①能减少铁路的建设投资②能保障藏羚羊等珍稀野生动物的正常生活、自由迁徙和繁衍③有利于维持生态平衡④有利于保护生物的多样性
| 甲 | 类别 | 动物名称 |
| 1 | 燕子、青蛙、野兔、鱼 | |
| 2 | 蜜蜂、蚯蚓、蜘蛛 | |
| 乙 | 类别 | 动物名称 |
| 1 | 燕子、野兔 | |
| 2 | 蜜蜂、青蛙、蚯蚓、蜘蛛、鱼 |
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1a有叶绿体能通样光合作用………………P 1b无叶绿体，不能进行光合作用…………2 2a无脊椎骨…………………………………Q 2b有脊椎骨…………………………………3 3a体温恒定…………………………………R 3b体温不恒定………………………………S |
这些生物中有一种是震旦鸦雀，则它是（填“P”“Q”“R”或 “S”）
取三个相同的透明玻璃瓶标为A、B、C，在A中加入少量的水和一定量的碎杏仁；在B中加入与A等量的碎杏仁；在C中加入与A等量的水。塞好瓶塞静置2 h。然后打开瓶塞，在各容器铁丝网上分别放10只蚱蜢，再塞好瓶塞(如图)，观察并记录蚱蜢的状态如下表。
| 时间 蚱蜢状态 组别 | 1 min | 2 min | 3 min | 4 min |
| A | 活跃 | 活跃 | 不活跃 | 大部分死亡 |
| B | 活跃 | 活跃 | 活跃 | 活跃 |
| C | 活跃 | 活跃 | 活跃 | 活跃 |
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操作步骤 |
25%的蔗糖溶液 |
25%的苏打溶液 |
25%的食盐溶液 |
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记录“分离”的起止时间 |
在盖玻片的一侧滴一滴溶液，用吸水纸在另一侧吸引，这样重复几次 |
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60秒 |
58秒 |
25秒 |
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观察“复原”现象 |
在盖玻片的一侧滴一滴清水，用吸水纸在另一侧吸引，重复几次 |
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能 |
能 |
不能 |
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细胞来源 |
胎儿 |
中年人 |
老年人 |
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增殖代数 |
50 |
20 |
2~4 |
实验二：分别将鼠、鸡、人和龟的体细胞在体外进行培养，结果如右图。
实验三：在体外培养，结果如下：将年轻人的体细胞去核后与老年人的细胞核融合；将老年人的体细胞去核后与年轻人的细胞核融合后，分别在体外培养，结果前者不分裂，后者分裂旺盛。
实验可以得出的结论是：
实验一：细胞分裂能力随着生物体的年龄增大而（填“减弱”或“增强”）
实验二：一般来说，的物种，体细胞分裂的最高次数越高。
实验三：细胞结构中的是决定细胞衰老的重要因素。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
(一)预习思考：
材料一 水葫芦是我国几十年前从国外引进的一种绿色植物，用它来净化污水和作为饲料，但由于水质污染导致水葫芦疯长。某市的许多河流受到同样的威胁，造成许多水生动物灭绝。
材料二 下面是某动物协会对危害哺乳类和鸟类生存因素的调查数据。
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危害其生存因素 |
偷猎 |
栖息地丧失 |
外来物种入侵 |
其他原因 |
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对哺乳类的危害程度 |
31% |
32% |
17% |
20% |
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对鸟类的危害程度 |
20% |
60% |
12% |
8% |
(二)设问解疑：
将材料二表中的数据转换成直方图(如图)，请补充完成“栖息地丧失”一栏内容。
