当前位置: 初中语文 /备考专区
试卷结构: 课后作业 日常测验 标准考试
| 显示答案解析 | 全部加入试题篮 | 平行组卷 试卷细目表 发布测评 在线自测 试卷分析 收藏试卷 试卷分享
下载试卷 下载答题卡

广西壮族自治区南宁市江南区2022-2023学年七年级下学期...

更新时间:2023-10-31 浏览次数:23 类型:期末考试
一、积累运用(共21分) 
  • 1. 阅读回答问题。 

     生命,是一个奇妙的存在。四季流转,春的绚丽装饰着春意盎然的景象,夏的火辣展现着夏日奔放的热情,秋的飘香氤氲着五谷丰登的气息,冬的冷静蕴藏着冬季深沉的浪漫。生命的bān斓多姿抒写世间的美好。阅并悦,是最美好的生命状态吧! 

     (一)生命之源 

     爱是生命之源,是爱创造出生命之美,是爱滋润生命之河,是爱延续生命之链。在母爱的护下,我们从呱呱坠地的娃娃长成健壮的青年;在父爱的训导下,我们不辜负期望,学会了世俗礼仪,责任担当;在师爱的教导下,我们遨游知识的海洋,懂得了人间百态;在同学之间的关爱下,我们找到了友谊,体会到了真情;在社会交往中,与不期而至的陌生人互帮互助,我们收获了感动和温暖……爱,是为人处事之道,是陪伴一生的动力和源泉,当爱贯穿生命,就会使人生充满阳光。 

    1. (1) 阅读以上两段文字,根据拼音写汉字,给加点字注音。 

       ①bān 斓 

       ②呵 护 

    2. (2) 以上两个文段中有不少成语,请写出其中的三个。 
  • 2. 阅读回答问题。 

     (二)生命之力 

     周国平说:“寻求生命的意义,所贵者不在意义本身,而在寻求,意义就寓于寻求的过程中。”在历史的长河中,每个人的生命都只是一瞬间,于无声无息中溜走,微不足道 , 如梦一般,但这绝不能成为你兀兀穷年的借口。古语,人生而无涯,学而无涯。人的一生就是一个在不断的追求中去赋予自己生命意义的过程。在这个过程中,我们享受生活、认识生活,在自己认知的范围内寻找前行的动力。 

    1. (1) 结合语境,解释文段中加点的词语。 

       ①微不足道: 

       ②兀兀: 

    2. (2) 请你根据对联的要求,将下面词语组合成一副对联。 

       ①无涯 

       ②须勤奋 

       ③有限 

       ④知识 

       ⑤青春 

       ⑥贵惜阴 

       上联: 

       下联: 

  • 3. 阅读回答问题。 

     (三)生命之美 

     生命之美,就是在生活中领悟。人生如果是一幅画,我们要用最美的色彩,描绘出最绮丽的风景;人生如果是一首歌,我们要用最美的音符,弹奏出最绝妙的旋律;人生如果是一本书,我们要用最温柔的笔触,写就出一段唯美的故事;人生如果是一首诗,我们要用最浪漫的情怀,谱写出最婉约的诗意。生命的真正意义是活得充实,活出自我,珍惜生命中所有的美好,认真感悟生命的馈赠。我们的生命会更加多彩! 

     下面从以上几个文段中选出来的句子,属于语病的一项是 ( ) 

    A . 爱,是为人处事之道,是陪伴一生的动力和源泉,当爱贯穿生命,就会使人生充满阳光。 B . 周国平说:“寻求生命的意义,所贵者不在意义本身,而在寻求,意义就寓于寻求的过程中。” C . 在这个过程中,我们享受生活、认识生活,达观知足,在自己认知的范围内寻找前行的动力。 D . 生命的真正意义是活得充实,活出自我,珍惜生命中所有的美好,认真感悟生命的馈赠。
  • 4. 学诗文,寄情怀,悟人生。 

     生命的意义在于能屈能伸。正如,面临国家危难,我们应当有《木兰诗》中花木兰般“万里赴戎机,①”的豪迈,而不能像杜牧《泊秦淮》中“商女不知亡国恨,②”的无知;面对为人处世,我们既要有刘禹锡般“斯是陋室,③”(《陋室铭》)的自信从容,更要有周敦颐那样“④,⑤”(《爱莲说》)的洁身自好;面对美好未来,我们要有杜甫般“⑥,⑦”(《望岳》)的高瞻远瞩,立下凌云壮志;始终如陆游在《游山西村》所坚信的“⑧,⑨”,希望就在前方,哪怕不能一切如愿,也要像龚自珍般“落红不是无情物,⑩”(《己亥杂诗(其五)》)的无私奉献。 

二、阅读理解(共33分) 
  • 5. 现代文阅读。 

     枸杞树 

     季羡林 

     ①在不经意的时候,一转眼便会有一棵苍老的枸杞树的影子飘过。于是,我想到刚到北平时住的那个公寓,想到苍老的枸杞树。 

     ②我现在还能很清晰地温习一些事情:初到北平时,这古老都市的影子,便像一个秤锤,沉重地压在我的心上。终于,在踏入新境地而生的迷惘焦急心情下,我到了西城某一个公寓里,没来得及看清院子里的东西,甚至也没有看清我住的小屋,便慌慌张张地睡下。 

     ③直到第二天,心安定了一点,我才看清楚:我住的是北屋,屋前的小院里,有一缸荷花,四周错落地摆了几盆杂花。但最惹我注意的,是靠墙长着的一棵枸杞树,已经长得高过了屋檐,枝干苍老勾曲像千年的古松,树皮皱着,色是黝黑的,有几处已经开了裂。幼年在故乡里的时候,常听人说,枸杞是长得非常慢的,很难成为一棵树,现在居然有这样一棵虬干的老枸杞站在我面前。我问公寓的主人,这枸杞有多大年龄了。他说,他初次来这里开公寓时,这树就是现在这样,三十年来,没有多少变动。这使我更惊奇。 

     ④就这样,我每天看书乏了,就到这棵树底下徘徊。细弱的枝条上,蜘蛛结了网,间或有一片树叶儿或苍蝇蚊子之流的尸体粘在上面。在有太阳和灯火照上去的时候,这小小的网也会反射出细弱的清光来。倘若再走近一点,你又可以看到有许多叶上都爬着长长的绿色虫子,在爬过的叶上留了半圆缺口。就在这有着缺口的叶片上,你可以看到各样的斑驳陆离的彩痕。对着这彩痕,你可以随便想到什么东西,想到地图,想到水彩画,想到被雨水冲过的墙上的残痕。再玄妙一点,想到宇宙,想到有着各种彩色的迷离的梦影。这许许多多的东西,都在这小的叶片上呈现给你。当你想到地图的时候,你可以任意指定一个小的黑点,算作你的故乡。再大一点的黑点,算作你曾游过的湖或山,不是也可以在你心的深处浮起点温热的感觉吗? 

     ⑤黄昏来了,苍老的枸杞树只剩下了一团凄迷的影子,靠了北墙站着。跟着来的是个长长的夜。我坐在窗前读着预备考试的功课。大头尖尾的绿色小虫,在糊了白纸的玻璃窗外有所寻觅似的撞击着。不一会,一个从缝里挤进来了,接着又一个,又一个。成群地围着灯飞,仿佛要驱赶我的寂寞。枸杞树的苍黑的枝干便在黑夜里守候,将长长的影儿投射在我身上,仿佛披风一般,遮住了烦人的苍羌和蚊子的侵扰。 

     ⑥在如火如荼的盛夏转入初秋的时候,我这种诗意而又充满了稚气的生活结束了。 

     ⑦我离开这公寓,离开这苍老的枸杞树,搬到清华园里来。这园子素来是以水木著名的。春天里,满园里怒放着红的花,远处看,红红的一片火焰;夏天里,垂柳拂着地,浓翠扑上人的眉头;深秋,红霞般的爬山虎给冷清的季节涂上一层凄艳的色彩;冬天,白雪又把这园子安排成银的世界。 

     ⑧论理说起来,我在西城的公寓的艰苦生活,早该被挤到不知什么地方去了。但是,每当迷惘慌张的时候,总有一棵苍老的枸杞树影子飘过,静定在我的心头。在浮动的幻影里,我仿佛看到:夕阳的余晖返照在苍老枸杞树圆圆的顶上,淡红的一片,闪耀着,像如来佛头顶上的金光。 

     (选自《季羡林散文选集》,有删改) 

    1. (1) 艰苦迷惘的求学生活中,枸杞树不经意的陪伴,润泽了“我”内心,请结合文章内容,完成表格。                                                                                                                                           
       

       与树相伴的时光 

       
       

       枸杞树的情况 

       
       

       感受 

       
       

       初次见到枸杞树时 

       
       

       高大、苍老,像千年的古松,三十多年不变地在墙边站着 

       
       

       ① 

       
       

       ② 

       
       

       叶上缺口上斑驳陆离的彩痕,触发丰富的联想 

       
       

       内心温热 

       
       

       黄昏,我在窗前预备功课时 

       
       

       ③ 

       
       

       宁静坚定 

       
    2. (2) 季羡林先生曾说:“散文的精髓在于真情二字。”试品析下列句子中的“真情”。 

       初到北平时,这古老都市的影子,便像一个秤锤,沉重地压在我的心上。(从修辞的角度赏析句子) 

    3. (3) 文中两次出现“有一棵苍老的枸杞树的影子飘过”,这用了什么写作手法,有何表达效果? 
    4. (4) 校刊推出“美文鉴赏”栏目,请参照《紫藤萝瀑布》的推荐角度,为本文写一段推荐语。 

       示例:宗璞的《紫藤萝瀑布》围绕“紫藤萝”这一常见事物,以托物言志的表现手法,描写紫藤萝花盛与衰的转变,抒发了对紫藤萝顽强生命力的赞美,同时联系自身的经历,感悟到花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的哲理。 

  • 6. 古诗文阅读。 

     登飞来峰 

     王安石 

     飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。 

     不为浮云遮望眼,自缘身在最高层。 

     活板 

     沈括 

     板印书籍,唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经,已后典籍皆为板本。 

     庆历中,有布衣毕昇,又为活板。其法:用胶泥刻字,薄如钱唇,每字为一印,火烧令坚。先设一铁板,其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印,则以一铁范置铁板上,乃密布字印,满铁范为一板,持就火炀之;药稍镕,则以一平板按其面,则字平如砥。若止印三二本,未为简易;若印数十百千本,则极为神速。常作二铁板,一板印刷,一板已自布字,此印者才毕,则第二板已具,更互用之,瞬息可就。每一字皆有数印,如“之”“也”等字,每字有二十余印,以备一板内有重复者。不用,则以纸帖之,每韵为一帖,木格贮之。有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成。不以木为之者,木理有疏密,沾水则高下不平,兼与药相粘,不可取;不若燔土,用讫再火令药镕,以手拂之,其印自落,殊不沾污。 

     昇死,其印为余群从所得,至今宝藏。 

     卖油翁 

     欧阳修 

     陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。 

     康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 

    1. (1) 下面对王安石的《登飞来峰》的理解和分析,不正确的一项是( )
      A . “飞来山上千寻塔”诗人用“千寻”这一夸张的词语,借写峰上古塔之高,写出自己的立足点之高。 B . 诗的第二句写出诗人在高塔上看到的旭日东升的景象,表现出诗人朝气蓬勃、对前途充满着信心。 C . 诗的后两句是全诗的精华,承接前两句写景来议论抒情,使诗歌既有生动的形象又有深刻的哲理。 D . 诗中的“浮云”喻指阻挠变法的小人或一切阻碍历史前进的势力,这里是运用典故来直抒胸臆。
    2. (2) 下面对《活板》《卖油翁》两文理解和分析,不正确的一项是( )
      A . 《活板》紧扣“活”字,介绍活字版印刷主要按照总分顺序进行,通过与雕版比较,体现活版优越性。 B . 《活板》的语言通俗易懂,用词简洁准确,如用“烧”“炀”“镕”“燔”等表示用火的不同程度。 C . 《卖油翁》故事虽然简短,但记叙生动精练,主要运用了语言、神态、动作描写来刻画人物形象。 D . “汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”陈尧咨连续发问,显得盛气凌人,并流露出对卖油翁轻视的态度。
    3. (3) 请用“/”为下列句子划分节奏。(限断一处) 

       康肃笑而遣之 

    4. (4) 请解释下面“原文例句”中的加点字,补全表格。                                                                                                                                                                                                  
       

       文言现象 

       
       

       原文例句 

       
       

       解释加点词 

       
       

       释义方法(供参考) 

       
       

       一词多义 

       
       

       一板已布字 

       
       

       ① 

       
       

       【查阅字典】①本人、自己②自然③相当于“由”“从”④另外、另外 

       
       

       公亦以此矜 

       
       

       ② 

       
        
       

       词类活用 

       
       

       则以纸之 

       
       

       ③ 

       
       

       【课内迁移】石青糁之。石青:用石青。 

       
       

       通假字 

       
       

       活 

       
       

       ④ 

       
       

       【指出通假】故不错意也。错:同“措”,安放,安置。 

       
    5. (5) 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 

       ①满铁范为一板,持就火炀之。 

       ②见其发矢十中八九,但微颔之。 

    6. (6) 下面是“毕昇科学精神”探究场景,请你根据情境和【乙】文内容补充相应信息。 

       背景:刻工毕昇长期刻字,眼花刻错字,被老板训斥。 

                                                                                                                                                       
       

       场景 

       
       

       探究所得 

       
       

       探究小结 

       
       

       【场景1】一日雨后,路边两小孩玩泥巴游戏,泥块上印手印,毕昇经过,对制字有所启发。 

       
       

       ①启示: 

       
       

       ③ 

       
       

       【场景2】家里,毕昇面对一蜡灯,突然大悟,狂奔书局印刷作坊,解决了排版的问题。 

       
       

       排版时,在铁板上敷上松脂、蜡和纸灰,加热固定活板上的字,印完后再加热,拂落字印。 

       
       

       毕昇这种科学精神值得我们学习。 

       
       

       【场景3】毕昇经过多次实验,终得妙招,印书神速。 

       
       

       ②办法: 

       
    7. (7) 清明上河图再现大宋汴京盛景,见证了华夏文明。请结合以上诗文探究北宋繁荣的原因。 
三、综合(共16分) 
  • 7. 为了迎接科技节,班级里举行了“科学探索•生命价值”为主题的综合性学习活动,请你参与。 

     活动一:【探索之路•谈理想】 

    1. (1) “探险与科幻,是人类探索自然世界和科学领域的方式。”请仿照例子,结合所学课本内容,说说你对这句话的理解。 

       示例:《伟大的悲剧》中斯科特等人为探险事业而牺牲的事迹,体现了探险队员勇于探索的科学精神。 

    2. (2) 电影《流浪地球》的热播,引发了人们对科学探索的热议,学校为此开展了“走进科技,放飞梦想”的主题活动,同学们对这一活动的态度各有不同,你是如何看待校园科技活动的?请谈谈你的看法,要求观点正确,有理有据,字数在80以内。 
    3. (3) 请根据阅读方法,完成《海底两万里》的阅读任务。                                                                                                                                           
       

       阅读方法 

       
       

       方法摘要 

       
        
       

       快速阅读——抓住关键信息 

       
       

       阅读时对涉及全书的核心人物的语段要格外关注。 

       
       

       片段中A是本书的核心人物,他是:① 

       
       

       快速阅读——集中精力专心致志 

       
       

       全神贯注地读,尽快弄清作品中发生了哪些故事,对小说有概括的了解 

       
       

       片段三发生的故事是:② 

       
       

       快速阅读——跳读 

       
       

       阅读时为求更高的效率,有意忽略与阅读目的无关或自己不感兴趣的章节。 

       
       

       如果想要感受海洋历险的刺激,你认为以下章节可以跳过阅读的是:③ 

       

       海底森林狩猎 

       

       穿越马尾藻海 

       

       勇救采珠人 

       

       冰山封路脱险 

       
    4. (4) 以下是小说人物海报,请你选择其中一个人物用第一人称进行人物介绍。 

       

    5. (5) 阅读文段,结合你的阅读感受,说说《海底两万里》这本名著能够广为流传的原因。 
四、作文(共50分) 
  • 8. 阅读下面的材料,根据要求写作。 

     滚滚奔向东南的黄河是美的、盛放辉煌的紫藤萝是美的、雨中花苞欲绽的小桃树是美的……这是自然的美好。解放军战士建造小茅屋的事迹是美的,闻一多严谨的治学精神是美的,父亲建造九级台阶的倔强是美的……这是生活中的美好。生命之旅处处有美丽的风景,给予我们感动、希望、启迪、温暖…… 

     请以“人间至美”为题,写一篇记叙文。 

     要求: 

     ①内容积极健康,表达真情实感,字数不少于600字。 

     ②不抄袭,不套作,行文不出现真实的校名、人名。 

微信扫码预览、分享更方便

试卷信息