下列运算正确的是（）

1. (2019·郴州) 下列运算正确的是（）

A . $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$

基础巩固能力提升变式训练拓展培优真题演练换一批

1. (2023·重庆市模拟) 下列四个实数中，是负数的是（　　）

A . -（-1） B . （-1）²⁰²² C . |-1| D . （-1）²⁰²³

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2. (2021·建湖模拟) 某冠状病毒直径为132nm（1nm＝10^－9m），则这种冠状病毒的直径（单位：m）用科学记数法表示为（）

A . 132×10^－9 B . 1.32×10^－6 C . 1.32×10^－7 D . 1.32×10^－8

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3. (2022·锡山模拟) ﹣3的相反数是（）

A . ﹣3 B . ﹣ $\text{[math]}$ C . 3 D . ±3

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1. (2023·永善模拟) 下列按一定规律排列的单项式： $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ，第 $\text{[math]}$ 个单项式是（）

A . $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$

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2. (2021·休宁模拟) 计算 $\text{[math]}$ 的结果为（）

A . $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$

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3. (2021·济宁) 按规律排列的一组数据： $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ，□， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ，…，其中□内应填的数是（）

A . $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$

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1. 本学期的十月份，正是秋高气爽的时节，某学校七年级甲班的4名老师决定带领本班m名学生去长沙县某茶叶庄园参加秋季劳动实践活动．已知该活动基地每张门票的票价为30元，现有A、B两种购票方案可供选择：
方案A：教师全价，学生半价；方案B：不分教师与学生，全部六折优惠．
1. （1）若该班级按方案A购票， 4名老师全价购票的总费用为元，m名学生半价购票的总费用为元；若该班级按方案B购票，4名老师按6折优惠购票总费用为元，m名学生按6折优惠购票总费用为元（请分别用数字或含m的代数式表示）．
2. （2）当学生人数m＝40，且只能从A、B两种方案中选择一种购票时，请通过计算按A、B两种方案购票分别所需的总费用来说明选择哪种方案更为优惠．（每种方案的总费用＝4名教师购票所需总费用＋m名学生购票所需总费用）
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2. (2024·温州模拟) 计算：
1. （1） $\text{[math]}$
2. （2） $\text{[math]}$
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3. (2021七上·渠县期中) 现有一块长24米、宽20米的长方形菜地，菜地中间欲铺设横、纵两条道路（图中空白部分），如图1所示，纵向道路的宽是横向道路的宽的2倍，设横向道路的宽是x米（x＞0）.
1. （1）在图1中，纵向道路的宽是米；（用含x的代数式表示）
2. （2）试求图1中菜地（阴影部分）的面积；
3. （3）若把横向道路的宽改为原来的2倍，纵向道路的宽改为原来的一半，如图②所示，设图1与图2中菜地的面积（阴影部分）分别为S₁ ， S₂ ，试比较S₁ ， S₂的大小.
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1. (2021·江西) 计算 $\text{[math]}$ 的结果为（）

A . 1 B . -1 C . $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$

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2. (2022·江西) 将字母“C”，“H”按照如图所示的规律摆放，依次下去，则第4个图形中字母“H”的个数是（）

A . 9 B . 10 C . 11 D . 12

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3. (2022·随州) 2022年6月5日10时44分07秒，神舟十四号飞船成功发射，将陈冬、刘洋、蔡旭哲三位宇航员送入了中国空间站.已知中国空间站绕地球运行的速度约为 $\text{[math]}$ ，则中国空间站绕地球运行 $\text{[math]}$ 走过的路程（m）用科学记数法可表示为（）

A . $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$

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