下图所示是木炭在氧气中燃烧的实验操作，试回答下列问题：

1. (2018九上·德惠月考) 下图所示是木炭在氧气中燃烧的实验操作，试回答下列问题：
1. （1）用向上排空气法收集一瓶氧气，验满的方法为
3. （2）实验中夹取木炭的仪器名称是
5. （3） C图中木炭在氧气中燃烧的化学符号表达式是
7. （4） D图中该实验的目的是

能力提升真题演练换一批

1. (2021九上·朝阳期末) 同学们利用下图所示装置进行气体的制备实验（A-F为装置编号）。
1. （1）写出上图D装置中甲仪器的名称。
2. （2）实验室制取二氧化碳通常选择下列药品中的。（填药品序号）
  a稀盐酸 b熟石灰 c块状石灰石 d稀硫酸
3. （3）用A装置加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，化学方程式为，其中二氧化锰起作用；收集氧气可选择。（填装置编号）
4. （4）常温下，可用固体硫化亚铁（FeS）和稀硫酸反应制取硫化氢（H₂S）气体，若要控制滴加液体的速率，可选择的发生装置是（填装置编号，下同）。实验室制取氢气应选择的发生和收集装置组合可以是。
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2. (2023九上·白云月考) 请根据如图提供的实验装置(部分铁架台、铁夹省略)，回答有关问题。
1. （1）写出图中标有①、②的仪器名称：①，②。
2. （2）实验室利用高锰酸钾制取氧气，发生反应的符号表达式为，所用制氧气的发生装置为(填图中代号，下同)得到较高纯度氧气的收集装置为，试管口放一团棉花的目的是，把试管口略向下倾斜的原因是。
3. （3）利用过氧化氢和二氧化锰制取氧气，发生反应的符号表达式为，所用制氧气的发生装置为，得到比较干燥的氧气的收集装置为。
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3. (2023九上·武汉月考) 实验小组的同学欲对碳还原氧化铜生成的气体成分进行探究。实验装置如图。

回答下列问题：
1. （1）待测气体成分可能有以下三种情况：
  Ⅰ、只有CO
  Ⅱ、只有CO₂
  Ⅲ、CO和CO₂的混合气体。
  得出以上猜想的依据是
2. （2）为验证以上猜想，小组的同学通入待测气体一段时间后再点燃酒精灯，先预热然后对准玻璃管中氧化铜加热，①出现的现象，证明猜想Ⅰ不成立：②出现的现象，说明猜想Ⅲ成立。
3. （3） ①将待测气体通入装置段时间后再加热能达到的目的是。②装置B的作用是；③装置C的作用是。
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1. (2022·黄石) 球形干燥管在填充了干燥剂后可以对气体进行干燥。请根据下列两个实验回答相关问题：
1. （1）实验（Ⅰ）（图1）
  ①球形干燥管内应填充。
  
  A．浓硫酸 B．碱石灰固体
  
  ②装置b的名称是。
  
  ③使用装置C收集气体的方法是法。
2. （2）实验（Ⅱ）（图2）
  ①实验室不能利用图2组合制取的气体是
  
  A．H₂ B．O₂ C．CO₂
  
  ②图2组合装置的优点是。
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2. (2022·十堰) 某化学兴趣小组同学在探究碱的化学性质时，设计并完成了如下实验：
1. （1）【实验探究一】
  Ⅰ、向滴加有酚酞的NaOH溶液中慢慢滴入稀盐酸（如图1所示），边滴加边振荡，测得试管①中最终溶液的pH=2。
  Ⅱ、分别称取0.5g氢氧化钙粉末置于两支试管中，各滴加2mL水，振荡；再向试管②中加入2mL水、试管③中加入2mL稀盐酸（如图2所示）。振荡并观察现象。
  Ⅲ、向盛有氢氧化钠溶液的试管④中加入少量硫酸铜溶液，振荡。静置后测得上层清液的pH=12，继续向其中滴加几滴稀盐酸（如图3所示），试管⑤中无明显现象。
  实验Ⅰ中，能证明盐酸和氢氧化钠发生了化学反应的实验现象是。试管①最终溶液中含有的溶质有（酚酞除外）。
2. （2）实验Ⅱ中用水作对照实验，其目的是。
3. （3）试管④中发生反应的化学方程式是。
4. （4）【分析讨论】甲同学通过“试管⑤中无明显现象”得出“盐酸不能与Cu（OH）₂发生反应”的结论。乙同学认为甲同学的结论不正确，于是继续开展如下探究。
  【实验探究二】取试管①反应后的溶液逐滴滴入试管⑤中，直至过量，边加边振荡。
  实验探究二中依次观察到的现象有。
  【结论】盐酸能与Cu（OH）₂发生反应。
  【交流反思】最终试管⑤溶液中大量存在的离子有。
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3. (2022·遵义) 二氧化碳是人类生存不可缺少的物质。某兴趣小组利用下图装置对二氧化碳的性质进行以下探究。（夹持装置已省略）
1. （1）探究一：检查装置的气密性，打开k₁ ，关闭k₂、k₃ ，往B中加入药品。一段时间后观察到③处纸花先变红，①处纸花后变红，②处纸花不变色，说明二氧化碳能与水反应，该反应的化学方程式为，也能证明二氧化碳具有的物理性质是。
2. （2）探究二：打开k₂ ，关闭k₁、k₃ ， C中出现浑浊，说明二氧化碳与氢氧化钙反应生成了碳酸钙。有同学质疑：白色固体可能是二氧化碳与水反应导致溶液中水减少而析出的氢氧化钙，小组同学向C中加入足量的水验证，白色固体不溶解，该方法利用了氢氧化钙和碳酸钙（填具体性质）。
3. （3）探究三：打开k₃ ，关闭k₁、k₂ ，一段时间后，D中无明显现象。小组同学通过探究二的结论推理，二氧化碳能与氢氧化钠反应生成碳酸钠。为验证推理是否正确，进行了如下实验。
  操作
  现象
  结论
  向D反应后的溶液中加入足量的氯化钡溶液，振荡，观察现象
  二氧化碳能与氢氧化钠反应生成碳酸钠
4. （4）废液处理：小组同学在对D试管的废液过滤后分类处理时，测得滤液显碱性，故向滤液中加入稀盐酸调节酸碱度，发现滴入盐酸时产生气泡，经检验该气体为二氧化碳，得出新的结论，探究三中二氧化碳与氢氧化钠反应除生成碳酸钠和水外，还生成。
5. （5）依据二氧化碳的性质写出二氧化碳与氢氧化钾溶液反应的一个化学方程式：。
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操作	现象	结论
向D反应后的溶液中加入足量的氯化钡溶液，振荡，观察现象		二氧化碳能与氢氧化钠反应生成碳酸钠

1. (2018九上·德惠月考) 下图所示是木炭在氧气中燃烧的实验操作，试回答下列问题：