当前位置: 初中语文 /
  • 1. (2020七上·雷州期末) 阅读下文,完成问题。

    植物也“聊天”

    ①遇到家族亲属,会亲切地打个招呼,还会协调关系避免“窝里斗”,就迅速地威胁警告,并释放毒素抑制对方生长。

    ②你能想象吗?做出这些反映的是平时看上去仿佛很安静的植物。在看不见的地下,植物也“聊天”,它们的世界很“热闹”。

    ③研究发现,相邻植物可以通过释放化学物质,进行对外交流。这种由化学物质主导的对外交流,调节养分供给,甚至影响产量。以中国南方耕地经常相邻种植的花生和木薯为例

    ④木薯先从根部向土壤中释放出氰化物,近的花生接收到这些信号后,就释放相应的乙烯。在乙烯影响下,优先保证果实的养分供给。同时,乙烯还能聚集土壤中的有益微生物到花生根部,进而提高花生果实的饱满程度和产量。

    ⑤此外,植物还可以对外发送物理信号(声信号、电信号等)进行交流。澳大利亚生物学家的实验证明将罗勒栽种到胡椒附近,胡椒依然能保持这种变化,这是植物的声信号在发生作用。

    ⑥不同植物甚至可以在第三方的帮助下进行交流。“菟丝子”就是一个热情的“送信使者”,比如当昆虫侵害某植物的时候,该植物就发出抗虫信号,提醒它们戒备,增强抗虫力。

    ⑦除了进行交流,植物还能通过感知邻居发出的信号来决定是战是和。如小麦一旦感知到相邻的不同植物达到一定的密度,威胁自己的水分和养分吸收,就像是拿起武器发动战争。反之,则和。对水稻的研究进一步证实,根系会尽量小心翼翼地避开彼此,最大程度减少竞争,它们的根系会扎得更深,极力侵入和挤压对方的生存空间,植物也有亲疏观念并具备相应的辨识能力,对内相互协调

    ⑧科学家通过关注植物的“聊天”,破译植物语言,将适宜合种的植物相邻种植,增加植物产量,促进农业生产。

    1. (1) 第②段的“热闹”在文中的意思是
    2. (2) 本文③﹣⑥段依次说明的内容是①;②;③
    3. (3) 第⑦段中“极力”一词不能删除,为什么?
    4. (4) 下列对文章的分析和理解,正确的一项是(   )
      A . 第④段写到花生通过释放氰化物和乙烯与其他植物交流。 B . 第⑦段写到不同品种的水稻种植在一起时可以通过提高产量。 C . 标题交代了说明对象,并用拟人手法引起读者阅读兴趣。 D . 文章的结尾指明了未来对“植物聊天”全新的研究方向。
    5. (5) 第⑤段还需要加入下面的例子,请说明理由。

      英国研究人员发现,花朵能发出微弱的电信号,表示已经被采过蜜了。

微信扫码预览、分享更方便