1. (2023·嘉兴) 为提升同学们的劳动素养，学校拟开辟校外劳动实践基地，请你参与相关活动。

1. （1） 【任务一  布置文化墙】

   为宣传农耕文化，筹备组准备在基地围墙上配上相关图画，请同学们一起参与讨论。

    

   组长：我认为可以在墙上画常用农具。看，这是我画的。

   你：好主意！同学们不一定认识这几种农具，我来注一下拼音，再用汉字写出来。

   （chú）头

   （lián）刀

   铁（qiāo）

   组长：不错啊！这三个字有不少共同点，你是否也有发现？

   你：考我？这难不倒我，我可以从造字法、部首等角度去探究发现：

3. （2） 筹备组准备在墙上配一副对联。组长写好了上联“麦浪涌绿波  稼穑园前留愿景”，三位组员各自对了下联，请你挑选最合适的一个。

   A . 犁轻耕沃土  古今黎庶乐耕耘 B . 田风传野籁  桑麻事内话来年 C . 农桑扶社稷  千载耕耘皆事业
5. （3） 【任务二  命名种植园】

   下图是劳动实践基地规划图。请你从古诗文中寻找灵感，参照B园区的命名方式，给C或D园区命名，并解说你的创意。

   古诗文提示：《钱塘湖春行》《卜算子·咏梅》《桃花源记》……

    

   规划方案：基地分为4个园区，分别种植粮食作物、蔬菜、树木和花卉。

   命名解说：B园区种植蔬菜，取名为“蔬乐园”，创意来源于陶渊明《读<山海经>（其一）》中的“欢言酌春酒，摘我园中蔬”。用“蔬乐园”命名，既点明此处种植的是蔬菜，又能体现同学们在劳动实践中体验到的快乐和收获的满足。

7. （4） 【任务三  说服好朋友】

   学校决定让学生参与劳动实践基地的管理。朋友小舟表示：我们平时学习忙，没有时间；再说也没种植经验，不能参与管理。请你说服他。