1. 阅读下面的文字，完成下面小题。

秀乃引兵东北，拔广阿。秀披舆地图，指示邓禹曰：“天下郡国如是，今始乃得其一。子前言以吾虑天下不足定，何也？”禹曰：“方今海内殽乱，人思明君，犹赤子之慕慈母。古之兴者在德薄厚，不以大小也！”

蓟中之乱，耿弇与刘秀相失，北走昌平，就其父况，因说况击邯郸。时王郎遣将徇渔阳、上谷，急发其兵，北州疑惑，多欲从之。上谷功曹寇恂说况曰：“邯郸拔起，难可信向。大司马，刘伯升母弟，尊贤下士，可以归之。”况曰：“邯郸方盛，力不能独拒，如何？”对曰：“今上谷完实，控弦万骑，可以详择去就。恂请东约渔阳，齐心合众，邯郸不足图也！”况然之，遣恂东约彭宠，欲各发突骑二千匹、步兵千人诣大司马秀。

安乐令吴汉、护军盖延、狐奴令王梁亦劝彭宠从秀，宠以为然。而官属皆欲附王郎，宠不能夺。汉出止外亭遇一儒生召而食之问以所闻。生言：“大司马刘公，所过为郡县所称，邯郸举尊号者，实非刘氏。”汉大喜，即诈为秀书，移檄渔阳，使生赍以诣宠，令具以所闻说之。会寇恂至，宠乃发步骑三千人，以吴汉行长史，与盖延、王梁将之，南攻蓟，杀王郎大将赵闳。

寇恂还，遂与上谷长史景丹及耿弇将兵俱南，与渔阳军合，所过击斩王郎大将、九卿、校尉以下，凡斩首三万级，定涿郡、中山凡二十二县。前及广阿，闻城中车骑甚众，丹等勒兵问曰：“此何兵？”曰：“大司马刘公也。”诸将喜，即进至城下。城下初传言二郡兵为邯郸来，众皆恐。刘秀自登西城楼，勒兵问之。耿弇拜于城下，即召入，具言发兵状。秀乃悉召景丹等入，笑曰：“邯郸将帅数言我发渔阳、上谷兵，吾聊应言‘我亦发之’，何意二郡良为吾来！方与士大夫共此功名耳。”乃以景丹、寇恂、耿弇、盖延、吴汉、王梁皆为偏将军，使还领其兵。加耿况、彭宠大将军，封况、宠、丹、延皆为列侯。

（节选自《资治通鉴》、有删改）

1. （1） 文中画波浪线部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。

   汉A出止外亭B遇C一儒生D召而食之E问以F所闻。

3. （2） 下列对文中的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）

   A . 行，是古代用以表示暂时代理官职或者兼任官职的词语，这类词语还有“假”“权”“署”“转”“补”等。 B . 《资治通鉴》是一部编年体的通史，按时间先后叙述史事，往往用追叙的手法，说明史事的前因后果。 C . 指示，古今异义，是“指出来给……看”的意思。 D . 大司马，古代官名，职责是掌邦政，是中国古代对中央政府中专司武职的最高长官的称呼。
5. （3） 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）

   A . 邓禹用小孩子思慕慈母作比喻，强调了刘秀具有仁君之德。 B . 在彭宠想要归附王郎时，吴汉巧施计策，借助一名儒生的见闻说服彭宠归附刘秀。 C . 上谷和渔阳两地的将领合兵攻打王郎的部队，打败敌军，占领了二十多个县的土地。 D . 文章详细叙述寇恂、吴汉等人说服上谷、渔阳发兵，侧面体现了刘秀的美好品德。
7. （4） 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

   ①方今海内殽乱，人思明君，犹赤子之慕慈母。

   ②汉大喜，即诈为秀书，移檄渔阳，使生赍以诣宠，令具以所闻说之。