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初中数学华师大版九年级上学期第22章测试卷

更新时间：2019-09-27 浏览次数：410 类型：单元试卷

一、单选题

1. (2019·遂宁) 已知关于x的一元二次方程 $\text{[math]}$ 有一个根为 $\text{[math]}$ ，则a的值为（）

A . 0 B . $\text{[math]}$ C . 1 D . $\text{[math]}$

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2. (2019八下·南浔期末) 用配方法解方程x²-3x-3=0时，配方结果正确的是（）

A . (x-3)²=3 B . (x- $\text{[math]}$ )²=3 C . (x-3)²= $\text{[math]}$ D . (x- $\text{[math]}$ )²= $\text{[math]}$

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3. (2019·鄂州) 关于x的一元二次方程x²-4x+m＝0的两实数根分别为x₁、x₂ ，且x₁+3x₂＝5，则m的值为（）

A . $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ D . 0

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4. (2019·南通) 用配方法解方程 $\text{[math]}$ ，变形后的结果正确的是（）

A . $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$

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5. (2019·淮安) 若关于x的一元二次方程 $\text{[math]}$ 有两个不相等的实数根，则k的取值范围是（）

A . $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$

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二、填空题

6. (2019·枣庄) 已知关于 $\text{[math]}$ 的方程 $\text{[math]}$ 有两个不相等的实数根，则 $\text{[math]}$ 的取值范围是．

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7. (2019八下·嵊州期末) 若关于x的一元二次方程x²+mx+2m-4=0有一个根为x=-1，则m= 。

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8. (2019八下·余杭期中) 已知一个一元二次方程的二次项系数是2，常数项是－14，它的一个根是－7，则这个方程为．

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三、计算题

9. (2019八下·杭州期末) 解方程：
1. （1） $\text{[math]}$
2. （2） $\text{[math]}$
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10. (2019八下·嘉兴期末)
1. （1）计算: $\text{[math]}$
2. （2）解方程:x²+6x+8=0
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11. (2019·番禺模拟) 先化简，再求值： $\text{[math]}$ ，其中 $\text{[math]}$ 是方程 $\text{[math]}$ 的实数根.

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四、综合题

12. (2019·绥化) 已知关于x的方程kx²-3x+1=0有实数根
1. （1）求k的取值范围
2. （2）若该方程有两个实数根,分别为x₁和x₂,当x₁+x₂+x₁x₂=4时,求k的值
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13. (2019八下·西湖期末) 已知m，n是实数，定义运算“*”为：m*n＝mn+n．
1. （1）分别求4*（﹣2）与4* $\text{[math]}$ 的值；
2. （2）若关于x的方程x*（a*x）＝﹣ $\text{[math]}$ 有两个相等的实数根，求实数a的值．
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14. 如图，直线MN与x轴，y轴分别相交于A，C两点，分别过A，C两点作x轴y轴的垂线相交于B点，且OA，OC(OA>OC)的长分别是一元二次方程x²-14x+48=0的两个实数根．
1. （1）求C点坐标；
2. （2）求直线MN的解析式；
3. （3）在直线MN上存在点P，使以P，B，C三点为顶点的三角形是等腰三角形．请直接写出P点坐标．
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15. (2019八下·南浔期末) 林场要建一个果园(如图矩形ABCD)，果园的一向靠墙(墙最大可用长度为25米)，另三边用木栏围成，在BC上开一个宽为1米的门(不用木栏)，小栏总长63米，计划建果园面积为440平方米．
1. （1）求AB的长；
2. （2）现在准备在地面上为种植果树打一些面积固定的框，要求每个框的面积a不少于0.4平方米，但又不超过0.44平方米，请写出果园内打框的个数y关于a的解析式，并求出y的取值范围．
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16. (2019·德州) 习近平总书记说：“读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气”．某校为响应我市全民阅读活动，利用节假日面向社会开放学校图书馆．据统计，第一个月进馆 $\text{[math]}$ 人次，进馆人次逐月增加，到第三个月末累计进馆 $\text{[math]}$ 人次，若进馆人次的月平均增长率相同．
1. （1）求进馆人次的月平均增长率；
2. （2）因条件限制，学校图书馆每月接纳能力不超过 $\text{[math]}$ 人次，在进馆人次的月平均增长率不变的条件下，校图书馆能否接纳第四个月的进馆人次，并说明理由．
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