陕西省渭南市韩城市新城区2022-2023学年九年级上学期期...

更新时间：2023-04-23 浏览次数：46 类型：期末考试

一、单选题

1. (2022·福建) 我国神舟载人飞船供氧系统中含有下列物质，其中属于氧化物的是（）

A . O₂ B . CO₂ C . NaOH D . Na₂CO₃

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2. (2021·常熟模拟) 下列历史典故中发生了化学变化的是（）

A . 铁杵磨成针 B . 司马光砸缸 C . 火烧赤壁 D . 刻舟求剑

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3. 下列图示实验操作中，正确的是（）

A . 加固体药品 B . 添加酒精 C . 加热液体 D . 检查气密性

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4. 下列关于水的三态变化，说法正确的是（）

A . 水分子大小发生变化 B . 水分子质量变小 C . 变成了新分子 D . 水分子间的间隔发生改变

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5. 下列关于碳和碳的氧化物说法正确的是（）

A . 金刚石、C₆₀都是由碳元素组成的单质，物理性质相同 B . 空气中CO₂含量过多，会产生温室效应 C . CO₂和CO都有毒 D . CO₂气体中混有少量的CO气体，可用点燃的方法除去CO

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6. 下列关于H₂O₂、CO₂、SO₂三种物质的说法中正确的是（）

A . 都含有氧分子 B . 都含有氧离子 C . 氧元素的质量分数不同 D . H₂O₂、CO₂、SO₂可分别由氧气与H₂、C、S通过化合反应生成

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7. 建立模型是学习化学的重要方法，下列化学模型表示中正确的是（）

A . 原子的构成 B . 地壳中元素含量模型 C . 石墨结构模型 D . 灭火方法

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8. 下列关于溶液的说法正确的是（）

A . 溶液一定是均一、稳定的混合物 B . 溶液都是无色透明的 C . 饱和溶液都比不饱和溶液浓度大 D . 长期放置后不会分层的液体一定是溶液

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9. 利用催化剂可消除室内装修材料释放的甲醛，如图所示为该反应的微观示意图。下列说法错误的是（）

A . 甲醛的化学式为CH₂O B . 生成物丙由1个碳原子和2个氧原子构成 C . 反应中分子发生了改变，而原子未发生改变 D . 参加反应的甲和生成的丁分子个数比为1：1

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10. 下列现象不能用质量守恒定律解释的是（）

A . 铁丝在空气中不能燃烧，而在纯氧中能燃烧 B . 铁生锈后质量变大 C . 高锰酸钾受热分解后，剩余固体的质量比原反应物的质量小 D . 蜡烛燃烧后变短

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11. 下列物质在氧气中燃烧，产生黑色固体的是（）

A . 硫粉 B . 木炭 C . 红磷 D . 铁丝

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12. 用如图所示密闭装置进行实验，使固体与液体接触，能够观察到气球先变鼓，过一段时间又恢复到原状的一组固体和液体是（）
选项
固体
液体
A
硝酸铵
水
B
氢氧化钠
水
C
镁条
稀盐酸
D
氯化钠
水

A . A B . B C . C D . D

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13. 实验室制取一氧化碳发生的化学反应是 $\text{[math]}$ 。用如图所示的装置制取一氧化碳并还原氧化铁，下列说法正确的是（）

A . 实验过程中应先加热氧化铁后将甲酸滴加到热的浓硫酸中 B . 反应过程中a处黑色粉末逐渐变成红色 C . 理论上a中减少的质量等于b处增加的质量 D . 大气球的作用是收集一氧化碳，防止其污染空气

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14. 某同学取一定质量的锌粒和铜片放入烧杯中，再逐渐加入稀硫酸。加入稀硫酸的质量与其他量的变化关系如图所示，下列图像中正确的是（）

A . B . C . D .

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15. 下表中有关化学知识的整理和归纳有错误的一组是（）

A．化学实验中的先与后	B．化学与环境
①给固体加热时：先预热后集中加热 ②可燃性气体燃烧：先验纯后点燃	①用淘米水浇花——节约用水 ②回收利用废金属——减少对环境的污染
C．化学与安全	D．物质的性质与用途
①进入久未开启的菜窖，应先做灯火实验 ②煤炉上放一盆水可防止CO中毒	①N₂化学性质稳定——填充食品包装袋 ②液氧具有助燃性——用于火箭发射

A . A B . B C . C D . D

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二、填空题

16. 含义丰富的化学符号是独特的化学语言。根据下列符号回答问题：
①2H₂②Na⁺③4H ④ $\text{[math]}$ ⑤N₂
1. （1）能表示宏观物质的是（填序号，下同）。
2. （2）能表示“4个氢原子”的是。
3. （3）由②和④构成的物质的化学式为。
4. （4） ⑤中数字“2”的含义是。
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17. 化学与生活密不可分。
1. （1）莲子富含碳水化合物、蛋白质、维生素还含有钙、镁、磷、钾等多种（填“单质”或“元素”）。
2. （2）某品牌加碘盐中添加的是碘酸钾（KIO₃），KIO₃中I元素的化合价为。
3. （3）森林着火，消防员用水灭火的原理是。
4. （4）医用酒精常用于伤口消毒，医用酒精中的溶质为。
5. （5）氢气是一种高能燃料，可由电解水得到氢气。请写出电解水的化学方程式。
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18. 建立宏观、微观和符号之间的相互联系是化学学科的特点。
1. （1）铕是激光及原子能应用的重要材料。由图1可知，铕原子的核电荷数为。
2. （2）图2表示水、二氧化碳和氧气的循环图。从宏观角度看，图中三种物质的组成中都含有；从微观角度看，图中三种物质都是由（填“分子”、“原子”或“离子”）构成的。
3. （3）图3中，①表示的粒子符号为，①和②化学性质相似的原因是，①和③形成化合物的化学式为。
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19. 金属从古至今在人类生活中都扮演着重要的角色。
1. （1）山西“手撕钢”是一种厚度只有0.02毫米的不锈钢箱材料，钢材能够被轧压成“手撕钢”，说明金属材料具有良好的性。
2. （2）生活中为防止厨房的菜刀生锈，一般可采用的方法。
3. （3）新型铁锂合金可用于制造火星车的车结构，镁锂合金的硬度比纯锂的硬度（填“大”或“小”）。生铁和钢是常见的两种铁合金，其在本质上的区别是。
4. （4）用下图所示实验研究金属的性质。
  ①试管I中发生反应的化学方程式为。
  ②Ⅱ中的试管（填“有”或“没有”）气泡产生。
  ③试管III中可观察到的实验现象为。
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20. 水及溶液在生产、生活中有着广泛的用途。
1. （1）将混有泥沙的天然水净化成生活用的自来水，应选用的方法和顺序为（填序号）。
  ①蒸馏 ②加明矾沉降 ③杀菌 ④吸附 ⑤过滤
2. （2）配制60g5%NaCl溶液时，玻璃棒的作用是。
3. （3）硝酸钾和氯化钾两种固体物质的溶解度曲线如图所示，请回答下列问题：
  ①t₁℃时，将等质量的硝酸钾和氯化钾固体完全溶解配成饱和溶液，需要水的质量关系为：KNO₃（填“>”“<”或“=”）KCl。
  ②t₃℃时，硝酸钾饱和溶液的溶质质量分数为。
  ③饱和KNO₃溶液中混有少量KCl，可以采用的方法提纯KNO₃。
  ④根据图中信息判断，以下说法错误的是（填字母）。
  A．t₂℃时，硝酸钾和氯化钾的溶解度相等
  B．t₃℃时，将20g硝酸钾放入50g水中，可形成饱和溶液
  C．t₁℃时，氯化钾的饱和溶液升温至t₂℃溶质质量不变
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三、综合题

21. 实验是进行科学探究的重要方式，根据下图实验回答问题。
1. （1）实验一：探究二氧化碳的性质。实验过程中观察到试管内液面上升且溶液变浑浊，原因是（用化学方程式表示）。
2. （2）实验二：探究燃烧条件。现有如下实验事实：
  ①不通氧气时，冷水中的白磷不燃烧
  ②通氧气时，冷水中的白磷不燃烧
  ③不通氧气时，热水中的白磷不燃烧
  ④通氧气时，热水中的白磷燃烧
  能证明可燃物需要接触氧气才能燃烧的实验事实是（填序号，下同）；能证明温度必须达到可燃物的着火点才能燃烧的实验事实是。
3. （3）实验三：验证质量守恒定律。称量镁条和石棉网的质量后，点燃镁条，反应结束，将所得物质与石棉网一起再次称量，发现质量减轻了，其原因是。如果要用该实验验证质量守恒定律，改进的措施是。
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22. 请根据下列各图中提供的信息回答问题：
1. （1）写出图中有标号仪器的名称：①；②。
2. （2）请写出用装置B制取氧气的化学方程式：。
3. （3）比较用过氧化氢溶液和用氯酸钾固体制取O₂的方法，两者的共同点是（填字母）。
  a.发生装置相同 b.都可用MnO₂做催化剂利 c.完全反应后剩余的固体成分相同
4. （4）装置B，C都可用来制取二氧化碳，装置C与装置B相比，优点是。
5. （5）装置G中观察到蜡烛自下而上依次熄灭，说明二氧化碳具有的性质是。
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23. 全世界每年因锈蚀造成浪费的金属高达产量的20%以上，但铁锈蚀原理却在日常生活中被广泛应用，例如暖宝宝、食品脱氧剂等。小组同学对暖宝宝发热产生兴趣，展开探究。
【资料卡片】某品牌暖宝宝的使用说明如图。
成分：铁粉、蛭石（保温）、高分子吸水树脂（供水）氯化钠、活性炭
内袋材料：微孔透气无纺布
注意事项：不使用时请勿拆开密封包装
1. （1）暖宝宝“不使用时请勿拆开密封包装”的原因是。
2. （2）【猜想与假设】暖宝宝成分中氯化钠、活性炭可能加快铁锈蚀速率，使反应在短时间内放出大量的热。
  【实验方案】小组同学通过反应过程中温度的变化，探究氯化钠、活性炭及两者共同存在对铁锈蚀速率的影响，设计完成如下4组实验。（实验在密闭容器中进行）
  实验编号
  铁粉/g
  水/mL
  活性炭/g
  氯化钠/g
  测得10min内温度上升值/℃
  1
  2
  5
  0
  0
  0.1
  2
  2
  5
  m
  0.1
  3.1
  3
  2
  5
  0.2
  0
  22.0
  4
  2
  5
  0.2
  0.1
  56.3
  【解释与结论】
  对比实验1和2，可探究氯化钠对铁锈蚀速率的影响，表中m=。
3. （3）为探究活性炭对铁锈蚀速率的影响，应选择的实验组合是（填实验编号）。
4. （4）综合以上4组实验得出结论：。
5. （5）【拓展与应用】小组同学运用该原理设计如下对比实验测定空气中氧气的含量。
  装置B中发生反应的化学方程式为。
6. （6）反应结束后，测得的数据如下表：
  装置
  集气瓶内空气体积/mL
  实验前烧杯内水的体积/mL
  实验后烧杯内水的体积/mL
  空气中氧气的体积百分含量
  A
  200.0
  100.0
  59.6
  n%
  B
  200.0
  100.0
  66.0
  17.0%
7. （7）用装置B测得空气中氧气含量小于五分之一，产生该偏差的原因可能是____（填字母）。
  
  A . 使用红磷的量太少 B . 弹簧夹没有夹紧中间的乳胶管 C . 点燃红磷后，缓慢将燃烧匙伸入瓶内
8. （8）结合反应原理和结果分析装置A的优点：、。
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四、计算题

24. 化学兴趣小组整理药品时，发现一瓶标签受损的稀盐酸。为测定该稀盐酸的溶质质量分数，同学们进行了下图的实验(所选石灰石中的杂质不溶于水，也不与其他物质反应；生成气体全部逸出)。

请完成下列问题：
1. （1）生成二氧化碳的质量为g：
2. （2）计算稀盐酸的溶质质量分数(写出计算过程)。
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试卷信息

小学

初中

高中

陕西省渭南市韩城市新城区2022-2023学年九年级上学期期...

副标题：

*注意事项：

陕西省渭南市韩城市新城区2022-2023学年九年级上学期期...

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

选项	固体	液体
A	硝酸铵	水
B	氢氧化钠	水
C	镁条	稀盐酸
D	氯化钠	水

实验编号	铁粉/g	水/mL	活性炭/g	氯化钠/g	测得10min内温度上升值/℃
1	2	5	0	0	0.1
2	2	5	m	0.1	3.1
3	2	5	0.2	0	22.0
4	2	5	0.2	0.1	56.3

装置	集气瓶内空气体积/mL	实验前烧杯内水的体积/mL	实验后烧杯内水的体积/mL	空气中氧气的体积百分含量
A	200.0	100.0	59.6	n%
B	200.0	100.0	66.0	17.0%