山东省德州市陵城区2018-2019学年九年级上学期化学期中...

• 1. (2017九上·溧水期中) 中华文明灿烂辉煌，在古代就有许多发明和创造。下列叙述中不涉及到化学变化的是（ ）

  A . 使用火药 B . 烧制陶瓷 C . 粮食酿酒 D . 制作石器

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• 2. (2018·聊城) 下列物质属于纯净物的是（    ）

  A . 白酒    B . 碘盐    C . 液氧    D . 食醋

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• 3. 如图实验操作中，正确的是（）

  A . 加液体 B . 倾倒液体 C . 检查气密性 D . 熄灭酒精灯

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• 4. 下列有关氧气的描述正确的是（）

  A . 氧气参与燃烧是高能燃料 B . 氧气能使带火星木条复燃 C . 硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰 D . 低温下氧气可以变成无色液体

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• 5. (2018·安徽) 实验室可通过加热高锰酸钾固体制取氧气，下列实验操作正确的是（   ）

  A . 组装好装置后，检查装置的气密性 B . 加入药品后，直接将酒精灯火焰对准药品加热 C . 水槽中有气泡冒出时，立即收集气体 D . 实验结束时，先移走酒精灯再从水槽中移出导管

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• 6. (2018九下·哈尔滨开学考) 实验室中利用过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾都可以制取氧气，其原因是（　　）

  
  

  A . 都属于氧化物 B . 都含有氧气    C . 都含有氧分子 D . 都含有氧元素

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• 7. (2018·临沂) 2018年6月5日世界环境日，我国的主题为“美丽中国，我是行动者”，强调尊重自然、自觉践行绿色生活。下列做法不符合这一主题的是（   ）

  A . 多开空调    B . 农业上提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药 C . 少开车，多坐公交    D . 用洗衣服水冲厕所

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• 8. (2018·滨州) 事物的宏观表象是由其微观性质决定的。下列事实及对这些事实的解释中，二者不相符的是（   ）

  A . 成熟的菠萝会散发出浓浓的香味，说明分子在不断地运动 B . 水沸腾时能掀开壶盖，说明分子的大小随温度升高而增大 C . 50mL水和50mL酒精混合后总体积小于100mL，说明分子间有间隔 D . 湿衣服晾在太阳晒着的地方干得快，说明分子的运动速率与温度有关

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• 9. 关于化学方程式的意义的说法错误的是（）

  A . 表示各物质之间的质量比 B . 表明了反应的条件 C . 表明了反应的速率 D . 表明化学反应的反应物、生成物

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• 10. 化学学习要建构若干基本观念，以下四类化学基本观念中认识错误的是（）

  A . 元素观：水和过氧化氢均由氢元素和氧元素组成的 B . 分类观：从组成上看氧化汞和氯酸钾都属于氧化物 C . 变化观：氢气和水可以相互转化 D . 微粒观：一个二氧化碳分子由一个碳原子和两个氧原子构成

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• 11. 下列各图中“O”“●”分别表示不同元素的原子，其中表示单质的（）

  A . B . C . D .

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• 12. (2018·山西) 1869年门捷列夫编制了元素周期表。硫元素也排列其中，其化合价分别为-2、0、+4，+6价，依次对应的化学式错误的是（   ）

  A . H₂S           B . S        C . SO₂          D . H₂SO₃

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• 13. (2018·青岛) 根据图中提供的信息判断，下列说法正确的是（   ）

  

  A . ③④属于同种元素 B . ②表示的元素在形成化合物时化合价为+1 价 C . ①③的化学性质相似 D . 硒元素的相对原子质量为 78.96 g

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• 14. (2018·聊城) 银杏果中含有银杏酸(银杏酸化学式为C₂₂H₃₄O₃)，下列有关银杏酸说法正确的是（ ）
  

  A . 从宏观上看：银杏酸分子由碳、氢、氧三种元素组成 B . 从微观上看：银杏酸由22个碳原子、34个氢原子和3个氧原子构成 C . 从类别上看：银杏酸属于有机化合物 D . 从质量上看：银杏酸中碳元素和氢元素的质量比为11：17

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• 15. (2018九上·深圳期末) “84消毒剂”是以次氯酸钠为主要有效成分的消毒液。制备次氯酸钠的原理可表示为:2NaOH + Cl₂ = NaClO+X+H₂O，则X的化学式是（   ）

  A . Na₂O      B . NaCl     C . NaH     D . NaClO₃

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• 16. 分析推理是化学学习中最常用的思维方法，下列说法正确的是（）

  A . 元素是指具有相同质子数的一类原子的总称，具有相同质子数的粒子一定是同种元素 B . 单质是由同种元素组成的物质，由同种元素组成的纯净物一定是单质 C . 离子是带电荷的粒子，则带电荷的粒子一定是离子 D . 氧化物中一定含有氧元素，含氧元素的化合物一定是氧化物

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• 17. 用化学符号表示下列意义：

  1. （1） 2个汞原子；
  2. （2） 3个氢分子；
  3. （3） m个钙离子；
  4. （4） 地壳中含量最多的金属元素；
  5. （5） 氧化镁中镁元素化合价为+2；
  6. （6） 保持二氧化碳化学性质的微粒。

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• 18. 回答下列有关的问题

  1. （1） 硬水给人们的生活带来了许多麻烦，生活中常用区分硬水和软水；生活中可通过的方法使硬水软化。
  2. （2） 自来水厂常利用的吸附性，除去水中的异味；
  3. （3） 把磨好的豆浆倒在纱布袋中将渣和浆分离，相当于化学实验中的操作。
  4. （4） “Cu”表示多种信息，如表示铜元素、金属铜单质，还能表示。

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• 19. 生活创意无处不在，化学为创新提供了有力支持。 “液氮冰淇淋”是一种用液氮作制冷剂，使奶油等原料快速冻结而制成的冰淇淋，冻结时原料中的水迅速凝结成微小冰晶，来不及聚集，所以吃起来柔滑，无冰渣感。

  1. （1） 氮气的化学式是。
  2. （2） 制作“液氮冰淇淋”时利用的氮气的性质包括、。
  3. （3） 请列出氮气的一条用途：。

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• 20. 从微观角度认识化学，是学好化学的基础。

  1. （1） 构成物质的微粒有分子、原子和。
  2. （2） 构成氯化钠的微粒是、（填化学符号）。
  3. （3） 请你从原子的角度解释质量守恒定律：。
  4. （4） 从Na、Mg原子结构示意图推知，金属Na，Mg化学性质不同的原因是。
  5. （5） X^2﹣与Ne的核外电子排布相同，则X的元素符号是。

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• 21. 物质组成和变化分析。图中的物质都是初中化学常见的纯净物。

  

  1. （1） “花瓣”上的物质从物质类别上看，都属于。
  2. （2） 每一片“花瓣”上的物质都能与“花心”中的物质甲发生化学反应，其中P与甲反应的现象是，同时放出大量的热。反应的化学方程式为，该化学反应的基本类型属于。
  3. （3） 若物质甲与H₂反应后生成物质的微观示意图为 ，则构成物质甲的微观粒子示意图可表示为。
  4. （4） 请写出S与甲反应的化学方程式：。

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• 22. 实验是进行科学探究的重要手段。请回答下列问题。

  A.电解水实验

  B.排水法收集气体

  C.测定空气中氧气含量

  D.细铁丝在氧气中燃烧

  1. （1） 宏观现象：按图A所示装置，当电源接通一段时间后，a管与b管中气体的体积比约为。微观分析；该反应中发生分解的微粒名称是，实验A发生反应的化学方程式是，该反应的基本类型是。
  2. （2） 实验B中能用排水法收集的气体具备的性质是。
  3. （3） 实验C通过现象，可得出氧气约占空气体积 的结论。
  4. （4） 实验D中反应的化学方程式为，瓶内水的作用是。

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• 23. 化学实验小组的同学们对催化剂产生了兴趣，通过查阅资料了解到氧化铁也能加速氯酸钾的分解。为了探究氧化铁能否加快过氧化氢的分解，他们设计了实验装置，并进行气体的制备和测量实验，实验时均以生成40mL气体为标准，相关实验数据记录如下表：

  

  实验序号	过氧化氢溶液浓度/%	过氧化氢溶液体积/mL	过氧化氢溶液温度/℃	氧化铁的用量/g	收集40mL氧气 所需时间/s
  ①	5	10	20	0	128.5
  ②	5	10	20	1.2	16.8
  ③	15	10	20	1.2	10.5
  ④	5	10	70	0	32.7

  1. （1） 若用氯酸钾和二氧化锰制氧气可选用的发生装置（填字母）该反应的化学方程式是。若用过氧化氢制氧气的发生装置是（填字母）
  2. （2） 通过实验①和④对比可知，化学反应速率与温度的关系是；通过实验②和③对比可知，化学反应速率与有关：通过实验和（填表中的序号）对比可知，氧化铁可以加快过氧化氢分解制氧的速率。
  3. （3） 若要证明氧化铁是过氧化氢分解的催化剂，还需要验证它在该反应前后的和未发生改变。
  4. （4） G图装置也能收集气体，若收集氢气，应从（“a”或”b”下同）端通入氢气：若检验氧气是否收集满，应将燃着的木条放在端。

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• 24. 如图为某钙片的商品标签，请根据标签的有关信息完成下列各题：

  

  1. （1） 碳酸钙（CaCO₃）的相对分子质量为．
  2. （2） 碳酸钙（CaCO₃）中钙、碳、氧元素的质量比为．
  3. （3） 某儿童按标签用量服药，每天补充钙元素质量是g．

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• 25. 实验室用68g过氧化氢溶液和2g二氧化锰制取氧气，实验的相关数据如图：请回答：

  

  1. （1） 反应生成氧气的质量为g。
  2. （2） 参加反应的过氧化氢的质量是多少？

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