初中-生物学-手动搜题-在线组卷

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1. 如图是桃花的结构示意图，能产生花粉的结构及受精的场所分别是（）

A . ②① B . ①③ C . ②⑤ D . ③④

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1. 如图分别代表人体的不同结构层次。以下说法错误的是（）

A . 人体是由细胞不断分裂、生长、分化形成的 B . 人的结构层次与植物体相比，植物体没有“系统” C . 人体的结构层次由小到大的排列顺序是④②③①⑤ D . 显微镜下观察④，找不到液泡、细胞壁、叶绿体等结构

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1. 被虫蛀过的种子一般不能萌发成幼苗，其主要原因是（）

A . 种子成熟不了 B . 萌发的外界条件不适宜 C . 种子的胚被蛀坏 D . 种皮被破坏

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1. (2022七上·岑溪期中) 在绘制生物图时，图中较暗的地方的正确绘制方法是（）

A . 用红笔图阴影 B . 用铅笔涂黑 C . 用圆珠笔涂黑 D . 用铅笔点细点

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1. 如图为显微镜下看到的蚕豆叶表皮结构图，下列叙述中正确的是（）

A . ②为保卫细胞，该细胞中没有叶绿体 B . ②为保卫细胞，呈半月形，该细胞吸水时③会关闭 C . ③是气孔，是氧气、二氧化碳等气体进出的通道 D . 蚕豆叶上表皮中③气孔的数量通常多于下表皮

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1. 某生物调查小组对如图植物的特征进行了观察和分析，下列叙述中正确的是（）

A . 水绵的叶能进行光合作用 B . 肾蕨有根、茎、叶的分化，并且有输导组织 C . 玉米的种子外没有果皮包被着 D . 葫芦藓有茎、叶的分化，有输导组织

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1. 如图是某生物兴趣小组在调查了学校附近一湖泊生态系统后，绘制的食物网，据图回答下列问题。
1. （1）该生态系统中的生产者是。
3. （2）在这个食物网中虾和鱼的关系是。
5. （3）该生态系统共有条食物链，写出其中最长的一条食物链：。
7. （4）该生态系统中蟹进行生命活动的能量最终来源是。
9. （5）若该生态系统被难以分解的农药污染，则图中体内积累的农药最多。
11. （6）若由于人类大量捕捞导致鱼的数量减少，则短时间内虾的数量增加，一段时间后，这是因为该生态系统具有一定的能力。
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1. 1864年德国科学家萨克斯做过这样的实验：把绿叶放在暗处数小时，然后把叶片的一部分暴露在光下，另一部分遮光。经过一段时间后，结果遮光部分的叶片无颜色变化，而照光部分的叶片显示深蓝色。对这一实验解释错误的是（）

A . 实验可以证明绿色叶片在光合作用中产生了淀粉 B . 实验可以证明光照是绿色叶片进行光合作用的条件之一 C . 在萨克斯的实验中有多个变量，且没有形成对照 D . 将绿色叶片先放在暗处数小时的目的是消耗掉叶片中的有机物

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1. (2023七上·高州月考) 学校开展生态瓶制作比赛，学生做的生态瓶中有水草、小丑鱼、煤、泥沙等。关于生态瓶的说法不正确的是（　　）

A . 生态瓶是一个生态系统 B . 水草是生态瓶中的生产者
C . 泥沙里有一定量的分解者 D . 生态瓶中的能量循环流动

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1. (2024八下·饶平月考) 如图是制作人的口腔上皮细胞临时装片的相关过程示意图，下列有关说法正确的是（　　）

A . 正确的操作顺序是④①②③⑤ B . 步骤①中用稀碘液进行染色 C . 进行步骤③前不需要用清水漱口 D . 进行步骤④时需将盖玻片快速放下

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