①学会学习，掌握科学知识
②静待花开，努力提升素养
③少年有梦，梦想天真无邪
④艰苦奋斗，实干创造辉煌
①随着身心的不断发展，开始深入探寻生命的奥秘
②自我意识的逐步觉醒，开始主动发现和认识自己
③思维水平的不断提高，越来越不需要他人的引领
④生活体验的日渐丰富，开始自觉磨砺意志和品格
①发现、挖掘自己的生命力量
②培养自己面对困难的勇气和坚强的意志
③借助外力，增强我们的生命力量
④沉浸在失落、焦虑、难过、愤怒的负面情绪中
①能正确认识自我的表现
②其认识自我的方法是自我评价
③他是个自负的人
④他是差学生，只能去技校读书
①孩子与父母之间存在年龄差距
②孩子与父母心智学识不同
③孩子与父母经历不同
④父母与子女无法沟通
①生命意义是具体的
②生命的意义需要自己去发现和创造
③生命的意义是没有任何区别的
④只有通过比较，才能创造生命的意义
疫情引发了同学们对生命的思考。请你辨析以下观点：
甲：生命宝贵，我们要珍爱生命！
乙：既然要珍爱生命，为何还要逆向而行？
温良是一种力量。无论是面对湍急洪水还是疫情反复，中国人总是被他们当中最勇敢的人保护得好好的。暴雨袭城，面对湍急水流，行人挽成人墙过马路；一家三口不慎坠入深水泥潭，路人冒死搭救；被困地铁车厢，让妇幼老人先走成为共识；一间“抗癌共享厨房”，做一顿饭只要5元钱，连续多年从未涨价……
阅读材料，运用所学知识，思考并回答下列问题。
