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人教版2023年中考化学模拟试题（一）

更新时间：2023-04-26 浏览次数：98 类型：中考模拟
一、单选题
  • 1. (2023·金寨模拟) 化学实验操作要注重规范性和安全性，这是实验成功的关键。下列操作正确的是（   ）
    A . 闻药品气味 B . 取用少量液体 C . 点燃酒精灯 D . 倾倒液体
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  • 2. (2023·福田模拟) 化学用语是学习和研究化学的工具，下列表达正确的是（ ）
    A . 2个氯原子：Cl2 B . 5个铁离子：5Fe2+ C . 3个氨分子：3NH3 D . 硫酸钠中硫元素的化合价：
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  • 3. (2023·凤庆模拟) 除去下列各物质中混有的少量杂质，所用试剂或方法正确的是（   ）

    选项

    物质

    杂质

    操作

    A

    NaNO3 溶液

    NaCl

    加过量的 AgNO3 溶液、充分反应后过滤

    B

    Fe 粉

    Cu 粉

    加入适量的稀硫酸，充分反应后过滤

    C

    CO2

    CO

    将混合气体点燃

    D

    NaCl 溶液

    Na2SO4

    加入适量氯化钡溶液，充分反应后过滤

    A . A B . B C . C D . D
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  • 4. (2023·昆明模拟) 锰是维持人体正常生命活动所必需的微量元素，如图是锰的原子结构示意图。下列说法错误的是（   ）

    A . 第一层电子数为2 B . □内的数字为8 C . 原子核外有4个电子层 D . 在化学反应中该原子失去电子形成阳离子
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  • 5. (2023·昆明模拟) 下列有关实验的叙述错误的是（   ）
    A . 电解水时，水中加入少量硫酸钠以增强导电性 B . 粗盐提纯时，当蒸发皿中出现较多固体时停止加热 C . 量取液体时，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平 D . 用pH试纸测定溶液酸碱性时，需先将试纸润湿，再直接伸入溶液中
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  • 6. (2023·鄱阳模拟) 强化安全意识，提升安全素养。下列采取的安全防范措施错误的是（   ）
    A . 发现家中煤气泄漏，立即打开排气扇通风 B . 进入久未开启的菜窖前，先进行灯火试验 C . 图书档案着火，用液态二氧化碳灭火器灭火 D . 遭遇火灾时，用湿毛巾捂住口鼻远离着火区域
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  • 7. (2023·苏州模拟) 用下列装置验证质量守恒定律，反应前、后容器中物质的总质量不相等的是（   ）
    A . B . C . D .
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  • 8. (2023·和平模拟) 归纳是学习化学常用的方法。下列知识归纳完全正确的是（   ）

    A．性质与用途

    B．数字的含义

    ①氧气能支持燃烧——可作燃料

    ②盐酸能与氧化铁反应——可用于除铁锈

    H2O：“2”表示每个水分子中有两个氢原子

    2H：“2”表示两个氢原子

    C．能量观

    D．燃烧现象

    ①手机锂电池充电是化学能转化为电能

    ②剧烈的氧化反应放热，缓慢氧化吸热

    ①硫在空气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，放热

    ②铁丝在空气中剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体

    A . A B . B C . C D . D
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  • 9. (2023·东平模拟) 控制变量是实验探究的重要方法。下列实验设计不能达到实验目的的是（   ）

    A．探究MnO2对H2O2分解的催化作用

    B．探究二氧化碳与水是否发生反应

    C．探究金属的锈蚀是否需要水

    D．探究CO2与NaOH溶液能否发生反应

    A . A B . B C . C D . D
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  • 10. (2023·宿豫模拟) 下列实验不能达到相应实验目的是（   ）
    A . 验证CO2的密度比空气的大 B . 验证生石灰与水反应会放热 C . 探究水的组成 D . 验证质量守恒定律
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二、填空题
  • 11. (2023·确山模拟) 某化学兴趣小组的同学设计制备氧气及探究可燃物燃烧条件的实验装置如图所示。实验时，可观察到铜片上的白磷和水中的白磷都燃烧，而红磷未燃烧。锥形瓶中发生的反应的化学方程式为；通过铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧的实验现象，可说明燃烧需要满足的条件之一是。

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  • 12. (2023·齐齐哈尔模拟) 用适当的化学符号或与数字组合填空
    1. （1） 一个氯离子；
    2. （2） 二个汞原子；
    3. （3） 三个碳酸根离子；
    4. （4） 地壳中含量最多的非金属元素；
    5. （5） 蒸馏水不宜养鱼是因为蒸馏水中没有；
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  • 13. (2023·泗阳模拟) 生活中处处有化学：
    1. （1） 白醋可以使紫色石蕊试液变红，因为它含有(填离子符号)。
    2. （2） 馒头在制作的过程中，需要加入食用碱。食用碱的pH值7(填>、<或=)。
    3. （3） 人的胃液的主要成分是盐酸，服用含Mg(OH)2的抗酸药可治疗胃酸过多，该反应的化学方程式为。
    4. （4） 生理盐水是医院常用的注射剂，请写出生理盐水中的溶质(填化学式)。
    5. （5） 在野炊活动中，小明不小心被蚂蚁(毒液中含有蚁酸)咬了，下列物品可以用于涂抹以减轻疼痛的是____(填字母)。
      A . 氢氧化钠溶液 B . 食盐水 C . 肥皂水 D . 食醋
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  • 14. (2023·东营模拟) 化学与人类生活息息相关。根据所学化学知识回答下列问题：
    1. （1） 如图是某中学食堂周三午餐食谱的部分内容。

      主食

      馒头、米饭

      副食

      红烧牛肉、炒鸡蛋、咸味花生米

      红烧牛肉中富含的营养物质在消化道内会逐渐被分解成可被人体吸收的多种氨基酸。

    2. （2） 走进厨房，你会发现煤气罐被管道天然气代替了，天然气属于(填“可再生”或“不可再生”)能源，其主要成分在空气中充分燃烧的化学方程式为。
    3. （3） 使用铁强化酱油可预防贫血，铁属于人体所需的(填“常量”或“微量”)元素；铁元素的原子结构示意图以及在元素周期表中的信息如图，相对原子质量为，x=。

    4. （4） 从均衡营养的角度分析，该食谱中缺少的有机营养物质是。
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  • 15. (2023·大渡口模拟) 我国利用“天问一号”火星探测器对火星的大气和土壤进行科考研究，发现其中含有多种中学常见的化学物质，如氮气、金属氧化物和各种盐类，用化学用语回答下列问题。
    1. （1） 3个氮气分子。
    2. （2） 镁离子的结构示意图为。
    3. （3） 火星土壤中含MgSiO3、CaSiO3等硅酸盐，这些硅酸盐的阴离子符号为。
    4. （4） 地球是我们的家园，地壳中含量最高的金属元素和非金属元素组成的化合物的化学式为。
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三、简答题
四、综合题
  • 18. (2023·福田模拟) 气体的实验室制取与性质是初中化学的重要内容。实验室里现有氯酸钾、二氧化锰、过氧化氢溶液、木炭、澄清石灰水、火柴、坩埚钳，以及下列各装置中的仪器。

    1. （1） Ⅰ．制取氧气

      写出图中仪器④的名称：。

    2. （2） 利用上述药品选择装置A制取O2 ， 该反应的化学方程式为；如用装置C收集O2 ， 可用检验氧气是否集满。
    3. （3） 若实验室要制取CO2 ， 选择的发生装置是 ( 填字母)，如用装置F收集CO2 ， CO2应从 (填 “a”或“b")口通入。
    4. （4） Ⅱ．性质验证

      某化学兴趣小组的同学接着进行有关氧气性质的实验(如下图)：

      图乙中的实验现象是剧烈燃烧，发出光，放出热量。

    5. （5） 写出木炭完全燃烧的化学方程式。
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五、实验探究题
  • 19. (2023·南海模拟) 实验室利用如图装置进行组合，制取并收集氧气或二氧化碳。请回答：

    1. （1） 实验室用高锰酸钾制取并收集氧气，选择的装置组合是（填序号）。
    2. （2） 实验室可以按照“②→⑦→再用⑦→”（填序号）的装置顺序制取纯净的CO2气体，从下面选项中选取合适的试剂放入第一个⑦装置的是（填序号），第二个⑦装置盛放的试剂作用是。

      A浓硫酸      B烧碱溶液     C饱和碳酸氢钠溶液       D纯碱溶液

    3. （3） 检验装置②的气密性时，方法之一：向长颈漏斗内加水，使底端形成液封，用铁夹夹紧胶管，双手紧贴容器外壁，一会儿瓶内的气体增大，看到长颈漏斗颈中有现象，证明气密性好。
    4. （4） 用如图中的③装置可以制造十分有趣的“化学喷泉”。将胶头滴管中的NaOH溶液挤进圆底烧瓶时，很快看到长导管顶端产生“喷泉”现象。烧瓶中发生反应的化学方程式是。若将烧瓶内的CO2换成下列四种气体中的（填字母序号）仍可产生“喷泉”现象。

      A.SO2   B.H2    C.CO    D.N2

    5. （5） 某兴趣小组同学利用如图装置收集一瓶（100mL）含氧气体积分数为80%的气体。收集方法是：在100mL集气瓶里装满水，塞紧胶塞并关闭活塞b，打开活塞a通入氧气，把瓶里的水排入量筒，当量筒内的水达到设定的体积后立即关闭活塞a，然后打开活塞b通入空气，把瓶里的水全部排入量筒。则通入氧气的体积和通入空气的体积比约为（填最简整数比）。

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  • 20. (2023·昔阳模拟) 同学们在实验室整理药品时，不小心将氢氧化钠溶液沾到手上，出现了红肿。同学们对此很感兴趣，于是对氢氧化钠展开项目化探究。
    1. （1） 任务一：了解氢氧化钠的物质类别及物理性质

      同学们查阅资料了解到氢氧化钠俗名叫苛性钠、火碱或烧碱属于物质分类中的（填酸、碱或盐）常温下是一种白色结晶状固体。曝露在空气中容易吸收水分，表面潮湿并逐渐溶解，这种现象叫，极易溶于水，同时（填“吸收”或“放出”）大量的热。

    2. （2） 任务二：探究氢氧化钠的化学性质

      测定氢氧化钠溶液的酸碱性。①用pH试纸测定的具体操作是，②读出该溶液的pH值（填“大于”或“小于”）7。

    3. （3） 氢氧化钠在空气中不仅吸收水分，还会与二氧化碳发生反应，检验氢氧化钠是否变质的方法（用方程式表示）。
    4. （4） 探究氢氧化钠与盐酸的反应，进行了如图实验：

      ①实验中酚酞的作用是。

      ②反应的微观实质是。

      ③验证反应后溶液中稀盐酸有剩余，下列操作可行的是（填序号）。

      A．取样，加入CuO粉末 

      B．取样，滴加NaOH溶液

      C．取样，加入CaCO3粉末 

      D．取样，滴加AgNO3溶液。

    5. （5） 向盛有少量氢氧化钠溶液的试管中滴加硫酸铜溶液，观察到现象。
    6. （6） 任务三：了解氢氧化钠的用途。

      氢氧化钠有用途（写一个）

    7. （7） 氢氧化钠需要保存。
    8. （8） 氢氧化钠溶液沾到手上出现红肿是因为氢氧化钠具有强烈的腐蚀性，这时应该进行处理。
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