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中考语文分类训练十七:诗歌鉴赏

更新时间:2018-02-05 浏览次数:458 类型:二轮复习
一、诗歌鉴赏
  • 1. 阅读下面这首词,完成1-2题。

    江城子·密州出猎

    苏轼

    老夫聊发少年狂,左牵黄。右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈 。为报倾城随太守,亲射 虎,看孙郎。

    酒酣胸胆尚开张。鬓微霜,又何妨。持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。

    1. (1) 对于这种词的解说不恰当的一项是(     )

      A . 该词在叙事上有点有面,把纷繁场面叙写得层次分明,又能有力地突出主题。 B . “亲射虎,看 孙郎”是词人以孙权比况自己,“鬓微霜”,但仍英武有力,希望能建功立业,报效朝廷。 C . “持节云中,何日遣冯唐?”词人以冯唐自比,表示自己敢于为蒙冤受屈的将领直言,使他们重新复职。 D . 词的上阕描绘打猎的壮阔,下阕抒发由打猎激发出来的胸襟抱负。选词由实而虚,由 叙事而抒怀。
    2. (2) 古人用词往往一字传神,“千骑卷平冈”句中的哪一个字用得好,请说说妙在何处?

  • 2. 阅读下面的诗歌,完成1-2题。


    春水生①    杜甫

    其 一

    二月六夜春水生,门前小滩浑欲平。

    鸬鹚鸂鶒莫漫喜:吾与汝曹眼俱明!

    其 二

    一夜水高二尺强,数日不可更禁当

    南市津头有船卖,无钱即买系篱旁!

    【注释】①唐肃宗上元二年(761)二月,杜甫寓居成都浣花溪畔的草堂,作《春水生》二首。②汝曹:你们,指水鸟。③禁当:阻挡、拦挡。

    1. (1) 诗题为“春水生”,这两首诗写出了春水什么特点?

    2. (2) 这两首诗都写春水,却体现了诗人完全不同的心情,请结合诗句分别加以分析。

  • 3. 阅读下面这首古诗,完成 (1)(2)两小题。

    九日寄子约① [明]皇甫汸

    漫有登高兴,兼当望远何? 对花惊白发,见雁忆黄河②。

    乱后书来少,霜前木落多。不堪羁宦③日,同是阻干戈。

    【注】①子约,即皇甫濂,作者之弟。②黄河 :代指故乡.③羁宦 :离家在外地做官。


    1. (1) 从首联    、 等词语中,可判断标题里的“九日”是指节   。

    2. (2) 本诗蕴含着诗人丰富如情感,请作赏析。

  • 4. 阅读下面这首诗,回答1~3题。
    己亥杂诗
    浩荡离愁白日斜 , 吟鞭东指即天涯。
    落红不是无情物,化作春泥更护花。
    1. (1) 这首诗的作者是清末著名思想家、文学家 (人名)。

    2. (2) 这首诗中划线句子是怎样写“离愁”的?

    3. (3) 你认为这首诗的后两句广为传诵的原因是什么?

  • 5. 阅读下面的诗歌,回答问题。

    我 遥 望

    曾 卓

                                                                                                                      当我年轻的时候,

                                                                                                                      在生活的海洋中,偶尔抬头

                                                                                                                      遥望六十岁,像遥望

                                                                                                                      一个远在异国的港口

                                                                                                                      经历了狂风暴雨,惊涛骇浪

                                                                                                                      而今我到达了,

                                                                                                                      有时回头

                                                                                                                       遥望我年轻的时候,

                                                                                                                       像遥望

                                                                                                                       迷失在烟雾中的故乡

    1. (1)    本诗题目为“我遥望”,请你说说诗人遥望的具体内容。

    2. (2) 诗中的“狂风暴雨、惊涛骇浪”象征着什么?诗人这样说,表达了他怎样的思想感情?

  • 6. (2016·杭州) 阅读下面两首古诗,完成(1)(2)两小题。

    月  夜

    【唐】刘方平

    更深月色半人家,北斗阑干南斗斜。

    今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱。

    早  行

    【宋】陈与义

    露侵驼褐晓寒轻,星斗阑干分外明。

    寂寞小桥和梦过,稻田深处草虫鸣。

         【注】①阑干:这里指横斜的样子。②偏知:才知。③驼褐:用兽毛制成的上衣。

    1. (1) 《月夜》描写的是  时节的景象,《早行》描写的是时节的景象。

    2. (2) 两首诗的最后两句都运用了“以动衬静”的手法,请作分析。

  • 7. (2017·鄂州) 阅读下面的一首诗,完成各小题。

    过零丁洋

    文天祥

    辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。

    惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死?留取丹心照汗青。

    1. (1) 从修辞手法的角度,赏析“山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍”这两句诗。

    2. (2) 对尾联“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”这一名句从抒情方法和内容上作简要分析。

  • 8. (2017·淮安) 阅读下面古诗,完成下列各题

    己亥杂诗

    龚自珍

    浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。落红不是无情物,化作春泥更护花。

    1. (1) 试分析首句写“白日斜”的作用。

    2. (2) 三、四句包含了诗人的哪些情感?

  • 9. (2015·恩施) 欣赏下面一首现代诗,完成小题。

    雨伞

    苏叔阳

    你的命运就是陪伴乌云,

    注定了要一生经受风雨。

    你撑开整个身躯,

    为他人创造一片干净天地,

    却湿透了,你自己。

    (选自《苏叔阳文集》)

    1. (1) 诗中的雨伞具有怎样的精神?

    2. (2) 为了刻画雨伞形象,诗人采用了拟人、象征、烘托等表现手法。请任选一种,联系诗句作简要分析。

  • 10. 阅读下面古诗文,完成1-2题。


    中敌对月

    【唐】曹松

    无云世界秋三五,共看蟾盘上海涯。

    直到天头天尽处,不曾私照一家人。

    【注释】①曹松,晚唐诗人,七十岁才中进士,被称为“白头进士”。


    1. (1) 这首诗的题目是《中秋对月》,诗中“   ”是“中秋”,“   ”是“月”。(填入诗句中的词语)

    2. (2) 后两句写中秋夜月光朗照,诗人想借此表达什么样的情感?

  • 11. 阅读范仲淹的《秋思》,按要求答题。

                                               渔家傲 秋思

                                                  范仲淹

    塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。

    浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。

    1. (1) 这首词题目是 ,词中围绕一个“ ”字,描绘了塞下独特的景象。

    2. (2) 这首词意境深邃,请你选择一个角度对“羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。”一句进行赏析。

  • 12. 阅读下面的唐诗,完成1-3题。

    登高

    杜甫

    风急天高猿啸哀, 渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。

    万里悲秋常作客,百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓, 潦倒新停浊酒杯。

    【注释】①这首诗写于安史之乱后的夔州。②渚:水中的小洲。③百年:犹言一生。

    1. (1) 发挥想象,用生动的语言描绘第二联所展示的画面。

    2. (2) 第三联多角度写出了诗人的悲苦,请简要说出其中的两种。

    3. (3) 最后一联抒发的情感与《茅屋为秋风所破歌》相似,但抒情方式不同,请分别回答。

  • 13. 阅读下面的宋诗,完成后面1-2题。

    登飞来峰

    王安石

    飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。

    不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。


    1. (1) “浮云”在这里指的是什么?

    2. (2) 写景与抒怀相结合,是古代诗歌常用的表现手法。试分析本诗写景与抒怀相结合的特点。

  • 14.
    • 古诗文阅读。

    醉花阴

    李清照

    薄雾浓云愁永昼 , 瑞脑销金兽。 佳节又重阳,玉枕纱厨 , 半夜凉初透。

    东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖。 莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦。

    【注释】①词牌名,选自《李清照集校注》。这是词人重阳节写给丈夫赵明诚的一首词。②永昼:漫长的白天。③瑞脑:一种香料。④金兽:兽形的铜香炉。⑤纱橱:纱帐。⑥东篱:采菊花的地方。⑦暗香:菊花的幽香。⑧黄花:指菊花。

    1. (1) 古诗词中,一些物象常常被赋予特定的情感,成了情感的象征。例如,本词中“东篱把酒黄昏后”中的“酒”,被赋予了 的情感,而苏轼的《江城子·密州出猎》“酒酣胸胆尚开张”中的“酒”则被赋予了 的情感。

    2. (2) 古诗词中经常有语意双关、形神具备的字词,例如本词中“半夜凉初透”中“凉”字一语双关,既指天气之凉,又指词人   内心感受,又如“莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦”的“瘦”既写出了菊花的形态,又形象地写出了词人    的形象特点。

  • 15. 古诗赏析,完成1-2题。

    黄鹤楼

    崔  颢

    昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。

    黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。

    晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。

    日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。


    1. (1) “晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲”描绘了一幅怎样的画面?

    2. (2) 请简要分析诗人表达的思想感情?

  • 16. 读下面一首诗,完成1-2题。

    闻官军收河南河北

    杜  甫

    剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。

    却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。

    白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。

    即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。

    1. (1) “漫卷诗书喜欲狂”这一句运用了 的描写方法,表达了作者 的 心情。

    2. (2) 尾联表达了作者怎样的思想感情?

  • 17. 欣赏下面一首现代诗,完成⑴~⑵题。

    雨  伞

    苏叔阳

    你的命运就是陪伴乌云,

    注定了要一生经受风雨。

    你撑开整个身躯,

    为他人创造一片干净天地,

    却湿透了,你自己。

    (选自《苏叔阳文集》)

    1. (1) 诗中的雨伞具有怎样的精神?

    2. (2) 为了刻画雨伞形象,诗人采用了拟人、象征、烘托等表现手法。请任选一种,联系诗句作简要分析。

  • 18. 阅读下面这首古诗,回答1-2题。

    闻洮西捷报①(苏轼)

    汉家将军一丈佛②,诏赐天池八尺龙③。露布④朝驰玉关⑤塞,捷书夜到甘泉宫⑥。似闻指挥筑上郡⑦,已觉谈笑无西戎⑧。放臣⑨不见天颜⑩喜,但惊草木回春容。

    【注释】①指元丰四年种谔(北宋将领)指挥的米脂大捷,米脂在山西洮河之西,故称洮西。②是说将士身材像佛像一样高大。③天子的马曰龙,高七尺以上,故称八尺龙。④指征讨西夏的檄文。⑤此处指边塞。⑥指宋朝廷。⑦指修筑边境防御工事。⑧古时我国西部少数民族的总称。⑨苏轼时因“乌台诗案”被贬黄州,故以放臣自称。⑩帝王的容颜。

    1. (1) 下列对诗歌赏析不正确的一项是(    )

      A . 首联采用夸张的手法,以“一丈佛”“八尺龙”极力渲染了将士的威风和朝廷抗敌的决心。 B . 颔联中“朝”“夜”对举,夸张地写出了王师的威风,突出了战争胜利之迅速。 C . 颈联想象奇特,极具浪漫豪放之风。诗人远在千里之外,却宛若在前线一样,亲历了将士们的艰辛劳作与御敌英姿。 D . 尾联寓情于景,诗人是说听到这样大快人心的消息,他却无法见到皇帝的笑颜,只能在盎然的春色中暗自神伤。
    2. (2) 阅读全诗,品析作者在诗歌中所表达的思想感情。

  • 19. 阅读下面一首诗,完成1-3题。

    我用残损的手掌 /摸索这广大的土地:/这一角已变成灰烬,/那一角只是血和泥;/这一片湖该是我的家乡,/……/江南的水田,你当年新生的禾草/是那么细,那么软……现在只有蓬蒿;/岭南的荔枝花寂寞地憔悴,/尽那边,我蘸着南海没有渔船的苦水…… /无形的手掌掠过无限的江山,/手指沾了血和灰,手掌沾了阴暗,/只有那辽远的一角依然完整,/温暖,明朗,坚固而蓬勃生春。/在那上面,我用残损的手掌轻抚,/像恋人的柔发,婴孩手中乳。/我把全部的力量运在手掌/贴在上面,寄与爱和一切希望,/因为只有那里是太阳,是春,/将驱逐阴暗,带来苏生,/因为只有那里我们不像牲口一样活,/蝼蚁一样死……那里,永恒的中国!

      ——《我用残损的手掌》

    1. (1) .诗人情感随“手掌”活动而变化,试仿照示例填空。

        (示例)“贴”:向往与期待。

      “  ”:  “   ”:   

    2. (2) 谈谈你对诗中“残损的手掌”这一形象涵义的理解。

    3. (3) 就本诗运用的一种艺术手法作简要的赏析。

  • 20. 阅读下面的一首诗,回答1-2题。

    送张四

    王昌龄

    枫林已愁暮,楚水复堪悲。别后冷山月,清猿无断时。

    1. (1) 首句中哪个词语点明了季节?用简洁的语言描述本句所呈现的画面。

    2. (2) 三四两句用了何种表现手法?简要说明其表达作用。

  • 21. 古诗词鉴赏

                                                                                        茅屋为秋风所破歌

                                                                                               杜甫

    八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅,茅飞渡江洒江郊,高者挂长林梢,下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!

    1. (1) 诗中画线的句子运用的表达方式是 ,句中“飞”“渡”“洒”“挂罥”“飘转”,几个动词,写暴风对茅屋的

    2. (2) 白居易说:“文章合为时而著,歌诗合为事而作。”请你谈谈杜甫这首诗是如何“为时”“为事”而写的?

       “为时”(为反映社会现实): 

       “为事”(为体现诗人思想): 

  • 22. (2011·陕西) 阅读下面的诗歌,完成下列各题。

    西归绝句

    [唐]元稹

    五年江上损容颜,今日春风到武关。

    两纸京书临水读,小桃花树满商山。

    【注释】①本诗作于元和十年春元稹从被贬地奉召还京途中。②书:信。这里指元稹的好友李复言和白居易的书信。

    1. (1) 诗歌前两句都是通过叙事来抒情,其中第一句对第二句起到了作用。

    2. (2) 景语皆情语,第四句以景语收住全篇。请用自己的话,对此句加以描述。

  • 23. (2012·连云港) 阅读下面一首唐诗,完成下列各题。

    采莲曲 王昌龄

    荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。

    乱入池中看不见,闻歌始觉有人来。

    1. (1) 结合诗句,概括采莲女的形象特点。

    2. (2) 从修辞角度,赏析“芙蓉向脸两边开”一句的妙处。

  • 24. (2012·泰州) 阅读李白的《塞下曲》(其一)一诗,完成问题。

    五月天山雪,无花只有寒。笛中闻折柳,春色未曾看。

    晓战随金鼓,宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑,直为斩楼兰

    【注】①楼兰:这里泛指侵扰西北的敌人。

    1. (1) 诗的一,二两联表现了边塞生活的特点。

    2. (2) “宵眠抱玉鞍”一句中,用“抱”而不用“枕”的妙处是:

    3. (3) 全诗的主题是什么?诗中运用了什么手法突出这一主题?

  • 25. (2012·无锡) 阅读诗歌,回答问题

    谢亭送别

    许浑

    劳歌一曲解行舟,红叶青山水急流。

    日暮酒醒人已远,满天风雨下西楼。

    【注】①劳歌:送别歌。

    1. (1) 诗歌第二句的写法有什么特点?请结合表达效果作简要分析。

    2. (2) 用自己的话概括诗歌最后两句所写景色的特点,并说说表达了诗人怎样的情感。

  • 26. (2013·宿迁) 阅读下面一首诗,回答问题。

    宴词

    王之涣

    长堤春水绿悠悠,畎入漳河一道流。

    莫听声声催去棹,桃溪浅处不胜舟。

    【注】宴词:写于送别宴席上的诗。畎:田间小沟

    1. (1) “悠悠”一词极具表现力,请简要分析。

    2. (2) 三,四句运用了什么表现手法?有什么表达效果?

  • 27. (2013·衡阳) 阅读弗罗斯特的《未选择的路》完成后面的题目。

    未选择的路(弗罗斯特)

           黄色的树林里分出两条路/可惜我不能同时去涉足/我在那路口久久伫立/我向着一条路极目望去/直到它消失在丛林深处/但我却选了另外一条路/它荒草萋萋/十分幽寂/显得更诱人/更美丽/虽然在这两条小路上/很少留下旅人的足迹/虽然那天清晨落叶满地/两条路都未经脚印污染。

           啊,留下一条路等改日再见/但我知道路径延绵无尽头/恐怕我难以再返回/也许多少年后在某个地方/我将轻声叹息将往事回顾/一片树林里分出两条路﹣﹣而我选择了人迹更少的一条/从此决定了我的一生的道路。

    1. (1) 结合句子的内容解释第一节中两个划线的词。

      ①涉足:

      ②萋萋:

    2. (2) 诗歌中的“路”象征了什么?

    3. (3) 你怎样理解这首诗的主题?

  • 28. (2011·恩施) 欣赏下面一首现代诗,回答问题

    差别

    雷抒雁

    久飞的鸟,

    想栖于一枝,

    歇一歇困倦的翅膀。

    学飞的鸟,

    想离开树枝,

    试一试翅膀的力量。

    (选自《中国现代诗歌选》)

    1. (1) “飞”是鸟儿向往的事情,为什么“久飞的鸟”“想栖于一枝”,要“歇一歇”“翅膀”;而“学飞的鸟”却又“想离开树枝”,要“试一试翅膀的力量”?
    2. (2) 这首诗短小精悍,寓意深刻。从结构上看,前后两小节之间是什么关系?这样安排有什么好处?
  • 29. (2017·杭州模拟) 阅读下面两首古诗,完成小题。

    泊船瓜洲

    宋 王安石

    京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。

    春风又绿江南岸,明月何时照我还?

    春兴

    唐 武元衡

    杨柳阴阴细雨晴,残花落尽见流莺。

    春风一夜吹乡梦,又逐春风到洛城。

    1. (1) 这两首诗共同出现的意象是 , 共同要表达的情感是之情。

    2. (2) 这两首诗的三,四句都运用了“借景抒情”的手法,请做分析。

  • 30. 阅读常建的《题破山寺后禅院》,完成后面问题。
                                                                                                        题破山寺后禅院
                                                                       清晨入古寺,初日照高林。 曲径通幽处,禅房花木深。
                                                                       山光悦鸟性,潭影空人心。 万籁此俱寂,但余钟磬音。

    1. (1) 这首诗着眼于表现破山寺后禅院                 的环境,表现出作者       心境。

    2. (2) 古人评诗常用 “诗眼”的说法,所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精炼传神的一个字。你认为“潭影空人心”一句中的“诗眼”是哪个字?为什么?

    3. (3) 这首诗最后一联似乎是矛盾的,请你从表现手法和诗人思想感情这两方面谈谈你的看法。

  • 31. (2017·杭州模拟) 阅读下面两首古诗,完成小题。

    春思

    贾至①

    草色青青柳色黄,桃花历乱②李花香。

    东风不为吹愁去,春日偏能惹恨长。

    骆谷晚望

    韩综③

    秦川如画渭如丝,去国还家一望时

    公子王孙莫来好,岭花多是断肠枝。

    【注】①贾至在唐肃宗朝曾因事贬为岳州司马。②“历乱”:花开极茂盛。③韩综:韩综于宣宗时出为湖南观察使,后被都将石载顺等驱逐,此后失官,此为失官还乡时所作。

    1. (1) 《春思》的表现作者情感的字词是 , 《骆谷晚望》中表现作者情感的字词是

    2. (2) 两首诗都运用了“以乐景写哀情”的手法,请作分析。

  • 32. (2017·杭州模拟) 阅读下面的文言文,完成小题。

    (一)

        徐恪,字公肃,常熟人。恪素刚正。所至,抑豪右,祛奸弊。及为巡抚,以所部多王府,持法尤严,宗人多不悦。平乐、义宁二王遂讦恪减禄米、改校尉诸事。勘无验,坐恪入王府误行端礼门,欲以平二王忿。帝知恪无他,而以二王幼,降敕切责,命湖广巡抚韩文与恪易任。吏民罢市,泣送数十里不绝。属吏以羡金赆,挥之去。至则值岐王之国,中使携盐数百艘,抑卖于民,为恪所持阻不行。其党密构于帝。居一岁,中旨改南京工部右侍郎。恪上疏曰:“大臣进用,宜出廷推,未闻有传奉得者。臣生平不敢由他途进,请赐罢黜。”帝慰留,乃拜命。势要家滥索工匠者,悉执不予。十一年考绩入都,得疾,遂致仕,卒。

    (二)

        袁安字邵公,汝南汝阳人也。安为人严重有威,见敬于州里。初为县功曹,奉檄诣从事,从事因安致书于令。安曰:“公事自有邮驿,私请则非功曹所待。”辞不肯受,从事惧然而止。永平十三年,楚王英谋为逆,事下郡复考。明年,三府举安拜楚郡太守。是时英辞所连及系者数千人,显宗怒甚,吏按之急,迫痛自诬,死者甚众。安到郡,不入府,先往按狱,理其无明验者,条上出之。府丞掾史皆叩头争,以为阿附反虏,法与同罪,不可。安曰:“如有不合,太守自当坐之,不以相及也。”遂分别具奏。帝感悟,即报许,得出者四百余家。

    1. (1) 请用“/”给下面的句子断句,断句断两处。

      如有不合太守自当坐之不以相及也。

    2. (2) 下列划线字意思不正确的一项是(    )

      A . 刚正(向来) B . 命湖广巡抚韩文与恪任(容易) C . 奉檄从事(拜望) D . 遂分别奏(详细)
    3. (3) 用现代汉语写出下列句子的意思。

      ①大臣进用,宜出廷推,未闻有传奉得者。

      ②公事自有邮驿,私请则非功曹所待。

    4. (4) 官风清,民风安。和谐社会建设,官风与民风都非常重要。徐恪和袁安同样为官,都深得百姓敬重,他们拥有“为官之道”上怎样的共性?具体表现上又有何不同?请结合文意,作简要评析。

  • 33. (2017·杭州模拟) 阅读下面古诗,完成小题。

    送郎四补阙东归                 盩厔县郑礒宅送钱大

    唐·钱起                           唐 •郎士元

    无事共干世,多时废隐沦。            暮蝉不可听,落叶岂堪闻。

    相看恋簪组 , 不觉老风尘。           共是悲秋客,那知此路分。

    劝酒怜今别,伤心倍去春。            荒城背流水,远雁入寒云。

    徒言树萱草,何处慰离人。            陶令门前菊,馀花可赠君。

    【注】这两首诗是二人为对方送别时所作。①郎四,即第二首作者郎士元,字君胄,唐代诗人。补阙,官名。②钱起,即钱大,钱徽之父,字仲文,唐代诗人。早年数次赴试落第,唐天宝十年进士。与郎士元齐名,世称“钱郎”。他们诗名甚盛,当时有“前有沈宋,后有钱郎”之说。③簪组,借指官宦生涯。④盩厔(zhōu zhì)县,县名。郑礒(yǐ),人名。

    1. (1) 以内容分,这两首诗属于送别诗。钱诗中的字和郎诗中的字有异曲同工之意,都写出了诗人送友人离去时的无奈、不舍之情。

    2. (2) 郎诗颈联“荒城背流水,远雁入寒云”,对仗工整,被高仲武评价为“可以齐衡古人,掩映时辈”。试对此联作简要赏析。

  • 34. (2017·杭州模拟) 阅读下面这首古诗,完成小题。

    永同心兰四绝句(选一)

    清   钱谦益

    并头容易关心难,香草真当目以兰。

    不似西陵凡草木,漫将啼眼引狼看。

    注:①西陵指今杭州孤山一带,“西陵凡草木”喻南齐钱塘名妓苏小小。

    1. (1) 诗题为“永同心兰”,实际是咏“香草,这是诗人心中的“兰”,全诗是如何刻画“香草”这一意象的?请结合全诗简要分析。”

    2. (2) 请简要解析首句的含义。

  • 35.                                                                           雨后池上 

                                                                                刘攽
                                                             一雨池塘水面平,淡磨明镜照檐楹。
                                                             东风忽起垂杨舞,更作荷心万点声。

    1. (1) 下列关于本诗的理解表述不正确的一项是(      )。

      A . 这首七言绝句写的是池上雨后的美景,笔随景迁,清新怡人。 B . 第二句运用比喻修辞,明镜一般的水面,池边檐楹的倒影清晰可见,表现出雨后池塘波平如镜的静美。 C . 第三句的“忽”字,展示出景物瞬息间由静而动的变化,颇具情味。 D . 第四句以静衬动用“万点声”展现了雨后风起后湖面的纷杂与喧闹。
    2. (2) 请用生动的语言描绘“东风忽起垂杨舞,更作荷心万点声”的画面。(40字左右)

  • 36. (2017九上·重庆期中) 阅读下面这首古诗,回答下列小题。

    谢亭送别

    许浑

    劳歌一曲解行舟,红叶青山水急流。

    日暮酒醒人已远,满天风雨下西楼

    【注】①劳歌:送别歌

    1. (1) 诗歌第二句的写法有什么特点?请结合表达效果作简要分析。
    2. (2) 概括诗歌最后两句所写景色的特点,并说说表达了诗人怎样的情感?
  • 37. (2017九上·成都期中) 诗歌鉴赏

    如梦令

    秦观

    遥夜沉沉如水,风紧驿亭深闭。梦破鼠窥灯,霜送晓寒侵被。无寐,无寐,门外马嘶人起。

    【注】 ①此词是作者绍圣三年(1096)贬谪郴阳时在途中驿亭所写。②驿亭:是古时供传递公文的使者和来往官员休息之所。

    1. (1) 该词精于炼字,请简要赏析“紧”字。
    2. (2) “门外马嘶人起”暗示出什么内容?表达了诗人什么情感?
  • 38. (2017九上·上海期中) 阅读下面的宋词,完成以下小题。

    江城子·密州出猎

        老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。

        酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨!持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。

    1. (1) 词中“天狼”意为
    2. (2) 对这首词赏析正确的一项是(    )
      A . “老夫……擎苍”写行猎时的威武阵容。 B . “千骑卷平冈”,表现阵容很大、速度很快。 C . 词的上片写到作者猎虎成功。 D . 词的下片以抒情为主,婉约纤柔。
  • 39. (2017八上·凤庆期中) 阅读下面的古诗,完成下列小题。

    赤壁

    杜牧

    折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。

    东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。

    1. (1) 这是一首与三国的故事有关的诗,“东风”指;诗中的“周郎”是指《三国演义》中的哪位英雄人物?
    2. (2) “东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔”是千古传颂的名句,它的意思是
  • 40. 赏读下面的诗歌,完成后面的题目。

    闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

    李白

    杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。

    我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。

    1. (1) 请用“/”给下列诗句划分朗读节奏。(每句划三处)
    2. (2) 有人认为“闻道龙标过五溪”中的“闻”字用得很好,请你说说好在哪里。
    3. (3) 请简要赏析“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”一句。
  • 41. (2017七上·无锡月考) 阅读诗歌,回答问题

    小桥

    落花如雪马蹄香,几树黄鹂欲断肠。

    行到小桥春影碧,一沟晴水浸垂杨。

    1. (1) “落花如雪马蹄香”描写出落花怎样的特点?
    2. (2) 本诗运用了什么表现手法?抒发了作者怎样的情感?
  • 42. (2017九上·乐清月考) 阅读诗歌,回答问题

    伊州歌

    王维

    清风明月苦相思,荡子从戎十载余。

    征人去日殷勤嘱,归雁来时数附书。

    送邢昂处士南游

    范仲淹

    落落崆峒一大儒,四方心逸忆江湖。

    东南赖有林君复 , 万里清风去不孤。

    【注释】①荡子:指丈夫。②崆峒:山名。③林君复:北宋著名隐逸诗人。

    两首诗都借“清风”抒情,但所抒发的情感却不同,请简要分析。

  • 43. (2017八上·新余月考) 阅读下面这首词,完成后面小题。

    清平乐·春归何处

    黄庭坚

    春归何处?寂寞无行路。若有人知春去处,唤取归来同住。

    春无踪迹谁知?除非问取黄鹂。百啭无人能解,因风飞过蔷薇。

    【注释】①行路:指春天的行踪。②取:问。③因风:趁着风势。

    1. (1) 根据词句内容推想这首词所写季节正确的一项是(    )
      A . 仲春 B . 暮春 C . 孟夏 D . 仲夏
    2. (2) 下面对这首词的赏析表述不正确的一项是(    )
      A . 这首词表现了词人对美好春光、美好事物的珍惜之情,同时也蕴藏着词人怀才不遇、壮志难酬、报国无门的无奈,所以这是以乐写哀。 B . 这首词写得跌宕起伏,词人希望有人知春去处,唤春归来;然无人知晓,于是词人寄希望于黄鹂能知春踪迹;遗憾的是黄鹂也飞过蔷薇花丛。 C . 全词采用自问自答的形式,在自问自答之中饱含词人忧怨、惆怅之情。 D . 此词写于词人被贬之时,词人借伤春悼春来抒写暮年无为的感慨:老大无成,春风得意的往日一去不复返了。
  • 44. (2017九上·句容月考) 阅读下面的诗歌,完成下列小题。

    幽居初夏

    陆游

    湖山胜处放翁家,槐柳阴中野径斜。水满有时观下鹭,草深无处不鸣蛙。

    箨龙已过头番笋,木笔犹开第一花。叹息老来交旧尽,睡来谁共午瓯茶。

    【注】箨(zé)龙,就是笋。木笔,又名辛夷花。两者都是初夏常见之物。瓯(ōu):杯子。

    1. (1) 结合“叹息”一词,探究尾联抒发了诗人怎样的思想感情?
    2. (2) 试结合“草深”、“鸣蛙”两个词语,赏析“草深无处不鸣蛙”这句的妙处。
  • 45. (2017八上·江都月考) 阅读下面这首词,完成题目。

    燕山春暮

    明·张羽

    金水桥边蜀鸟啼,玉泉山下柳花飞。

    江南江北三千里,愁绝春归客未归。

    1. (1) 诗歌一,二句从哪两个感官角度描绘了暮春之景,有何作用?
    2. (2) 近体诗最忌讳词语的重复使用,但本诗三、四句的两个“江”字和两个“归”字却用的恰到好处,为什么?
  • 46. (2017八上·宜兴月考) 阅读诗歌,回答问题

    泰州①

    文天祥

    羁臣家万里,天目鉴孤忠。

    心在坤维②外,身游坎窞③中。

    长淮④行不断,苦海望无穷。

    晚鹊传佳讯,通州路已通。

    【注】①南宋末年,诗人为避元军追捕,行经泰州,藏身于船十余日,后向东由通州出海,南归,继续抗元。②坤维:指西南方,当时诗人家人和益王(后来在福州登位,即端宗)都在西南方。③坎窞(dàn):地底深穴。④长淮:辽阔的江淮大地。 

    1. (1) 谈谈你对颔联中“心在坤维外”的理解。
    2. (2) 请对尾联作简要赏析。
  • 47. 阅读下文,回答问题

    青玉案

    辛弃疾

        东风夜放花千树。更吹落,星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动,玉壶光转,一夜鱼龙舞。蛾儿雪柳黄金缕 , 笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度,——蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处。

    【注】①星:比喻灯。②凤箫:箫的美称。③玉壶:比喻月亮。④鱼龙:指鱼形、龙形的灯。⑤蛾儿、雪柳、黄金缕:均是女人的装饰。⑥暗香:指美人。⑦他:即她。

    1. (1) “花千树”描绘五光十色的彩灯缀满街巷,好像一夜之间被春风吹开的千树繁花一样。这是化用唐代诗人岑参的“”的诗句。
    2. (2) 翻译下面句子。

      蓦然回首,——那人却在,灯火阑珊处。

    3. (3) 用自己的话概括这首词的大意。
    4. (4) 给下面词句标示停顿处。

      众里寻他千百度,——蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处。

  • 48. 阅读下面的诗歌,完成问题

    差 别

    雷抒雁

    久飞的鸟,

    想栖于一枝,

    歇一歇困倦的翅膀。


    学飞的鸟,

    想离开树枝,

    试一试翅膀的力量。

    (选自《中国现代诗歌选》)

    1. (1) “飞”是鸟儿的向往的事情,为什么“久飞的鸟”“想栖于一枝”,要“歇一歇”“翅膀”;而“学飞的鸟”却又“想离开树枝”,要“试一试翅膀的力量”?
    2. (2) 这首诗短小精悍,寓意深刻。从结构上看,前后两小节之间是什么关系?这样安排有什么好处?
  • 49. 阅读诗歌,回答问题

    书湖阴先生壁

    王安石

    茅檐常扫静无苔,花木成畦手自栽。

    一水护田将绿绕,两山排闼送青来。

    1. (1) 给下面的诗句划分朗读节奏。

        茅  檐  常  扫  静  无  苔。

    2. (2) 找出诗中的对仗句,并说明运用了什么修辞手法。
    3. (3) 这首诗写景的次序是,前两句写,后两句写
    4. (4) 这首诗描写了什么?反映了作者怎样的生活情趣?
  • 50. (2017八下·大石桥期末) 阅读下面的古诗,回答问题。

    望江南

    李煜

    闲梦远,南国正清秋。

    千里江山寒色远,芦花深处泊孤舟。笛在月明楼。

    1. (1) 词人笔下描绘了哪些景,这些景有什么特点?

    2. (2) 这首词采用了什么手法?表达了词人怎样的情感?

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