题库组卷系统-专注K12在线组卷服务

在线咨询

当前：初中数学

当前位置：初中数学 /华师大版 /九年级上册 /第23章图形的相似 /23.1 成比例线段 /本节综合与测试

试卷结构：课后作业日常测验标准考试

| 显示答案解析 | 全部加入试题篮 | 平行组卷试卷细目表发布测评在线自测试卷分析收藏试卷试卷分享

下载试卷下载答题卡

初中数学华师大版九年级上学期第23章 23.1 成比例线段

更新时间：2020-08-11 浏览次数：118 类型：同步测试

一、单选题

1. (2020·临潭模拟) 下列各组线段中，成比例的是（）

A . 2cm，3cm，4cm，5cm B . 2cm，4cm，6cm，8cm C . 3cm，6cm，8cm，12cm D . 1cm，3cm，5cm，15cm

答案解析收藏纠错 + 选题
2. (2020·甘肃) 生活中到处可见黄金分割的美，如图，在设计人体雕像时，使雕像的腰部以下a与全身 $\text{[math]}$ 的高度比值接近0.618，可以增加视觉美感，若图中 $\text{[math]}$ 为2米，则a约为（）

A . 1.24米 B . 1.38米 C . 1.42米 D . 1.62米

答案解析收藏纠错 + 选题
3. (2020·涡阳模拟) 点把 $\text{[math]}$ 分割成 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 两段，如果 $\text{[math]}$ 是 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 的比例中项，那么下列式子成立的是（　　）

A . $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$

答案解析收藏纠错 + 选题
4. (2020·亳州模拟) 如图，已知AB∥CD∥EF，它们依次交直线l₁、l₂于点A、D、F和点B、C、E，如果AD：DF＝3：1，BE＝10，那么CE等于（）

A . $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$

答案解析收藏纠错 + 选题
5. (2020·余杭模拟) 如图，AB∥CD∥MN，点M，N分别在线段AD，BC上，AC与MN交于点E．则（）

A . $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$

答案解析收藏纠错 + 选题

二、填空题

6. (2020·湘潭) 若 $\text{[math]}$ ，则 $\text{[math]}$ ．

答案解析收藏纠错 + 选题
7. (2020·银川模拟) 若 $\text{[math]}$ ，则 $\text{[math]}$ .

答案解析收藏纠错 + 选题
8. (2020·谯城模拟) 已知：x：y＝2：5，那么（x+y）：y＝．

答案解析收藏纠错 + 选题
9. (2020·嘉兴模拟) 如图，AB∥CD∥EF，AF与BE相交于点G，且AG＝2，GD＝1，DF＝5，那么 $\text{[math]}$ 的值等于.

答案解析收藏纠错 + 选题
10. (2020九下·龙岗期中) 如图，点D、E分别在△ABC的边AB，AC上，DE∥BC，点G在边BC上，AG交DE于点H，点O是线段AG的中点，若AD：DB=3：1，则AO：OH=.

答案解析收藏纠错 + 选题

三、解答题

11. 已知 $\text{[math]}$ ≠0，2a－b＋c＝10，求a，b，c的值．

答案解析收藏纠错 + 选题
12. 若P在线段AB上，点Q在AB的延长线上， $\text{[math]}$ ，且 $\text{[math]}$ ，求PQ的长．

答案解析收藏纠错 + 选题

四、综合题

13. (2019九上·长兴月考) 已知 $\text{[math]}$
1. （1）求： $\text{[math]}$
2. （2）求证： $\text{[math]}$
答案解析收藏纠错 + 选题
14. (2019九上·浦东期中) 如图，已知 $\text{[math]}$ ∥ $\text{[math]}$ ∥ $\text{[math]}$ ，它们依次交直线 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 于点 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 和点 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ；
1. （1）求 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 的长；
2. （2）如果 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ，求 $\text{[math]}$ 的长；
答案解析收藏纠错 + 选题

试卷信息