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浙教版科学七上第二章 第4节 常见的动物同步练习(基础巩固)

更新时间:2021-07-21 浏览次数:132 类型:同步测试
一、单选题
二、填空题
  • 21. (2021·永嘉模拟) 龙湾潭森林公园是一个国家级森林公园,里面有雁荡润楠、鹅掌楸、金钱松等国家珍稀保护植物。
    1. (1) 雁荡润楠是浙江省特有树种,龙湾潭国家森林里的所有雁荡润楠构成一个
    2. (2) 小明根据雁荡润楠、鹅掌楸、金钱松等植物的特征,制作了一个二歧分类检索表,其中雁荡润楠属于R,根据该检索表可知,雁荡润楠具有的特征有

      1a种子有果皮包被……2

      1b种子裸露……Q

      2a花不明显……R

      2b花杯……S

  • 22. (2020七上·镇海期末) 是生物分类的最基本单位。分类等级越高,所包含生物物种越,共同特点越 ,反之亦然。
  • 23. (2020七上·江北期末) 观察和实验是探索自然的重要方法,请观察虾的形态结构图结合实验过程,回答下列问题:

    1. (1) 河虾的体色是
    2. (2) 身体分为两部分。
  • 24. (2020七上·柯桥月考) 十一期间,小科在动物园观察到下列动物(如圈),请回答:

    1. (1) 鲤鱼用呼吸、用鳍运动,身体呈流线形,适应水生生活;
    2. (2) 在分类上,因为在它们体内都有脊椎骨,它们都属于动物。在胚胎发育上,图中动物属于胎生的是
  • 25. (2020七上·新昌月考) 下列是一张简单的脊椎动物检索表。小强在野外游玩发现了4种动物P、Q、R和S,并设计以下的二歧式检索表来分辨这些动物:

    1a体外长有毛皮,胎生………………………………………………………………哺乳类

    1b体外没有毛皮,卵生………………………………………………………………………2

    2a体外长有羽毛,体温恒定…………………………………………………………………P

    2b体外无羽毛,体温不恒定…………………………………………………………………3

    3a表皮干燥,在陆地上产卵…………………………………………………………………Q

    3b皮肤湿润,在水中产卵……………………………………………………………………4

    4a幼体生活在水中,用鳃呼吸。成体在水中或上陆生活,用肺呼吸,有四肢…………R

    4b幼体、成体都生活在水中,用鳃呼吸,无四肢,用鳍划水……………………………S

    这些动物中有一种是蟒蛇,它是;癞蛤蟆是(选填:“P”“Q”“R”或“S”字母)

  • 26. (2020七上·义乌期中) “没有买卖,就没有杀戮”。由于人们对鲨鱼“鱼翅”的大量食用,目前全球有八种鲨鱼濒临灭绝。其实“鱼翅”营养价值不及猪皮,其中超标的汞更会危及食客的健康。
    1. (1) 鲨鱼的“鱼翅”,实际上是运动器官叫,鲨鱼依靠它在水中灵活、迅捷地游泳。
    2. (2) 鲨鱼属于鱼类。下列动物中,与它亲缘关系最近的是  
      A . 海马 B . 海豚 C . 海龟 D . 带鱼
  • 27. (2020七上·嘉兴月考) 统一动植物命名并创立现代生物分类学的科学家是,生物分类等级由高到低依次为:界、门、纲、目、、属、种。是最基本的分类单位。分类等级越高,所包含的生物间的共同点越
  • 28. (2020七上·西湖期中) 观察图中的动物,结合所学知识回答问题。

    1. (1) 鱼儿离不开水,它的呼吸器官是,它的运动器官是
    2. (2) 蝗虫在分类上属于动物,因家兔在繁殖和哺育后代的过程中具有的特征,所以属于哺乳动物。
  • 29. (2020七上·浙江期中) 很多生物学家认可将生物分为五大类群:原核生物界、原生生物界、真菌界、和动物界。根据动物的主要特征,生物学家将它们分为无脊椎动物和脊椎动物两大类,脊椎动物中最高等的类群是
  • 30. 自然界的生物种类非常多,有动物、、真菌、细菌和病毒,他们的个体被统称为
  • 31. 小明学习了生物分类的知识以后,将一些生物分为甲、乙两组,如表:

    甲组

    大鲵、扬子鳄、鲸、鲫鱼、鸡

    乙组

    蜗牛、蝴蝶

    那么你认为他的分类依据是。有同学认为还可以根据体温是否恒定进行分类,其中体温恒定的生物是

三、解答题
  • 32. 请将下列动物与所属类群连线。

  • 33. 读图,回答下列问题。

    1. (1) 请分别填写蜗牛各部分的名称:A:;B:
    2. (2) 能分泌黏液的是[D]足,它是蜗牛的器官。
    3. (3) 对蜗牛自身起保护作用的是[E]获取食物的是[C]
    4. (4) 通过“观察蜗牛”的活动,知道蜗牛对下列刺激不产生反应的是( )。
      A . 触摸 B . 强光 C . 醋酸 D . 拍手声
  • 34. 将青蛙的身体结构与其相应的功能用线连接起来。

    ①前肢       A.含有黏液,适于捕捉昆虫

    ②后肢       B.听觉

    ③眼睛       C.看清飞行中的昆虫

    ④鼓膜       D.发达,善于跳跃

    ⑤舌         E.短小,支撑身体

  • 35. 观察缢蛏的图片和内部结构图,讨论下列问题:

    1. (1) 贝壳的作用是什么?
    2. (2) 你所观察的动物是靠什么结构运动的?又是靠什么结构呼吸的呢?
  • 36. 蚯蚓是穴居动物,大雨过后,常有蚯蚓爬到地面上来,知道是为什么吗?
  • 37.  下表是关于动物类群的描述,请你补充完整:


    腔肠动物

    环节动物

    节肢动物

    身体特征

    身体呈①  对称

    由许多相似体节构成

    体表有坚韧的 ②       

    代表动物

    水螅等

    沙蚕等

           (举一例)

    与人类关系

          分泌的石灰质物质可形成美丽的珊瑚礁.

         可疏松土壤,提高土壤肥力,可做蛋白质饲料.

    许多对人类有利,但有些有害,能传播疾病.


四、实验探究题
  • 38. (2019七上·余姚期末) 取一条活蚯蚓,放在玻璃板上,观察蚯蚓的外部形态及运动。
    1. (1) 用手触摸蚯蚓的腹部,会有凹凸不平的感觉。为更仔细地观察它,应借助以下哪种工具( )。
      A . B . C . D .
    2. (2) 在实验过程中,应该经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓的体表,这是因为蚯蚓是靠 呼吸的。
    3. (3) 某小组在探究“蚯蚓的运动”中,作出的假设是:蚯蚓在玻璃板上比在糙纸上运动速度更快,可是实验结果却相反。对此该小组应采取的措施是( )。
      A . 放弃自己的实验结果 B . 进一步查找资料重新作出假设 C . 适当修改实验结果以保持与原有假设一致 D . 不管实验结果,直接根据假设得出结论 ⑷实验后将蚯蚓放回适合它生存的自然环境。

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