1. (2019高三上·浙江月考) 学校科技周要求各班级制作一艘垃圾打捞船进行比赛。比赛用船的载物甲板规格为40cm×40cm，参赛者全程采用遥控打捞，以收集的目标数量（脱离水面为准）评比成绩。目标为2cm×3cm×6cm的木条和直径4cm的乒乓球，比赛环境在如图1所示的水池中，水深15cm。请回答下列问题：

1. （1） 从比赛要求可知，参加这次比赛的打捞船控制手段为（从A .人工控制;B .自动控制中选择一项填入横线）；
3. （2） 从系统角度来进行小组分工，下列划分最为合理的是（从A .遥控模块、螺旋桨、船体结构；B .打捞机构、船体结构、遥控与动力系统中选择一项填入横线中）；
5. （3） 小明班级提出图2的打捞船工作原理和结构草图方案，将仓库设计成漏斗形，主要考虑到系统具有（从A .动态性；B .科学性；C .相关性选择一项填入横线中），以保证整船能平稳运行，防止螺旋桨可能露出水面或簸箕滤网底部高于木块和乒乓球；

   

7. （4） 图2结构草图中弧形柔性塑料板的作用不包括（从A .实现簸箕回落时缓冲；B .便于方向控制且减小行进阻力；C .增强船体稳固性中选择一项填入横线中）；
9. （5） 如图3所示，当同时向上拨动L与R摆钮，船按图示方向前进，同时下拨两摆钮则后退。若船需右转，正确的操作是（从A . R摆钮上拨；B . L摆钮上拨，R摆钮下拨；C . L摆钮下拨，R摆钮上拨，选择一项填入横线中）；

   

11. （6） 现场比赛时，有其它班级采用图4所示方案制作的打捞船，船入水时履带式打捞机构按图示方向立即运转打捞，收集垃圾数最多。比赛结束后小明对自己班级的打捞船进行评价，对比履带式，簸箕式设计的人机功能划分欠合理，主要是对人机关系的目标理解不到位（填写文字）。