一、选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分。每小题有四个选项，其中只有一个选项符合题意)
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1.
下列变化属于化学变化的是（ ）
A . 铁水铸锅
B . 汽油挥发
C . 煤炭燃烧
D . 水的沸腾
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A . 洁净的空气是纯净物
B . 空气中体积分数最大的是氮气
C . 氧气有助燃性，常用作燃料
D . 空气中二氧化碳含量过多会形成酸雨
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A . 分子、原子、离子都是在不断运动的粒子
B . 分子是由原子构成的一种粒子
C . 分子、原子、离子都是不显电性的粒子
D . 分子、原子、离子都是构成物质的基本粒子
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5.
下列物质中，加“.”元素的化合价呈＋7价的是（ ）
A . KMnO4
B . NH4NO3
C . KIO3
D . NO2
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6.
探月的目的之一是获取核聚变燃料——氦－3，以解决地球能源危机。若“氦－3”在元素周期表中表示如图，则下列正确表示氦－3原子结构示意图的一项是（ ）
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7.
硅是重要的半导体材料，X＋H
2
3HCl＋Si (高纯)是工业制硅流程中的一个化学反应方程式，则X为（ ）
A . SiCl
B . SiCl4
C . SiHCl3
D . SiH2Cl3
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A . 属于同一种元素
B . 属于同一种粒子
C . 核外电子数相同
D . 具有相同的电子层数
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9.
下列关于二氧化碳和一氧化碳的比较，正确的是（ ）
A . 性质：二氧化碳和一氧化碳都具有可燃性
B . 构成：二氧化碳和一氧化碳均由碳原子和氧原子构成
C . 用途：二氧化碳可用于灭火；一氧化碳可用于人工降雨
D . 危害：大气中二氧化碳过多会导致温室效应；一氧化碳会引起中毒
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10.
下列排序错误的是（ ）
A . 地壳中元素含量：由高到低 氧 硅 铝
B . 空气中物质的体积分数：由高到低 N2 O2 CO2
C . 气体密度：由大到小 O2 CO2 CO
D . 水的净化程度：由高到低 蒸馏 过滤 沉淀
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11.
我国民间有端午节挂艾草的习俗，艾草中会有丰富的黄酮素(化学式为C15H10O2)，有很高的药用价值。下列有关叙述错误的是（ ）
A . 黄酮素的一个分子由15个碳原子、10个氢原子、2个氧原子构成
B . 黄酮素由碳、氢、氧三种元素组成
C . 黄酮素中碳、氢元素的质量比为18∶1
D . 黄酮素中氧元素的质量分数：
×100%
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12.
(2020九上·卧龙期末)
实验室制取CO
2有以下几个步骤：①按装置图连接好仪器②向长颈漏斗中加入稀盐酸③向锥形瓶内加入块状石灰石④检查装置的气密性⑤收集反应生成的气体。以上操作的排列顺序正确的是（ ）
A . ①②③④⑤
B . ②①④③⑤
C . ①②④③⑤
D . ①④③②⑤
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13.
关注安全，健康成长。下列做法不正确的是（ ）
A . 厨房油锅着火，迅速盖上锅盖
B . 携带易燃易爆物品乘坐公交车
C . 闻到燃气气味，立即开窗通风
D . 毒品危害人体健康，禁止吸毒
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A . 镁条在空气中燃烧产生白色烟雾
B . 红磷在空气中燃烧产生大量白烟
C . 硫在空气中燃烧生成二氧化硫
D . 木炭在空气中燃烧，发出耀眼的白光
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15.
类推是学习化学的一种重要方法，以下类推正确的是（ ）
A . 单质中只含一种元素，所以只含一种元素的物质一定是单质
B . 离子是带电荷的粒子，所以带电荷的粒子一定是离子
C . 氧化物中一定含氧元素，含有氧元素的不一定是氧化物
D . 同种分子构成的物质一定是纯净物，所以纯净物一定是由同种分子构成的
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16.
下列做法不能为建设“美丽中国”筑牢保障的是（ ）
A . 践行绿色出行
B . 开发清洁能源
C . 推进垃圾的分类回收
D . 用含磷洗涤剂提高洗涤效果
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17.
如图为实验室电解水的实验装置图，以下说法正确的是（ ）
A . 现象分析：正极产生气泡的速率较快
B . 变化分析：该变化属于物理变化
C . 结论分析：水是由氢气和氧气组成的
D . 作用分析：实验前在水中加入少量硫酸钠溶液，是为了增强导电性
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18.
(2022·兴城模拟)
下列实验方案不能达到相应实验目的的是（ ）
选项 | 实验目的 | 实验方案 |
A | 除去CO2中的CO | 将混合物通过灼热的CuO固体 |
B | 鉴别CH4和H2 | 点燃，在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯 |
C | 区别CO和CO2 | 分别通入澄清的石灰水 |
D | 分离铁粉、铜粉 | 用磁铁吸引固体粉末 |
A . A
B . B
C . C
D . D
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A . 活性炭具有吸附性，可使硬水软化
B . 如果不加入催化剂，过氧化氢就不会分解
C . 氮气的化学性质较稳定，可用作粮食瓜果保护气
D . 自然界中“水循环”“氧循环”“碳循环”都是通过物理变化实现的
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20.
下列图象能正确反映对应变化关系的是（ ）
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A.向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液 | B.加热一定量的氯酸钾和二氧化锰的混合物 | C.加热一定量的高锰酸钾固体 | D.将一定量的水通电电解一段时间 |
A . A
B . B
C . C
D . D
二、填空题(本大题共5小题，每个化学方程式2分，其余每空1分，共26分)
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21.
化学用语是学习化学的重要工具。请用适当的化学符号填空。
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（5）
高铁酸钠由Na＋和FeO4-构成，其化学式为。
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22.
请在A～G七种物质中，选择符合题意的物质，用字母填空。
A．石墨 B．氧化钙 C．氧气 D．酒精 E．二氧化碳 F．金刚石
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23.
某同学制作简易净水器如图所示：
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（1）
小卵石、石英砂、活性炭和蓬松棉的作用是、。
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（3）
长期饮用硬水对人体健康不利，要降低水的硬度，生活中可采用方法。
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24.
元素周期表是学习和研究化学的重要工具，试据图回答问题：
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（1）
图甲是铅元素在元素周期表中的信息，它的原子序数是，它的中子数是。
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（2）
图乙表示元素周期表的一部分，A、B、C代表三种不同的元素，它们的原子序数由大到小的顺序是；A 和 B 的原子电子层数(选填“相同”或“不相同”)。
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（3）
图乙中的 B、C 元素化学性质相似，是因为它们原子的相同。
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25.
已知A、B、C、D、E五种物质中均含有氧元素，A是单质，B为无色液体，C为黑色固体，D为一种常见气体，可使澄清石灰水变浑浊，E物质含钙元素。图中“→”表示物质之间的转化关系，五种物质的转化关系如图所示(图中反应条件及部分反应物或生成物省略)。
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三、简答题(本大题共2小题，每个化学方程式2分，其余每空1分，共12分)
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26.
如图1、2是碘元素在元素周期表中的部分信息及碘原子的结构示意图，请回答相关问题：
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（1）
由图1可知碘元素属于(选填“金属”或“非金属”)元素， 碘元素的相对原子质量是。
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（2）
根据图2中的信息可知，碘原子在化学反应中易(选填“得”或“失”)电子而形成碘离子，其符号是。
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（3）
图3中微粒与碘元素化学性质相似的是(填字母)，属于稳定结构的是。
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27.
氢能源有轨电车使用的氢燃料是由以金属铝和金属镓融合而成的金属混合物——铝镓合金(镓的元素符号为Ga)和水发生反应来产生，相比在500 ℃以上时铝才能与水发生反应产生氢气而言，反应速率更快，而条件更为温和。其中部分工艺流程如图所示。
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（3）
反应②的化学方程式是，该反应的基本类型属于反应。
四、实验探究题(本大题共2小题，每个化学方程式2分，其余每空1分，共16分)
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28.
下图是初中化学实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题：
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（2）
实验室若用A装置制取并收集一瓶较纯净的O2时，选用的收集装置是(填字母)，写出该反应的化学方程式：。
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（3）
若用B、C装置制取并收集另一种无色气体(CO2)，则B中加入的液体药品液面高度应该在(选填“a”或“b”)处，请写出检验该气体的化学方程式：。
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（4）
用图G的装置进行铁丝在O2中燃烧的实验，容易导致集气瓶炸裂，为了避免这种情况，应采取的措施是。
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（5）
实验室常用加热无水醋酸钠和碱石灰固体的方法制取甲烷气体。则制备并收集一瓶甲烷气体的装置组合是 (填字母，任写一种即可)。
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29.
元旦联欢会上，化学老师给同学们表演了一个“水能生火”的魔术(如图1所示)，他将包有过氧化钠(Na
2O
2)粉末的脱脂棉放在石棉网上，向脱脂棉上滴了几滴水，脱脂棉立刻燃烧了起来。同学们产生了浓厚的兴趣：为什么脱脂棉能燃烧起来呢？
图1 
图2
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（1）
【提出猜想】小明认为过氧化钠(Na2O2)与水反应生成了可以支持燃烧的物质。小刚又根据燃烧的条件，对小明的猜想进行了补充：。
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（2）
【实验与分析】同学们设计了图2的实验装置。
打开分液漏斗的活塞，控制水滴加的速度，看到试管中有气泡产生，将带火星的木条靠近P出口，看到木条复燃，你推测此气体可能是。
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（3）
实验中还观察到烧杯中的导管口有气泡冒出，产生这一现象的原因是。
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（4）
完成了以上实验，老师介绍该反应的产物一共有两种，于是同学们又展开了进一步的研究，继续探究反应后生成的另一种物质。请你回答：另一种产物必含的元素有，依据是。
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（5）
【老师介绍】过氧化钠不仅可以和水发生反应，也可以和二氧化碳反应，生成碳酸钠和氧气，该反应的化学方程式为。
五、计算题(6分)
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30.
为测定某矿山开采的石灰石样品中碳酸钙的质量分数，进行下列操作：取6 g石灰石样品，将其敲碎后，放入烧杯内(烧杯质量为20 g)，再加入50 g足量的稀盐酸使其完全反应(杂质不与盐酸反应)。反应所需时间(
t)和烧杯及其所盛物质总重量(
m)的关系如图所示，试计算：
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（2）
该石灰石样品中碳酸钙的质量分数(计算结果保留小数点一位).
图1 
图2
