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四川省成都市双流区实外西区学校2023-2024学年九年级上...

更新时间:2024-01-29 浏览次数:13 类型:月考试卷
一、选择题
  • 1. 请你判断下列叙述中,不属于化学学科研究的问题是(  )
    A . 研制攻克 SARS 病毒的药物 B . 纳米碳管具有哪些性质和用途 C . 怎样将汽车尾气中的有害气体转化为无害气体 D . 研究人造地球卫星的运行轨迹
  • 2. 奠定近代化学的基础是(  )
    A . 元素周期律 B . 火的发现和利用 C . 原子论和分子学说的创立 D . 造纸术的发明与改进
  • 3. 2022年2月4日,北京冬奥会火炬“飞扬”首次采用氢能作为火炬燃料。下列有关氢气性质的描述,属于化学性质的是(  )
    A . 难溶于水 B . 相同状况下,密度比空气小 C . 能在氧气中燃烧 D . 标准状况下,沸点为-252.77℃
  • 4. 下列说法中,前者属于化学性质,后者属于化学变化的是(  )
    A . 钢铁易生锈,植物的光合作用 B . 酒精易挥发,火药爆炸 C . 食盐易溶于水,粮食酿酒 D . 橘子能榨成橘子汁,鲜奶变成酸奶
  • 5. (2022九上·江油月考) Vc 泡腾片一种含有大量维生素 C 的片状物品,可增强机体抵抗力,用于预防和治疗各种急、慢性传染 性疾病或其他疾病。将“泡腾片”放入水中,有无色气体产生。小红同学建议,可以用石灰水检验一下气体的成分是否为二氧化碳,这个环节属于科学探究中的(   )
    A . 提出假设 B . 交流评价 C . 设计实验 D . 作出结论
  • 6. 下列关于实验的“先”和“后”,说法正确的是(  )
    A . 用胶头滴管吸取液体时,先将滴管插入到试剂瓶中,后挤去胶帽中的空气 B . 用托盘天平称量物质时,直接把药品放在托盘天平上称量 C . 排水法集满人体呼出气体时,先将集气瓶从水中取出后盖上玻璃片,正放在桌面上 D . 给试管中的药品加热时,先使试管均匀受热,后对药品集中加热
  • 7. 空气是一种宝贵的资源,有关叙述正确的是(  )
    A . 氧气具有可燃性,可以作燃料 B . 稀有气体可制成多种用途的电光源 C . 氮气的化学性质比较活泼 D . 大气污染物主要包括SO2、CO2、NO2
  • 8. 取140mL的液体,然后加热,需要的仪器有( )

    ①试管②烧杯③试管夹④酒精灯⑤蒸发皿⑥铁架台(带铁圈)⑦石棉网⑧胶头滴管⑨量筒

    A . ①③④⑦⑨ B . ②④⑥⑦⑧⑨ C . ①③④⑦⑧⑨ D . ④⑤⑥⑦⑧⑨
  • 9. 下列物质中,前者属于纯净物,后者属于混合物的是(    )
    A . 澄清石灰水    五氧化二磷 B . 二氧化碳    纯净的空气 C . 铁水    冰水混合物 D . 稀有气体    清澈的河水
  • 10. 实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气,一般有以下几个步骤:

    ①检查装置的气密性  ②向长颈漏斗中倒入过氧化氢溶液 ③收集气体  ④向容器中加入少量二氧化锰

    正确的操作顺序是(     )

    A . ①②③④ B . ①②④③ C . ①④②③ D . ④①②③
  • 11. 某同学欲用调至平衡的托盘天平称量12.5g食盐,称量时她把砝码和药品的位置放反了(5克以下用游码),这时她实际称得药品质量是(    )
    A . 12.5g B . 12g C . 7.5g D . 11.5g
  • 12. 小锐同学用量筒量取液体,初次读数时俯视读数,读数为 , 加入部分液体后仰视读数,读数为 , 则实际加入量筒内的液体体积(  )
    A . 小于 B . 大于 C . 等于 D . 无法确定
  • 13. 化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要性,下列说法错误的是(  )
    A . 化学观念:氧气可使带火星的木条复燃,因此氧气具有助燃性 B . 科学思维:化学变化中一定有物理变化,则物理变化中一定有化学变化 C . 科学探究与实践:将火柴梗迅速平放入蜡烛中,约1s后取出,探究火焰哪层温度最高 D . 科学态度与责任:禁止向燃着的酒精灯里添加酒精,以免引起失火
  • 14. 下列说法正确的有(  )

    ①植物呼吸、食物腐烂、醋的酿造都包含有物质的缓慢氧化

    ②多种物质参加的反应都是化合反应

    ③测定空气中氧气含量的实验中燃烧匙中红磷越多水位上升越高

    ④工业上利用分离液态空气法制得的氧气仍然是混合物

    ⑤加热高锰酸钾制取氧气,试管中剩余固体最多有 3 种

    A . 2 个 B . 3 个 C . 4 个 D . 5 个
  • 15. 化学实验中经常要检验装置气密性,其原理是构成封闭体系,改变体系内压强,然后根据产生的现象(如气泡的生成、液面的升降等)来判断装置气密性是否良好,下列装置中不能检查气密性的是(  )
    A . B . C . D .
  • 16. (2022九上·凤阳月考) 英国科学家法拉第曾为少年儿童做了一个有趣的“母子火焰”实验。如图所示,用导管从母火焰的中心部位引出一缕“白烟”,点燃形成子火焰。据此实验,分析下列有关说法正确的是( )

    A . 子火焰中燃烧的物质是液态石蜡 B . 子火焰处生成的气体不能使澄清石灰水变浑浊 C . 要使实验成功,导管不宜过长 D . 导管的一端要插入母火焰的中心部位是因为该处氧气充足
  • 17. 小马同学将一定量的氯酸钾与高锰酸钾的混合物加热制取氧气,部分物质质量随时间的变化如图所示,下列有关叙述正确的是(  )

    A . 时间内,氯酸钾的质量在减少 B . 时间内,二氧化锰的质量增加 C . 时,试管中有4种固体物质 D . 曲线c代表加热过程中生成氧气质量的变化
  • 18. 为探究人体呼出的气体与空气组成的差别,按图1所示进行实验,将呼出气体吹入食品保鲜袋内(袋内含少量空气),采集二氧化碳、水蒸气、氧气的体积分数如图2所示,下列说法不正确的是(  )

    A . 图2中表示氧气体积分数变化的是曲线X B . 呼出气体中二氧化碳含量比空气中的高 C . 200s时没有被采集数据的其他所有气体的总体积分数为23.34% D . 图2中Y体积分数在60s后逐渐减小的原因是水蒸气冷凝
二、非选择题,共50分
  • 19. 写出下列化学反应的符号表达式和基本反应类型。
    1. (1) 铁在氧气中点燃:;基本反应类型:
    2. (2) 碳在氧气中完全燃烧:
    3. (3) 汞在空气中加热:
    4. (4) 加热高锰酸钾制氧气:;基本反应类型:
  • 20. 工业制取氧气主要有下列步骤,根据流程回答下列问题:

    1. (1) 工业制氧气属于变化。
    2. (2) 从步骤②可以得出氮气的沸点比氧气的沸点(填“高”或“低”)。
    3. (3) 步骤②剩余液体为(填“有色”或“无色”)。
    4. (4) 储存在蓝色钢瓶里的“工业液氧”是(填“纯净物”或“混合物”)。
    5. (5) 嫦娥五号取回的月壤就保存在氮气中,这说明氮气具有的性质是
    6. (6) 根据下表数据判断:工业上制取氧气,控制温度T在℃范围内,可以将下表中液态空气内的氮气分离出来。

      物质

      沸点/℃

      H2O

      0

      CO2

      -56.6

      N3

      -196

      O2

      -183

  • 21. 氧气是生产、生活中重要的物质。
    1. (1) 唐代化学家马和最先发现氧气,他认为空气中存在“阴阳二气”,阳气比阴气多得多。则氧气属于马和认为的(填“阳气”或“阴气”)。
    2. (2) 关于氧气的说法错误的是____。
      A . 人在长跑时急促的呼吸属于缓慢氧化 B . 氧气具有可燃性,能使带火星的木条复燃 C . 物质在空气中燃烧,实际上是与空气中的氧气反应 D . 鱼类能在水中生活,说明氧气易溶于水
    3. (3) 氧循环是自然界中的重要循环,下列①-④中生成氧气的是

      ①食物腐败   ②煤炭燃烧   ③植物光合作用   ④人的呼吸

    4. (4) 将集满氧气的两个集气瓶如图所示放置,并分别同时迅速插入一根带火里的木条,发现木条均复燃,并且A中燃烧比B中更旺,该实验说明氧气具有的性是

  • 22. 五种不同物质之间的变化关系如图所示(“一”表示二者之间可以相互反应:“→”表示反应能一步生成),其中A在一定条件下为淡蓝色液体。

      

    1. (1) 黑色固体B是。(填符号)
    2. (2) 淡黄色固体与A反应的符号表达式为。该实验中水的作用:
    3. (3) 液体生成A的反应符号表达式为,该反应中黑色固体B的作用是
  • 23. 实验室常用下列装置来制取氧气:

    1. (1) 写出图中有标号仪器的名称:a;b
    2. (2) 小明若用B装置来制取氧气,向长颈漏斗中添加药品的名称是,与B装置做比较,C装置的优点是
    3. (3) 小华选用A装置制取氧气时,所需的药品是;棉花团的作用;去掉棉花团,还可以选择氯酸钾制取氧气,写出该反应的符号表达式
    4. (4) 某学生学习了双氧水制氧气的实验后,想起自己家里也有一瓶消毒用双氧水,由于标签已部分受损无法判断其是否变质,所以他取了少量液体放入试管内然后又放入少量的二氧化锰,若双氧水未变质则观察到的现象为
  • 24. 为测定空气中氧气的含量,化学兴趣小组同学在老师的指导下进行创新设计。

    1. (1) 第一小组先仿照课本如图1装置进行实验:

      ①红磷燃烧时,可观察到产生大量的

      ②红磷燃烧停止,冷却到室温后,打开止水夹,可观察到烧杯中的水会回流进入集气瓶,水位大约上升到刻度处。

      ③请写出红磷燃烧的符号表达式为

    2. (2) 第二小组对实验进行了小小的改进并取得成功,装置如图2所示:

      ①其中放大镜的作用是

      ②请指出该装置的一个优点:

    3. (3) 第三小组利用图3所示装置测量空气中氧气的体积分数也取得成功。

      【实验准备】锥形瓶内空气体积为230mL,注射器中水的体积为50mL,该装置气密性良好。

      【实验探究】装入药品,按图连好仪器,夹紧弹簧夹。先将锥形瓶底部放入热水中,白磷很快被引燃,然后将锥形瓶从热水中取出。

      【现象分析】①足量的白磷在锥形瓶中未能全部燃烧,说明瓶内剩余气体(填“支持”或“不支持”)燃烧。若白磷量不足会导致实验结果(填“偏大”或“偏小”)。

      ②在整个实验过程中,可观察到气球的变化是

      ③待白磷熄灭锥形瓶冷却到室温后,打开弹簧夹,还可观察到的现象是:

      a、注射器中的水自动喷出来:

      b、当注射器中的水还剩下约mL时停止往下流。

      【得出结论】氧气体积约占空气总体积的

      【反思与交流】

    4. (4) 以上三个小组测定氧气含量的实验装置不同,但原理相同。其原理是利用化学反应消耗密闭容器内的氧气而不产生其他气体,导致密闭容器内的压强,在大气压的作用下,部分水回流到密闭容器内。因此,实验时红磷(填“能”或“不能”)用木炭或硫代替。

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