1. 化学兴趣小组的同学们在学习了与水有关的知识后，开展了以“生命之源——水”为主题的项目式学习。

1. （1） 活动一：参观自来水生产过程
   同学们在老师的带领下来到自来水厂参观自来水的生产过程，该过程主要包括：取水→加絮凝剂→过滤→吸附→→配水。
3. （2） 活动二：测量自来水的硬度

   【查阅资料】同学们查阅了相关资料。了解到国家有关水的硬度的标准为：

   类别	极软水	软水	中硬水	硬水	高硬水
   以浓度计（mg/L）	0~75	75~150	150~300	300~450	450~700

   同学们在实验室中取少量自来水，用便携式水硬度检测仪测得该自来水的硬度为311.2mg/L，说明本地区的自来水属于。同学们又向此自来水中加入少量肥皂水，搅拌后观察到，也得出了相同结论。

5. （3） 活动三：净化水并探究水组成

   【净化水】同学们取回一些没有净化的水，按照自来水厂的净水流程，进行净水实验：查资料得知：明矾作絮凝剂是因为与水反应生成氢氧化铝胶状物。

   氢氧化铝的化学式为，净水实验中明矾的作用是。

7. （4） 【探究水的组成】二百多年前，法国化学家拉瓦锡利用水蒸气与高温的铁反应，生成了一种黑色固体（）和“可燃空气”，证明了水是由氢、氧两种元素组成的。化学小组同学“重温经典实验，传承科学精神”，设计了下图1所示实验装置，请回答：

   

   装置A的作用是：。

9. （5） 请分析装置C中盛装液体的作用；实验观察到干燥的冷烧杯内壁有水雾生成，证明该“可燃空气”是氢气。请写出装置D中发生反应的化学方程式：。
11. （6） 某化学兴趣小组的同学在实验室利用如图2的电解器进行电解水实验。

    

    ①电解时加入少量硫酸钠，目的是，请写出硫酸钠中阴离子的符号。

    ②写出电解水的化学方程式；由图可知通过导线与a管连接的是电源的（填“正”或“负”）极。