1. (2022八上·乳山期中) 多角度认识物质，能帮助我们更全面了解物质世界。以我们常见的水为例，分析图中内容回答问题：

1. （1） 认识天然水的净化。天然水中往往含有杂质，须经净化处理后才能饮用，小华同学设计了图1、图2两种净化天然水的装置。请回答下列问题：

   

   ①从物质分类的角度看，天然水属于。我们学过的混合物分离的方法有“过滤、蒸发、蒸馏、吸附”等。图1的净化装置中，小卵石和石英砂应用的混合物分离方法是，在实验室中，进行该操作所需要的玻璃仪器有。

   ②在图2的实验中，将天然水转化成蒸馏水采取的分离混合物的方法是，依据的原理是，区分海水和蒸馏水的方法是。试管a中注入天然水的量应不超过试管容积的，加热时，应用酒精灯的(填“外焰”“内焰”或“焰心”)。

   ③黄河是我们的母亲河，化学学习小组的同学们经过调查和搜集资料得知，可以通过①化学沉降法(加明矾)；②消毒杀菌(用漂白粉)；③自然沉降；④过滤等几个步骤对黄河水进行净化，请选择合理的操作顺序

   A．①③②④    B．①③④②    C．③④①②     D．③①④②

3. （2） 认识水的性质和变化。下列是有关水的性质、变化和用途的描述：a.通常为无色、无味的液体；b.水被加热可以变成水蒸气；c.没有水，人和动物就无法生存；d.水是常用的灭火剂；e.在通电条件下，水能分解生成氧气和氢气；f.氢气在氧气中能燃烧生成水；g.水可与氧化钙反应生成氢氧化钙。

   ①其中属于水的物理性质的有；属于水的化学性质的有；属于水的用途的有。(填字母)

   ②根据上文描述中水的化学性质，写出发生的化学变化的文字表达式并注明基本反应类型：。(写一项即可)

5. （3） 认识水分子的变化。小明设计了图3、图4两个实验。请回答下列有关问题：

   

   ①从微观的角度分析，图3实验中发生变化的是；图4实验中发生的变化是。

   ②图4实验中，一段时间后试管b中得到的物质是(填化学符号)，检验该物质的方法是，正负极气体的体积比是。