备考2021年浙江选考生物优质试题汇编专题24 实验专题

更新时间：2021-01-18 浏览次数：151 类型：二轮复习

一、单选题

1. (2020·浙江选考) 下列关于植物激素应用的叙述，错误的是（）

A . 2，4-D可杀除禾谷类田间双子叶杂草是由于双子叶植物对2，4-D的敏感性强 B . 双子叶植物花、叶和果实的脱落过程中存在生长素与乙烯的对抗作用 C . 赤霉素能促进果柄伸长，使无籽葡萄的果实增大 D . 喷洒脱落酸可延长绿色叶菜类蔬菜的保鲜时间

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2. (2020·浙江选考) 为检测生物组织中的还原糖，制备了某苹果的两种提取液：①浅红色混浊的匀浆；②浅黄色澄清的匀浆。下列叙述正确的是（）

A . 提取液②加入本尼迪特试剂并加热产生红黄色沉淀，说明②中含有还原糖 B . 与提取液②相比，①更适合用于检测苹果中的还原糖 C . 提取液中含有淀粉、少量的麦芽糖和蔗糖等还原糖 D . 检测还原糖时，先加入双缩脲试剂A液再加入B液

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3. (2019·浙江会考) 下列试剂中，可用于检测淀粉的是（）

A . 双缩脲试剂 B . 苏丹Ⅲ染液 C . 碘一碘化钾溶液 D . 本尼迪特试剂

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4. (2019·浙江会考) 在“乙醇发酵实验”活动中，以酵母菌和葡萄糖为材料，用澄清石灰水检测CO₂ ，装置简图如下。下列叙述错误的是（）

A . 甲溶液为澄清石灰水，乙溶液为酵母菌和葡萄糖混合液 B . 澄清石灰水变浑浊，说明酵母菌在无氧条件下会产生CO₂ C . 若向混合液中通入空气，酵母菌的乙醇发酵速率会减慢 D . 若水浴温度过高使乙醇的生成速率下降，其原因是乳酸脱氢酶活性下降

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5. (2019·浙江会考) 在“探究2，4-D对插枝生根的作用”的活动中，将等量长势相同的3组枝条，分别插入2，4-D浓度为0、a、b(a<b)的溶液中，测得枝条上根的总长度分别为X、Y、Z。下列关系中不可能的是（）

A . Y＞X＞Z B . Y＞Z>X C . Z＞Y＞X D . Z＞X＞Y

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6. (2019·浙江会考) 某同学以黑藻为实验材料进行“观察叶绿体”活动。下列叙述正确的是（）

A . 选材时，应选择衰老叶片 B . 制片时，必须用盐酸解离 C . 观察时，直接用肉眼观察 D . 观察到的叶绿体呈球形或椭球形

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7. (2019·浙江会考) 不同细胞的大小差别很大。下列细胞中体积最大的是（）

A . 狗的骨骼肌细胞 B . 鸵鸟的卵细胞 C . 支原体 D . 番茄的果肉细胞

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8. (2018·浙江选考) 在观察某植物细胞的质壁分离及质壁分离复原实验中，依次观察到的结果示意图如下，其中①、②指细胞结构。下列叙述正确的是（）

A . 甲状态时不存在水分子跨膜运输进出细胞的现象 B . 甲→乙变化的原因之一是结构①的伸缩性比②的要大 C . 乙→丙的变化是由于外界溶液浓度小于细胞液浓度所致 D . 细胞发生渗透作用至丙状态，一段时间后该细胞会破裂

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9. (2018·浙江选考) 某同学进行了2，4-D不符合题意插枝生根作用的实验，结果如图所示，其中丙是蒸馏水处理组。下列叙述正确的是（）

A . 图中纵坐标的名称只能用根数量表示 B . 2，4-D的浓度是该实验的可变因素 C . 由图中可知甲组的2，4-D浓度高于乙组 D . 达到a点的生根效果，甲组处理时间比乙组长

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10. (2018·浙江选考) 蛋白质在生物体内具有重要作用。下列叙述正确的是（）

A . 蛋白质化学结构的差异只是 R 基团的不同 B . 某些化学物质可使蛋白质的空间结构发生改变 C . 蛋白质控制和决定着细胞及整个生物体的遗传特性 D . “检测生物组织中的蛋白质”需同时加入双缩脲试剂 A 和 B

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11. (2018·浙江选考) 以酵母菌和葡萄糖为材料进行“乙醇发酵实验”，装置图如下。下列关于该实验过程与结果的叙述，错误的是（）

A . 将温水化开的酵母菌悬液加入盛有葡萄糖液的甲试管后需振荡混匀 B . 在甲试管内的混合液表面需滴加一薄层液体石蜡以制造富氧环境 C . 乙试管中澄清的石灰水变浑浊可推知酵母菌细胞呼吸产生了CO₂ D . 拔掉装有酵母菌与葡萄糖混合液的甲试管塞子后可闻到酒精的气味

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12. (2017·浙江选考) 将家兔红细胞置于不同浓度的溶液中，水分子的跨膜运输示意图如图（箭头方向表示水分子的进出，箭头粗细表示水分子出入的多少）．下列叙述正确的是（　　）

A . 一段时间后，甲细胞会发生质壁分离 B . 能发生渗透作用的是甲细胞和丙细胞 C . 光学显微镜下可观察到乙细胞有水分子的进出 D . 若将甲、乙和丙细胞同时分别置于蒸馏水中，甲细胞先破裂

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13. (2017·浙江选考) 下列关于“制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片”活动的叙述，错误的是（　　）

A . 盐酸使植物细胞间的果胶质层松散 B . 实验选用的醋酸洋红溶液属于碱性染料 C . 装片制作的步骤是解离→漂洗→染色→制片 D . 显微镜下观察中期细胞可看到完整的染色体组型

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14. (2020·浙江模拟) 在“调査社区、村镇或学校附近一个淡水区域的水质”的活动中，不需要用到的器具和试剂是（）

A . pH试纸 B . 温度计 C . 生理盐水 D . 无菌水

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15. (2020·浙江模拟) 下列关于“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验的操作，正确的是（）

A . 镜检计数时，不计入压在方格角上的细胞 B . 在含有培养液的试管静置之后，用滴管从试管中吸取培养液 C . 应在每天的同一时间从同一培养瓶中吸出等量培养液进行计数 D . 整个实验期间，有 4 天需要用血细胞计数板对酵母菌进行计数

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二、实验探究题

16. (2020·浙江选考) 以洋葱和新鲜菠菜为材料进行实验。回答下列问题：
1. （1）欲判断临时装片中的洋葱外表皮细胞是否为活细胞，可在盖玻片的一侧滴入质量浓度为0.3 g/mL的蔗糖溶液，用吸水纸从另一侧吸水，重复几次后，可根据是否发生现象来判断。
2. （2）取新鲜菠菜叶片烘干粉碎，提取光合色素时，若甲组未加入碳酸钙，与加入碳酸钙的乙组相比，甲组的提取液会偏色。分离光合色素时，由于不同色素在层析液中的溶解度不同及在滤纸上的吸附能力不同，导致4种色素随层析液在滤纸条上的不同而出现色素带分层的现象。若用不同波长的光照射叶绿素a提取液，测量并计算叶绿素a对不同波长光的吸收率，可绘制出该色素的。
3. （3）在洋葱根尖细胞分裂旺盛时段，切取根尖制作植物细胞有丝分裂临时装片时，经染色后，有利于根尖细胞的分散。制作染色体组型图时，通常选用处于有丝分裂期细胞的染色体，原因是。
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三、综合题

17. (2019高一上·浙江期中) 对下列生物实验学实验活动进行分析研究：
活动 1：检测生物组织中的油脂

活动 2：检测生物组织中的糖类和蛋白质

活动 3：观察多种多样的细胞

活动 4：验证活细胞吸收物质的选择性

活动 5：观察叶绿体

活动 6：观察洋葱表皮细胞的质壁分离及质壁分离复原
1. （1）在显微镜的使用过程中应该先用（填高倍镜或低倍镜）找到目标观察区；使用过程中若把显微镜的低倍镜换成高倍镜后，视野会（填变暗或变亮）。
2. （2）活动1中（填能或不能）观察到位于两个细胞之间的脂肪滴；活动 2 中观察到白梨汁与本尼迪特试剂混合均匀，在热水浴中加热后显色结果为，观察颜色变化时要与一起比较观察。活动 5 中观察到移动方向即为胞质环流的方向。
3. （3）活动4中，用对玉米籽粒进行染色；活动6中（填有或没有）进行对照。
4. （4）对上述活动过程中的描述正确的是（）
  
  A . 光学显微镜下能观察到叶绿体的双层膜 B . 检测蛋白质时应先把双缩脲试剂 A 和B 等体积混合均匀，再加入待测样本上清液中 C . 洋葱内表皮细胞因为不能发生质壁分离和复原，所以不能作为活动 6 的实验材料 D . 在低倍镜下观察人血涂片，选定视野中细胞不太密集的区域换成高倍镜观察。
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18. (2019高一上·浙江期中) 从某种真核细胞中提取大量的核糖体，放入含下列几种物质(其中 N 均被15 N标记)的培养液里，假设培养液里含有核糖体完成其功能所需要的一切物质和条件。请回答下列问题：
1. （1）实验中，核糖体的功能就是把上述物质中的(填序号)通过方式合成多肽(蛋白质)。
2. （2）蛋白质在高温下会失去生物学活性的原因是。
3. （3）实验中，检测到某一多肽链含200个¹⁵N，则该多肽链最多有个肽键。
4. （4）如果得到的一条肽链长度不变，组成它的氨基酸的种类和数目也不变，改变其中的，就可以改变其性质。
5. （5）实验得到的多肽可用试剂鉴定。
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19. (2019高三上·浙江期中) 苯酚是染料、农药和医药等行业的重要生产原料和中间体，是工业废水的常见污染物之一。某研究小组为了处理高浓度含苯酚废水，从处理废水的活性污泥中分离筛选得到能高效降解苯酚的细菌，如图为实验过程部分图示。
1. （1）实验用的培养基和培养皿采用的灭菌方法是；为了减少灭菌后器皿被污染，灭菌前应该。
2. （2）为了筛选降解苯酚的细菌，本实验所选用的培养基必须以为唯一碳源。从上图分析本实验选用获得降解苯酚的单菌落。
3. （3）分离纯化得到能高效降解苯酚的细菌，应对其进行培养，培养后若要测定培养液中该菌的数目，可在显微镜下用直接计数，该方法的测量值比活菌的实际数目。最后应将菌种划线接种在斜面上，37℃培养 24h 后，置于保存。
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20. (2019高二上·浙江期中) 对下列生物学实验进行操作、分析与讨论：
1. （1）探究培养液中酵母菌种群数量动态变化的实验中，用（用具）进行酵母菌细胞计数，用（用具）测定各试管的浑浊度。某同学细胞计数时，见到压在方格线上的细胞如何计数？
2. （2）甲状腺分泌的甲状腺素不仅能促进动物的个体发育，还能提高神经系统的兴奋性，使实验动物反应敏锐。研究发现，低浓度的MIT（一种防腐剂）对蝌蚪的神经系统有负面影响。为了研究这两种物质对蝌蚪神经系统的影响及其相互作用，某研究小组进行了如下实验，请完成实验设计方案：
  材料：甲状腺素片，MIT制剂，直径20cm的玻璃培养缸4个，研钵，清水等。
  
  ①将体长2cm～3cm的40尾健康蝌蚪随机均分在4个玻璃培养缸中，缸内放入3L的。
  
  ②A缸不加任何药物作为对照；B缸加入120mg的甲状腺素片；C缸加入30mg的MIT制剂；D缸加入。
  
  ③每两天换水一次，连续饲养一段时间后，从下向水缸的底部一半照射一定强度的光束，蝌蚪会出现避光行为，观察、记录，记为a、b、c、d，进行比较分析得出实验结论.
3. （3）某研究小组对学校附近的太浦河水域进行了水质调查，请根据进行淡水水域调查的相关操作方法，回答以下问题：
  ①采集水样时，尽可能多地选择不同类型的水样，观察水样采集地附近的和周边环境。
  
  ②将所采集的水样取1mL在全营养琼脂培养基中培养，于37℃经24小时-48小时培养后，统计培养基上的总数，即可用来衡量水体中细菌的含量。
  
  ③若对水中的浮游动物种类、数量进行检测，可用适宜规格的对水样进行定性采集。
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试卷信息

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初中

高中

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副标题：

*注意事项：

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