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  • 1. (2011·昭通) 阅读下面选文,完成下列各题。

    塑料袋——20世纪人类“最糟糕的发明”

        ①100多年前的某个10月24日,奥地利人马克斯•舒施尼发明了塑料袋,这种包装物既轻便又结实,在当时无异于一场科技革命。从此以后,人们外出购物时顿感一身轻松,不需要携带任何东西,因为商店、菜场都备有免费的塑料袋。可舒施尼做梦也没有想到,到塑料袋百岁“诞辰”纪念日时,它竟然被评为20世纪人类“最糟糕的发明”。

        ②塑料袋“糟糕”,是因为它大多是用不可降解和再生的材料生产的,处理这些白色垃圾很多时候都只能挖土填埋或高温焚烧。据科学家测试,塑料袋埋在地里需要200年以上才能腐烂,并且严重污染土壤;而焚烧所产生的有害烟尘和有毒气体,同样会造成对大气环境的污染。

        ③联合国教科文组织有个形象的说法,说如果把人们每年使用的塑料袋覆盖在地球表面,足以使地球穿上好几件“白色外衣”。一时间,“远离塑料袋”“拒用塑料袋”“禁用塑料袋”的呼声一浪高过一浪。事实上,要在短时间内完全禁止使用塑料袋是不现实的。积极的态度是依靠科技进步,即采用回收利用和降解相结合的办法去解决。工业包装膜、商品包装袋(膜)用后较干净,应作为主要回收利用对象,分类收集再生利用,这在国内外都已有许多成功经验。而对于那些量大、分散、脏乱、难于收集或再生利用、经济效益甚微的一次性塑料包装袋,则应该使用可降解塑料生产。

        ④然而环保意识不是一夜之间就能树立的,一方面,塑料袋像臭豆腐一样闻起来“臭”,吃起来“香”,因为它的确有它的便利之处;另一方面,许多消费者认为,塑料袋是免费赠送的,不花钱的东西不用白不用。针对这种情况,1989年7月起,美国近半数的州实施了《塑料袋禁用法》,禁止所有不能分解和还原处理的食品塑料包装袋上市。印度马哈拉施特拉邦禁用厚度不到20微米的塑料袋,并控制生产这种塑料袋的原料。意大利则实行《塑料袋课税法》。

        ⑤这些法律的推行,起到了很好的效果。以爱尔兰为例,自从征收塑料袋税之后,全国塑料袋的使用量降低了90%.与此同时,各国都加强了对可降解塑料包装材料的研制,并加大了开发塑料回收利用技术的力度。舒施尼那项“最糟糕的发明”将以一种全新的形式继续为人类造福。

    (选文有改动)

    1. (1) 如何理解“塑料袋像臭豆腐一样闻起来‘臭’,吃起来‘香’”?

    2. (2) 塑料袋被评为20世纪人类“最糟糕的发明”,文中指出的原因有哪些?

    3. (3) 第③段画线句运用了什么说明方法?请简要分析其作用。

    4. (4) 结合选文并联系现实,请你说说我们在对待这项“最糟糕的发明”的时候,可以采取哪些积极的态度。

能力提升 真题演练 换一批
  • 1. (2023·福田模拟) 阅读下面选文,完成下面小题。 

    材料一:

    志愿服务活动,是公民参与社会活动的重要形式,也是现代文明社会的基本特征。某种程度上这一无偿的公益性活动,代表着整个社会的文明水平,是奉献精神的体现。在中国,这一群体近年来正在悄然壮大。无论是救灾抢险还是扶弱助残,无论是文化传播还是环境保护、社区建设,在各个领域都可以看到志愿者的身影。可以说,志愿者精神是让社会产生凝聚力的有机力量,是抵御冷漠风气、抵抗“文明孤岛”的友爱之光。

    志愿者是社会文明之光。新时代的志愿公益服务并不是个人情感迸发的一时冲动,而是每个人在参与公共生活中产生的一种理性精神和社会责任感,根源于一座城市的文明高度和社会风尚。这既是根植于中华民族精神血脉中守望相助的文化基因,也是志愿文化在新时代的生动体现。

    (节选自2016年12月《人民日报》)

    材料二:

                                                                                                                                                 

    学生参与志愿活动动机调查表

    参与动机

    完成父母、学校的要求

    获得他人认可

    享受志愿快乐

    结交新朋友

    其他

    比例

    14%

    28%

    42%

    11%

    5%

    (深圳市某集团校学生参与志愿活动动机调查表)

     

    材料三:

    在刚刚过去的疫情里,奋战在疫情防控战一线的,是千千万万的深圳志愿者。平时,他们是公务员、教师、学生、公司职工、外卖骑手、餐厅服务员、家庭主妇……当疫情来袭,他们披上红马甲,穿上防护服,就成了冲锋陷阵的战士。

    这场疫情防控战中,一呼百应、一夜成军的志愿者大军,已不仅是登记注册的280万“红马甲”,而是每个挺身而出、守护家园的普通人,是一支自发自愿、招之即来、来之能战、战之能胜的民间力量,是一支没有编制却又源源不断人员补给的志愿服务生力军。深圳这座名副其实的志愿者之城,在疫情风雨的磨砺中更加闪闪发光。

    这一切,都与这座城市深厚的志愿文化密不可分。深圳自1989年诞生中国内地第一个志愿者组织,从首倡“志愿者之城”建设,到诞生全国第一批国际志愿者、全国第一家颁布“义工服务市长奖”……个个坚实的脚印,闯出了一条属于深圳的志愿文化建设之路。

    (节选自2022年3月22日《深圳特区报》)

    材料四:

    (深圳新闻网2023年3月3日讯)三月春风处处暖,雷锋精神代代传。在毛泽东等老一辈革命家为雷锋同志题词60周年之际,团深圳市委评选出全市2022年度学雷锋志愿服务先进典型,邓春丽等10名志愿者被评选为“十大志愿者”,市公益救援志愿者联合会、深圳中学志愿者联合会等10个志愿服务组织被评选为“十大志愿服务组织”。

    志愿服务是现代社会文明进步的重要标志,是加强精神文明建设、培育和践行社会主义核心价值观的重要内容。团深圳市委负责人表示,一直以来,全市广大志愿者和志愿服务组织积极践行社会主义核心价值观,志愿服务内容日益丰富,志愿服务领域不断拓展,志愿者队伍不断壮大,志愿服务活动蓬勃开展,在推进精神文明建设、社会治理创新、维护社会和谐稳定等方面发挥了重要作用。

    (节选自2023年3月4日《深圳新闻网》)

    1. (1) 阅读四则材料,下列说法不正确的是( )
      A . 志愿服务活动是一种无偿的公益性活动,弘扬志愿者精神是社会建设的重要抓手。 B . 近年来,志愿者队伍逐渐扩展到救灾抢险、扶弱助残、文化传播、环境保护等领域。 C . 深圳志愿服务是由政府发起的非民间力量,他们闯出了一条深圳志愿文化的建设之路。 D . 志愿者文化源于中华民族互帮互助的文化基因,培育和践行了社会主义核心价值观。
    2. (2) 根据材料二,请你写出两条调查结论。
    3. (3) 2023年1月18日,“美丽中国·最美志愿者”全国摄影大展在深圳开幕,引发社会各界的广泛关注和热烈反响。请结合以上材料,谈谈深圳志愿者“美”在哪里。
    4. (4) 学校也想成立一个志愿者团队,请结合材料内容写一封简短的志愿者微倡议书。(80字左右)
  • 2. (2021·永州) 阅读下面文本,完成下面小题。

    让红色成为青春底色

    ①春暖花开,青春正好。在中国共产党即将迎来百年华诞之际,如何做好红色教育、传承红色基因、铺好青春底色,值得当代青年深入思考。

    ②红色成为青春底色,青年方能找准人生方向,树立一生之志。在革命战争年代,中华民族处于生死存亡的危急关头,青年学子积极寻求救亡图存之路,或献身革命,或渡海求学。革命先辈、英模栋梁早在青年时期就已将报国之心、奋斗之志融入人生追求。鲜红底色一旦铺就,将流淌在青年血脉里,帮助青年在广阔天地中找到建功立业的舞台。

    ③红色成为青春底色,青年方能化解消沉情绪,体会成长快乐。当代青年绝大多数在不愁吃穿的环境中长大,常缺磨炼。有的青年不愿拼搏,常陷入彷徨和徘徊:有的娇气脆弱,一遇挫折就放弃;还有的存在咸鱼心态,得过且过。学习先辈的拼搏意志、吃苦精神,有助于激励当代青年以奋斗成就出彩人生。

    ④红色成为青春底色,青年方能明辩是非曲直,认清真伪善恶。当前互联网的普及应用,让开放、个性、多元成为社会文化的重要特征。与此同时,各类声音言论交织涌动,给青年的价值判断带来困扰。当代青年唯有从党史学习中真切把脉历史发展的潮流方向,方能客观理解国家发展现实,保持清醒。

    ⑤奋斗新时代,青春正当时,让红色真正成为青春的底色。

    (文/徐宁,有删改)

    1. (1) 下列关于文章中心论点的表述最恰当的一项是(    )
      A . 当代青年要珍惜美好的青春时光。 B . 青年要在时代的广阔天地中建功立业。 C . 当代青年应让红色真正成为青春底色。 D . 当代青年应以奋斗成就出彩人生。
    2. (2) 下列材料不适合放在第②段中充当论据的一项是(    )
      A . 王进喜把一生献给了祖国的石油工业,时刻都在践行着自己的誓言。 B . 雷锋工作积极,热心助人,把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。 C . 刘胡兰面对敌人的威胁,坚贞不屈,豪不畏惧,壮烈牺牲在敌人的铡刀下。 D . 海伦·凯勒身残志坚,无惧困难,刻苦学习,写出了《假如给我三天光明》。
  • 3. (2022·连云港) 名著阅读课,“从《朝花夕拾》看鲁迅的教育观”专题,老师选择了三篇文章的片段,请完成问题。

    【甲】我就只读书,正午习字,晚上对课。先生最初这几天对我很严厉,后来却好起来了,不过给我读的书渐渐加多,对课也渐渐地加上字去,从三言到五言,终于到七言。

    (节选自《从百草园到三味书屋》)

    【乙】昨夜预定好的三道明瓦窗的大船,已经泊在河埠头,船椅,饭菜,茶炊,点心盒子,都在陆续搬下去了。我笑着跳着,催他们要搬得快。忽然,工人的脸色很谨肃了,我知道有些蹊跷,四面一看,父亲就站在我背后。

    “去拿你的书来。”他慢慢地说。

    这所谓“书”,是指我开蒙时候所读的《鉴略》,因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的,所以这使我记住我其时是七岁。

    我忐忑着,拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前,教我一句一句地读下去。我担着心,一句一句地读下去。

    两句一行,大约读了二三十行罢,他说:

    “给我读熟。背不出,就不准去看会。”

    (节选自《五猖会》)

    【丙】每看见小学生欢天喜地地看着一本粗拙的《儿童世界》之类,另想到别国的儿童用书的精美,自然要觉得中国儿童的可怜。但回忆起我和我的同窗小友的童年,却不能不以为他幸福,给我们的永逝的韶光一个悲哀的吊唁。我们那时有什么可看呢,只要略有图画的本子,就要被塾师,就是当时的“引导青年的前辈”禁止,呵斥,甚而至于打手心。我的小同学因为专读“人之初性本善”读得要枯燥而死了,只好偷偷地翻开第一页,看那题着“文星高照”四个字的恶鬼一般的魁星像,来满足他幼稚的爱美的天性。昨天看这个,今天也看这个,然而他们的眼睛里还闪出苏醒和欢喜的光辉来。

    (节选自《二十四孝图》)

    1. (1) 自由是人性最深刻的需求,鲁迅在三篇文章中都写出封建教育对孩子自由天性的束缚,请写出文中“先生”“父亲”“塾师”束缚孩子自由天性的具体表现。
    2. (2) 你喜欢乙文的父亲形象,还是喜欢《傅雷家书》中的父亲形象?说说理由。
    3. (3) 结合丙文,你觉得鲁迅认为儿童读什么样的书才能“满足幼稚的爱美的天性”,让“他们的眼睛里闪出苏醒和欢喜的光辉来”呢?
    4. (4) 经典的力量在于永不过时,今天某些人身上还有“父亲”和“塾师”的影子,请结合现实谈谈你的看法。

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