1. (2024·南山模拟) 在“身边的文化遗产”综合性学习活动中，班级举行“麒麟文化知多少”主题探索会，请你参与。

1. （1） 汉字探源。

   

3. （2） 设计“麒麟形象”海报。

   

   小深同学：我从《说文解字》中查到，麒，仁兽也，从鹿其聲；麟，大北鹿也，从鹿岸(1n)声：两个字都与鹿有关。里面还说麒，仁宠也，麋身龙尾一角。

   小圳同学：麒麟常被制成各种饰物和摆件用于佩戴和安置家中，有祈福和安佑的用意。

   请综合以上信息，参照图片，用“麒麟”自述的口吻，从外形、象征意义、文化特色三方面撰写一份介绍词。(不少于80字)

5. （3） 制作展板，内容如下：

   麒麟形象已有2500年的历史，最初是一种图腾、一种信仰。后来发展到哲学意义，又进入文学领域，最终走向造型艺术和表演艺术，成为了年画、剪纸、刺绣、建筑、雕刻等艺术创作的素材。随着麒麟文化发展，更突出地表现为麒麟舞。麒麟舞也称为“武”麒麟，舞动时，一人舞麒麟头，一人舞麒麟尾，两人配合默契，以此把传说中麒麟的喜、怒、哀、乐、惊、疑、醉、睡等动静神态表现得相相如生。其融音乐、舞蹈、工艺美术、杂技于一体，是祖先留给华夏子孙的一份瑰宝。

   请阅读展板上的文字，选出正确答案： (  )

   A . 随着麒麟文化发展，更突出地表现为麒麟舞。这个句子不是病句。 B . 展板中的“配合默契”、“工艺美术”都是偏正短语。 C . 其融音乐、舞蹈、工艺美术、杂技于一体，是祖先留给华夏子孙的一份瑰宝。这句话用了拟人和夸张的修辞手法。 D . 麒麟舞也称为“武”麒麟，其中的后引号如果放到逗号前面，引号的作用就由强调变为了特定称谓。
7. （4） 策划组想拟一副关于麒麟的对联，贴在班级门口，现广泛征集同学们的稿件。(温馨提示：下联可以不含“麒”字)

   上联：麟游凤舞中天瑞

   下联：。

9. （5） 麒麟舞是深圳民间一大特色，外联组准备邀请家长下周三15：00 到校二楼体育馆参加体验区的亲子活动。请代表九(1)班班委会给家长写一封邀请函。要求：说明活动的背景、意义等相关信息；90字左右；不得出现人名、校名。