小金为了探究温度对H2O2分解反应速率的影响，借助如图所示实验装置（夹持装置略去），进行了两次实验，两次实验的部分设计如表所示：实验1实验2MnO2的质量/克0.50.5 5%的H2O2的体积/毫升40待填水浴温度/

1. (2016·杭州)
小金为了探究温度对H₂O₂分解反应速率的影响，借助如图所示实验装置（夹持装置略去），进行了两次实验，两次实验的部分设计如表所示：

实验1
实验2
MnO₂的质量/克
0.5
0.5
5%的H₂O₂的体积/毫升
40
待填
水浴温度/℃
20
80
1. （1）实验2中应加入5%H₂O₂毫升；
3. （2）在两次实验中，可通过来比较H₂O₂分解反应速率的大小；
5. （3）实验2中水浴温度控制在80℃时，测定的反应速率会比真实值偏大，其原因除锥形瓶内气体受热膨胀外，还有；
7. （4）实验结束后若要将MnO₂从混合物汇总分离出来，可采取的方法是．

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1. 化学药品的取用
1. （1）实验室药品取用规则
  ①三不原则：不能用手接触药品；不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味（应用法）；不得尝任何药品的味道。
  ②节约原则：注意节约药品。应该严格按照实验规定的用量取用药品。如果没有说明用量，一般应该按最少量取用，液体mL，固体只需铺满试管底部。
  ③处理原则：“三不一要”，实验剩余的药品既不放回原瓶，也不能随意丢弃，更不能拿出实验室，要放入指定的容器内。
2. （2）固体药品的取用
  ①固体药品通常保存在广口瓶里。
  ②固体粉末一般用药匙或纸槽取用。操作时先将试管横放，用或小心地送至试管底部，然后使试管直立。（一横、二送、三直立）
  ③块状药品一般用夹取。操作时先倾斜试管，然后用镊子把块状药品或金属颗粒放入试管口，再把试管慢慢竖立起来，使药品或金属颗粒缓缓地滑到容器的底部，以免打破容器。（一斜、二放、三慢竖）
3. （3）液体药品的取用
  ①液体药品通常盛放在细口瓶里。广口瓶、细口瓶等都经过处理，目的是增大容器的密封性。
  ②取用不定量较多液体——直接倾倒。
  ③使用时的注意事项：
  ※细口瓶的瓶塞必须放在桌面上，防止瓶塞上的药品腐蚀实验台或污染药品。
  ※细口瓶标签朝向，防止药液洒出腐蚀标签。
  ※瓶口必须试管口，并且缓缓地倒，防止药液损失。
  ※倒完液体后，要立即盖紧瓶塞，防止药品变质，并把瓶子放回原处，标签朝向外面。
  ④取用不定量较少液体——胶头滴管应在容器的正上方滴入；胶头滴管不要接触容器壁，防止污染滴管或污染试剂；滴管不要平放或倒置，防止；用过的滴管要立即用清水冲洗干净；但滴瓶上的滴管无须用水冲洗，不能交叉使用。
  ⑤取用一定量的液体——量筒
  先向量筒中倾倒液体，接近所需刻度时，停止倾倒，余下部分用滴加至所需刻度线。读数时量筒必须放平，视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，再读出液体的体积（仰视偏小，俯视偏大）。
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2. (2022·金东模拟) 小金学习了“消化和吸收”后，对“睡液和淀粉经吞明后进入胃中，在胃酸的影响下。唾液是否还能继续对淀粉的消化发挥作用"感到困感。于是他配制了pH为1的盐酸常液，作出了“pH会影响唾液淀粉酶的活性”的假设，并设计了如下方案：

步骤	实验操作内容	试管甲	试管乙	试管丙
①	加唾液淀粉酶溶液	1mL	1mL	加1mL蒸馏水
②	加pH不同的溶液	2mL蒸馏水	2mL盐酸	2mL蒸馏水
③	加等量的淀粉糊	2mL	2mL	2mL
④	水浴	37℃，10分钟
⑤	滴加碘液	1滴	1滴	1滴
⑥	观察实验现象	A	B	C

请分析回答：

（1）小金要探究的问题是。
（2）所配制的pH为1的盐酸溶液是为了模拟。
（3）若实验现象A为不变蓝色，现象B为，C为变蓝色，则假设成立。

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3. (2023·浦江模拟) 小科对Mg与稀盐酸反应后的废液成分产生了疑问，于是开始了实验探究。

【提出问题】Mg 与稀盐酸反应后的废液中有哪些溶质?

【猜想假设】猜想1：MgCl₂；猜想2：MgCl₂和HCl。

【实验过程】小科取少量废液于试管中，滴加硝酸银溶液，再滴入足量稀硝酸，白色沉淀不消失。

（1）由上述现象，小科得出结论：猜想1正确。请评价小科的结论是否正确并说明理由。
（2）在听取老师建议后，小科用其他试剂进行实验，并得出猜想⒉正确。推测小科可能选择的试剂或药品并描述关键现象。(写出一种即可)

（3）小科查阅相关资料发现镁与热水能发生反应生成氢气。在过量的镁与盐酸反应的过程中，小科发现试管很烫，那么此时镁与水反应了吗?小科又做了如下实验：

	试管1	试管2	试管3	试管4
试剂和药品	镁条冷水	镁条热水	镁条热水氢氧化钠溶液	镁条热水氯化钠溶液
实验现象	无气泡	少量气泡	少量气泡	大量气泡

分析上述实验，可以得出的结论是。

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1. (2021·衢州) 钢丝棉是一种由低碳钢制成的细丝，直径约0.125-0.189毫米。小科利用钢丝棉探究铁制品锈蚀的条件，实验如下：

步骤一：取3个50mL活塞润滑性良好的注射器，检查气密性后备用。

步骤二：称取3团等质量的钢丝棉(每团体积约为6cm³)，A保持干燥，B用少量蒸馏水润湿，C用少量食盐水润湿，分别放入甲、乙、丙注射器中。

步骤三：移动活塞，使它们均处于46mL刻度处，再用橡皮帽封住注射孔(如图所示)。

步骤四：每隔一定时间，观察到的实验现象如下表。

	5分钟	20分钟	1小时	5小时
甲	无现象	无现象	无现象	无现象
乙	出现少许锈斑，活塞未明显移动	出现明显锈斑，活塞移动少许	锈斑增多，活塞移动明显	锈蚀严重，活塞处于39mL刻度处
丙	出现明显锈斑，活塞移动少许	锈斑增多，活塞移动明显	锈蚀严重，活塞处于39mL刻度处	锈蚀严重，活塞处于39mL刻度处

（1）检查注射器气密性：先用橡皮帽封住注射孔，用手向外拉动活塞，放手后观察到，则气密性良好。
（2）比较乙、丙实验现象得到的结论：。
（3）钢铁生锈还需要氧气，请你利用本实验数据计算出空气中氧气的体积分数为。

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2. (2021·湖州) 细菌等微生物是土壤的成分之一，它必须从土壤中吸收含碳的物质、含氮的物质、水和无机盐等，以维持其生命活动。有的土壤细菌(以下简称为“X细菌”)能将环境中的尿素转化为氨气。为探究某土壤样品中是否含X细菌，某科学兴趣小组的同学做了如下实验：

①制备土壤浸出液。

②在专业人士指导下配制培养基(内有除含氮物质外的其他必需物质)，将培养基分装在A和B两个培养皿中。

③在A培养皿中再加入，B培养皿不加(如图甲)。

④将等量土壤浸出液涂抹在A和B两个培养皿的培养基表面，并在适宜环境下培养一段时间(如图乙)。

⑤在A和B两个培养皿中加入，观察颜色变化。

实验结果：A培养基表面显红色，B培养基表面不显红色。

实验结果分析：

⑴A培养基表面显红色是由于培养基中含有较多的氨水。这是由于X细菌在适宜环境下进行生殖(填生殖方式)，产生较多的X细菌所致。

⑵X细菌能将尿素转化为氨气，所以它是生态系统中的(填生态系统的成分)。

实验结论：土壤样品中含有能分解尿素的细菌。

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3. (2022·杭州) 同学们用4%的NaOH溶液和8%的CuSO₄ ，溶液制备Cu(OH)₂ ，有同学并未得到预期的蓝色沉淀，而是得到浅绿色沉淀（经测定为碱式硫酸铜）：还有同学观察到一段时间后蓝色沉淀中出现黑色物质（经测定为氧化铜)。针对这些异常现象，小金在室温下进行了以下探究：

探究1：生成沉淀颜色与反应物的质量比的关系

两种溶液取用的质量及实验现象如表所示（两种溶液混合后充分振荡试管）

编号	4%的NaOH溶液的质量/g	8%的CuSO₄溶液的质量/g	沉淀颜色	出现黑色物质所等待的时间/min
①	2	2	浅绿色	不出现
②	4	待填	蓝色中混有浅绿色	5
③	6	2	蓝色	3

（1）根据探究目的及相关实验现象，②中8%的CuSO，溶液的质量应为g(选填“2”“4”或“6”)。
（2） ③中生成蓝色沉淀的化学方程式为。

（3）探究2：Cu(OH)₂分解难易与溶液碱性强弱的关系

按探究1中③的方法制备5份含蓝色沉淀的混合物，处理方式和实验结果如表所示：

编号	①	②	③	④	⑤
处理方式	不做处理	直接向试管中加8mL水	直接向试管中加16mL水	滤出蓝色沉淀，洗涤至中性后放入洁净试管，加8mL水	滤出蓝色沉淀，洗涤至中性后放入洁净试管，加8mL 4%的Na₂SO₄溶液
出现黑色物质所等待的时间/min	3	11	17	不出现	不出现

判断④中的蓝色沉淀已洗涤至中性的操作是。

（4）分析实验结果，可得出Cu(OH)₂分解难易与溶液碱性强弱的关系是。

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	实验1	实验2
MnO₂的质量/克	0.5	0.5
5%的H₂O₂的体积/毫升	40	待填
水浴温度/℃	20	80

1. (2016·杭州) 小金为了探究温度对H2O2分解反应速率的影响，借助如图所示实验装置（夹持装置略去），进行了两次实验，两次实验的部分设计如表所示：实验1实验2MnO2的质量/克0.50.5 5%的H2O2的体积/毫升40待填 水浴温度/℃2080

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