度值,在连接电路前,在弹簧秤的指针静止后所在位置应标注刻度,该刻度不与弹簧秤0刻度线重合的原因是
    2. (2) 闭合开关前,滑动变阻器的滑片P应处于(选填“A端”或“B端”);
    3. (3) 为获得“电流表”的最大测量值,将接线柱M、N分别和电路C、D相连,闭合开关调节滑片P,当观察到弹簧秤示数达到时,读取电压表示数为U,则该“电流表”最大测量值是
    4. (4) 标注完两个刻度后,将“电流表”接线柱M、N接入待测电路,即可粗测电流值。小金认为无论接线柱的正、负如何连接,“电流表”都能正常使用,理由是
  • 20. 探究报告:用变阻器改变灯泡的亮度。
    1. (1) 观察:实验室中有一滑动变阻器,铭牌上标有“20Ω 2A"字样 ,其含义是  。
    2. (2) 设计实验:①要使变阻器能够控制灯泡的亮度,变阻器应该与灯泡串联还是并联?;②要能控制电路中电流的大小,应该使用图示变阻器的哪两个接线柱?;③连接实物时,滑片P应移到,其目的是。④请将你设计的实验电路图画在下面的方框内,用笔画线代替导线连接图中的实物。

    3. (3) 进行实验。

      如果你还想知道电路中电流值的改变情况,需在电路中再联一个电流表。

  • 21. 拓展性学习小组的同学合作进行探究“串联电路的电压特点”,设计了图Ⅰ电路,并连接了图Ⅱ电路。

    1. (1) 图Ⅱ的实验电路连接中有一处错误,无法完成实验,连接错误的导线是(选填“a”“b”或“c”)。
    2. (2) 正确连接后,继续实验,根据测得的实验数据,绘制了如图Ⅲ所示的曲线图。

      ①图Ⅲ中甲、乙两条曲线是根据图Ⅰ电路测得的实验数据所绘制的曲线,其中与图Ⅰ电路中电压表 对应的曲线是(选填“甲”或“乙”)。

      ②已知电源电压恒为6 V,根据探究目的分析图Ⅲ中的曲线,得出的实验结论是

    3. (3) 拓展探究:同学们根据串联电路的电压特点,重新设计如图Ⅳ电路(电源电压未知),利用电压表和定值电阻R0(已知阻值)测量未知定值电阻Rx的阻值。闭合开关S后,接下来的操作是(只需写出操作过程和测量的科学量,不需写出表达式)。
  • 22. (2020八上·滨江期末) 在“探究影响导体电阻大小因素”的实验中,取两根材料不同、横截面积相同的金属丝a、b,连接成如图甲的实验电路,O、M分别是金属丝a、b的端点,P是金属丝上可移动的接触点。在实验过程中,电流表示数始终为I=1.25A.电压表示数U随OP间距离x的变化如表:

    x/mm

    600

    700

    800

    900

    1000

    1200

    1400

    1600

    1800

    2000

    U/A

    4.50

    5.00

    5.50

    6.00

          

    6.75

    7.00

    7.25

    7.50

    7.75

    1. (1) 当OP=1000mm时,电压表的示数如图乙,请在表格处填上此时的U值
    2. (2) 实验可得到的结论是:①导体的电阻大小与导体材料有关;②
  • 23. (2020八上·余杭月考) 小徐和小静探究“并联电路电压的关系”时,小徐先按图甲所示电路图连接图乙所示的实物图(电压表尚未连接)。

    1. (1) 小静一眼就看出了小徐连接的错误,并指出如果直接闭合开关将出现(选填“断路”或“短路”)现象,小灯泡L1、L2都不会亮,还可能造成滑动变阻器被损坏。
    2. (2) 小静只更改跟L1、L2的四个接线柱A、B、C、D相连的某根导线的一端,就使电路连接正确了。她的做法可能是(写出一种即可)。
    3. (3) 在电路中串联滑动变阻器的作用是,闭合开关前,滑动变阻器的滑片P应置于端(选填“左”或“右”),该实验的结论是
  • 24. 拓展性学习小组的同学合作进行“探究串联电路的电压特点”设计了如图①所示电路,并连接了如图②所示电路。(在导体的电阻不变时,通过导体的电流和导体两端的电压成正比)

       

    1. (1) 图乙的实验电路连接中有一处错误,无法完成实验,连接错误的导线是(填“a”“b”或“c”)。
    2. (2) 正确连接后,继续实验,根据测得的实验数据,绘制了如图③所示的曲线图。

      (a)图③中甲、乙两条曲线是根据图①电路测得的实验数据所绘制的曲线,其中与图①电路中电压表V1对应的曲线是(填“甲”或“乙”)。

      (b)已知电源电压恒为6 V,根据探究目的分析图③中的曲线,得出的实验结论是

    3. (3) 拓展探究:同学们根据串联电路的特点,重新设计了如图④所示电路(电源电压未知),利用电压表和定值电阻R0(已知阻值)测量未知定值电阻Rx的阻值,闭合开关S后,接下来的操作是(只需写出操作过程和测量的科学量,不需要写出表达式)。
  • 25. (2021九上·平阳期中) 小楼想测量某个仅标有“0.25 A”字样的灯泡的额定功率。电源电压为6 V且恒定。

    1. (1) 检查器材时,小楼发现电压表存在图甲所示的两个问题:一是指针位置不对;二是部分刻度模糊。出现指针位置不对的原因是
    2. (2) 小楼认为不更换电压表也能测出灯泡的额定功率。他进行了如下操作:解决了指针问题后,按规范步骤连接好电路(如图乙),检查无误后,闭合开关,移动变阻器滑片,当灯泡正常发光时,滑片正好在变阻器的中点。在滑片移动过程中,电流表示数从0.2 A增大到0.25 A,而电压表示数从2.0伏开始增大。小楼的同桌依据实验数据计算如下:

      小楼发现步骤b的结果有错,请你指出错误原因。灯泡的额定功率是W。

  • 26. (2021八下·镇海期末) 在探究测定小灯泡电阻的实验中,所用小灯泡正常发光电压为2.5V,电阻约为10Ω。

    1. (1) 实验过程如下:

      ①如图甲所示是某同学连接的实验电路,其中有一根导线连接错误,请你在错误的导线上画×,并用笔画线代替导线,将甲图的实验电路连接完整

      ②实验中当变阻器滑片移到某一位置时,电流表指针如图乙,这时通过小灯泡的电流是A。

      ③该同学又根据实验数据绘制成了U﹣I图像如图丙,根据图像提供的信息,可计算出小灯泡正常发光的电阻是Ω。

    2. (2) 若另一位同学想利用如图丁所示的电路测量未知电阻Rx的大小(R0阻值已知)。下面是他的实验过程,请你帮他完成实验。

      ①闭合开关S和S2 , 断开S1 , 读出此时电压表的示数为U1

      ②闭合开关S和S1 , 断开S2 , 读出此时电压表的示数为U2

      ③未知电阻阻值的表达式为:Rx=

  • 27. (2021八上·平阳期中) 小新在探究“通过导体的电流与电压的关系”时,设计了图甲的电路。电源电压不变,R1为定值电阻,滑动变阻器R2上标有“50Ω1A”的字样。

    1. (1) 实验时,小新发现电压表V2指针如图乙所示,为完成实验,则小新接下来进行的操作是
    2. (2) 纠正错误后,实验中小新记录了多组电流表A和电压表V1、V2的示数,作出A、B两条图线,如图丙,其中表示通过R1的电流和R1两端电压关系的图线是
    3. (3) 小元认为用标有“20Ω  1A”的滑动变阻器R3也能得到丙图的AB两条线,你赞同他的观点吗?说明你的理由
  • 28. (2021九上·余姚月考) 某兴趣小组的同学利用甲图所示的电路进行了多个电学实验。实验中电源电压为6V且恒定不变,滑动变阻器的规格为“30Ω,1A”。

    1. (1) 第一个实验是测量电阻Rx的阻值,他们在A、B间接入待测电阻Rx,请你用笔画线代替导线,在答题卷相应位置将乙图中的实物图连接完整。
    2. (2) 第二个实验是测量额定电压为2.5V的小灯泡的额定功率。他们在A、B间接入额定电压为2.5V的小灯泡,正确连接电路,闭合开关后,(请将实验步骤的相应操作补充完整)至电压表的示数为2.5V时,记录下电流表示数,算出灯泡的额定功率。
    3. (3) 若图甲在A、B间接入10Ω定值电阻,其他元件不变,下列实验可完成的是__     ___。
      A . 探究通电导体产生的热量与电阻的关系 B . 探究电流与电压的关系 C . 探究电流与电阻的关系
  • 29. (2021·宁波) 小宁用如图所示电路研究电阻的并联。
    1. (1) 按电路图连接电路,闭合开关S,电流表A1、A2、A3的示数分别为0A、0.40A和1.20A。如果电路元件完好,接线时发生了错误,该错误是 。
    2. (2) 使用电流表时,当被测电流值大于电流表量程的一半时,能减小实验误差。本实验所用电源电压为8V,电流表有两个量程(0~0.6A、0~3A)。为减小实验误差,小宁重新选择定值电阻,实验室里可供选择的定值电阻的阻值有:5Ω、10Ω、20Ω、50Ω,应该选用的2个电阻阻值分别为 。
  • 30. (2021八下·北仑期中) 小科制作了一个利用电压表测物体重力的小仪器,它能在电压表盘上读出所放物体重力的大小,如图所示。

    1. (1) 当秤盘不放任何重物时,滑片P恰好处于a点。闭合开关,当秤盘上所放钩码个数增多时,电压表示数将(选填“增大”“减小”或“不变”)。
    2. (2) 一段时间后,在秤盘放2N重的钩码时,表盘读数比2N大,换不同重的钩码反复试验,每次读数都不同且大于钩码的重力。产生这一现象是由于______引起的(填字母)。
      A . R1短路 B . R1断路 C . R2短路 D . R2断路
  • 31. (2021·温州模拟) 在“测量小灯泡的额定电功率”实验中,小明用电源电压为6V,量程为“0-0.6A″的电流表,量程为“0-3V”的电压表,滑动变阻器的规格为“50Ω,1A"同学们设计了如图甲所示的电路进行,小灯泡额定电压为4.5V,正常发光时电阻为10Ω。

    1. (1) 闭合开关后,发现小灯泡不亮,电压表有示数和电流表无示数电路故障可能为 .
    2. (2) 排除故障后实验过程中,电压示数如乙图所示,接下来如何操作完成实验
    3. (3) 实验时,电源忽然坏掉,要换用新电源重新实验,则新电源的电压取值范围为 .
  • 32. (2020·金东模拟) 小明用如图1所示电路来测量小灯泡的电功率(部分实验器材的规格已标明)。

    1. (1) 请用笔画线代替导线将图1中滑动变阻器连入电路,使之接入电路的阻值最大;
    2. (2) 实验中,小明发现无论怎样调节滑动变阻器,两电表指针始终处于图2所示位置,则故障是
    3. (3) 故障排除后,小明从滑动变阻器接入电路阻值最大时开始记录数据,得到小灯泡U—I图像如图3所示,所用滑动变阻器的规格是下列四个选项中的       
      A . “5Ω  2A” B . “15Ω  2A” C . “25Ω  2A” D . “30Ω  2A”
    4. (4) 某次调节中,滑动变阻器接入电路的阻值减小了△R1 , 小灯泡的阻值变化了△R2 , 则△R1△R2(填“>”“<”或“=”)。
  • 33. 在如图所示的电路中,电源电压保持不变,闭合开关S,电路正常工作。一段时间后,发现电路中至少有一个电表的示数变大,故障发生在电阻R1、R2上,其他元件仍保持完好。

    1. (1) 用一个完好的小灯泡替换R2后,小灯泡(填“一定发光”或“可能发光”)。
    2. (2) 在原故障电路中,将电流表与R1位置互换后,电压表的示数不发生变化,电路中可能存在的故障是
  • 34. (2020八上·柯桥期末) 在某次STEM活动中,老师展示一个如图甲所示的黑盒子,绝缘外壳上有A、B、C三个接线柱。老师告诉同学们,盒内由两个相同定值电阻R连接而成。STEM 小组设计电路图如图乙,并连接电路测量各个接线柱之间的电阻,将数据记录在表格。请回答下列问题:

    1. (1) STEM小组的同学在某次实验中连接好最后一根导线后, 发现电流表和电压表的指针立即有明显的偏转,请指出该同学操作.上可能存在的错误:
    2. (2) 纠正后,STEM小组的同学继续实验。在测B、C接线柱之间的电阻时,电压表的示数如图丙所示,请读出并填入表格中。

      实验次数

      M、N连接点

      U/伏

      I/安

      A、B

      1

      0.2

      B、C

      0.54

      A、C

      2

      0.2

    3. (3) 根据上表数据,画出黑盒子内两个等值电阻的连接方式,并标注电阻的阻值。

    4. (4) STEM小组的同学分析表中数据,认为还能得到电流与电压或电阻的关系,比较①②两次实验数据,可以得出的结论是
  • 35. 现有三节新干电池,双量程电压表(0~3伏,0~15伏)一只,滑动变阻器(0~15欧)一只,小灯泡两个(额定电压分别为2.5伏和3.8伏),开关一只,导线若干根。

    ⑴为研究串联电路电压规律,某同学先连接成如图所示电路,闭合开关前应将滑动变阻器滑片向(填“A”或“B”)端滑动。

    ⑵闭合开关,调节滑动变阻器到合适的位置,记下电压表示数U。

    ⑶断开开关,为测量L2两端电压,只变更一根导线一端的连接点,请在这根导线上画“×”号;再用笔画线代替导线将电路接好

    ⑷该同学检查电路连接无误后,闭合开关,发现电压表指针猛向右偏转超出最大量程,请写出一条问题出现的可能原因是

    ⑸排除故障后,他调节滑动变阻器,记下此时L2两端的电压值U2

    ⑹用同样的方法测出L1两端的电压U1 , 该同学发现无法得到U=U1+U2的结论,请分析出现此问题的原因是

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