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  • 1. (2016七上·咸阳竞赛) 实验探究。

    如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块,常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行,这就是鼠妇,又叫潮虫。当你搬开花盆或石块,鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢?是因为环境变明亮了吗?某同学对此进行了探究,请你将他探究活动的过程写完整。

    1. (1) 提出问题:鼠妇会选择阴暗的环境吗?

      作出假设:

    2. (2) 制订实施探究方案:在铁盘内放上一层湿土,一侧盖上不透光的纸板,另一侧盖上透明的玻璃板,在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇,观察鼠妇的行为。这样,在盒里就形成了两种环境。该实验的变量是
    3. (3) 分析结果,得出结论:该同学对上述实验重复了5次,结果如下表。

      环境

      第一次

      第二次

      第三次

      第四次

      第五次

      明亮

      0只

      1只

      2只

      0只

      2只

      阴暗

      10只

      9只

      8只

      10只

      8只

      为了使实验结论更准确,应对上述数据作怎样的处理?

    4. (4) 结论:对鼠妇的生活有影响,鼠妇喜欢在的环境中生活。
能力提升 真题演练 换一批
  • 1. (2022七上·电白期中) 荔枝是著名的岭南佳果,味美多汁。荔枝果皮易变褐色,保鲜难度大,造成远销困难,损失大。某研究小组以果皮褐变指数作为荔枝保鲜效果的指标,探究温度和袋装两个因素对荔枝保鲜效果的影响,根变指数分为1~5级,数值越大,代表褐变程度越高。

    1. (1) 请补充下列实验设计中空缺的内容:

      ①分组及变量设计:甲组(常温裸露)、乙组(常温袋装)、丙组(低温裸露)、丁组(低温袋装);常温(26~28℃)、低温(6~8℃)。

      ②选择品种、大小和成熟度且无机械损伤的新鲜荔枝果实400颗,将其分成组,每组颗,对荔枝进行冰水预冷15分钟,晾干后进行实验。

      ③每12小时统计各组褐变指数,若其中一组褐变指数达到5,该组即停止试验。

    2. (2) 根据题图,组的荔枝褐变速度最快;从处理条件比较甲组和丙组、乙组和丁组曲线,荔枝无论袋装还是裸露,保鲜效果优于
    3. (3) 机械损伤的荔枝易发生褐变,请分析选择无机械损伤的荔枝为实验材料的原因是
    4. (4) 新鲜的荔枝味美多汁,这种汁液主要储存于细胞的中。
  • 2. (2022七上·禅城期中) 某初中生物兴趣小组“探究水温变化对金鱼呼吸频率影响的实验”过程及结果如下表: 
     

     分组 

     

     实验材料及处理 

     

     水温 

     

     呼吸频率(次/分)平均值 

     

     1号 

     

    3条金鱼,小鱼缸,温度计,1000mL温水

     

     25℃ 

     

     97(每条金鱼测3次) 

     

     2号 

     

    3条金鱼,小鱼缸,温度计,1000mL温水中加热水

     

     35℃ 

     

     97.5(每条金鱼测3次) 

     

     3号 

     

    3条金鱼,小鱼缸,温度计,1000mL温水中加冰块

     

     15℃ 

     

     35(每条金鱼测3次) 

    1. (1) 实验所用的金鱼日常生活在号环境中,该实验的变量是:。 
    2. (2) 实验时能不能只有一条金鱼作为实验对象?为什么?。 
    3. (3) 当实验结果与假设不符合时,你应该怎么做?____。 
      A . 放弃实验不再探讨此问题 B . 修正实验结果以符合假设 C . 重新提出假设再进行实验 D . 不再做此实验直接提出结论
    4. (4) 实验完毕后,用过的金鱼应该怎么样处理?。 
    5. (5) 在自然环境中,还有哪些因素影响金鱼的呼吸频率?。 
  • 3. (2021七上·上杭月考) 已知植物细胞中的叶绿素使得植物呈现绿色。小明发现萝卜埋在地下的部分是白色的,露出地面的部分却呈绿色。经仔细观察,他又发现大葱、蒜苗和韭菜也是这样的。这是为什么呢?小明猜想叶绿素的形成可能与光照有关。于是,他用找来的蒜瓣为实验材料,设计了一个方案来验证自己的猜想。
    1. (1) 针对小明的疑问,应该作出的假设是
    2. (2) 小明将2个蒜瓣分别浸泡在甲、乙两个装水的瓷盘中,然后将甲盘放在阳光下,乙盘放在完全密闭的纸箱中,其他条件
    3. (3) 根据假设可以推测,甲盘中长出的蒜苗叶是颜色的,而乙盘中长出的蒜苗叶是颜色的。
    4. (4) 在这个设计中,实验变量是,甲、乙两个装置构成一组实验。
    5. (5) 小东查看了小明的实验方案,发现小明设计的方案有不妥之处,认为甲、乙两组分别放置浸泡10个蒜瓣比浸泡2个蒜瓣要好。你认为浸泡个(选填“2”或“10”)蒜瓣更合理,理由是实验材料过,存在,可能会影响实验结果
    6. (6) 修改实验方案后,小明重新实验,观测到的实验现象与(3)中推测的一致,因此,该实验的结论是

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