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  • 1. (2023高一上·期末) 阅读下面两则文言文,完成下题。

    (一)

    嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。是故圣益圣,愚益愚。圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?爱其子,择师而教之;于其身也,则耻师焉,惑矣。彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。巫医乐师百工之人,不耻相师。士大夫之族,曰师曰弟子云者,则群聚而笑之。问之,则曰:“彼与彼年相若也,道相似也,位卑则足羞,官盛则近谀。”呜呼!师道之不复,可知矣。巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也软!

    (节选自韩愈《师说》)

    (二)

    二十一日,宗元①白:

    辱②书云,欲相师。仆道不笃,业甚浅近,环顾其中,未见可师者。虽常好言论,为文章,甚不自是也。不意吾子自京师来蛮夷间,乃幸见取。仆自卜固无取,假令有取,亦不敢为人师。为众人师且不敢,况敢为吾子师乎?

    孟子称“人之患在好为人师”。由魏、晋氏以下,人益不事师。今之世,不闻有师,有辄哗笑之,以为狂人。独韩愈奋不顾流俗,犯笑侮,收召后学,作《师说》,因抗颜而为师。世果群怪聚骂,指目牵引,而增与为言辞。愈以是得狂名,居长安,炊不暇熟,又挈挈而东,如是者数矣。

    屈子赋曰:“邑犬群吠,吠所怪也。”仆往闻庸、蜀之南,恒雨少日,日出则犬吠,余以为过言。前六七年,仆来南,二年冬,幸大雪逾岭,被南越中数州。数州之犬,皆苍黄吠噬,狂走者累日,至无雪乃已,然后始信前所闻者。

    今韩愈既自以为蜀之日,而吾子又欲使吾为越之雪,不以病乎?非独见病,亦以病吾子。然雪与日岂有过哉?顾吠者犬耳!度今天下不吠者几人,而谁敢炫怪于群目,以召闹取怒乎?

    (节选自柳宗元《答韦中立论师道书》)

    【注】①指柳宗元,这是柳宗元被贬永州期间给韦中立的一封回信。②辱:谦词,感到自愧的意思。

    1. (1) 下列对句中加点词的解释,不正确的一项是( )
      A . 而耻学于师

      耻:以……为耻

      B . 则耻师焉,惑矣

      惑:糊涂

      C . 亦以病吾子

      病:耻辱

      D . 而谁敢炫怪于群目

      炫:夸耀

    2. (2) 下列各组语句中,加点词的意义和用法都相同的一组是( )
      A . 师道之不传也久矣

      有辄哗笑之

      B . 犹且从师而问焉

      又挈挈而东

      C . 今其智乃反不能及

      乃幸见取

      D . 其可怪也软

      环顾其中

    3. (3) 下列对文中划横线语句的理解,不正确的一项是( )
      A . 其出人也远矣

      他们超出一般人很远了

      B . 是故圣益圣,愚益愚

      因此圣人更加圣明,愚人更加愚昧

      C . 因抗颜而为师

      就态度严正地当起老师来

      D . 然后始信前所闻者

      这之后他们才相信之前所听说的话

    4. (4) 将材料(一)中划波浪线的语句翻译成现代汉语。

      句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。

    5. (5) 成语“蜀犬吠日”出自材料(二),如何理解它的含义?在本文中作者通过这个内容表达了什么样的观点和感情?请结合文章内容进行分析。

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