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江苏省宿迁市2022-2023学年高二下学期历史期末试卷

更新时间:2024-04-28 浏览次数:2 类型:期末考试
一、单选题(本大题共<strong><span>11</span></strong>小题,共<strong><span>44.0</span></strong>分)
  • 1. 仲尼曰:“善哉!政宽则民慢,慢则纠之以猛;猛则民残,残则施之以宽。宽以济猛,猛以济宽,政是以和。”据此可知,孔子主张(   )
    A . 敬天保民 B . 隆礼重法 C . 无为而治 D . 中庸之道
  • 2. 西汉昭帝始元六年(公元前81年)召开的“盐铁会议”上,桑弘羊一方坚持“本末并利”,实际上主张通过官府直接参与经济活动来打击民间商贾;贤良文学一方则继承了早期儒家的义利观和“藏富于民”的思想,借用“重本抑末”的口号,反对官府“与民争利”。双方争论的焦点是(  )
    A . 要不要发展工商业 B . 经营工商业的主体 C . 怎样落实重农政策 D . 如何减轻农民负担
  • 3. 据《贞观政要》记载:右仆射封德彝等并欲中男十八以上,简点入军。敕三四出,(魏)徵执奏以为不可,德彝重奏太宗怒,乃出敕:“中男以上,岁十八,身形壮大,亦取。”徵又不从,不肯署敕乃停中男。由此可见(  )
    A . 门下省把持中枢决策权 B . 尚书省负责政令的草拟
    C . 当时皇权受程序的约束 D . 太宗干预了政令的执行
  • 4. 观察如图。丝绸之路出现重大变化的主要原因(  ) 

    A . 朝贡贸易的需要 B . 经济重心的南移 C . 航海技术的发展 D . 政治局势的演变
  • 5. 王阳明主张:“是非之心,不待虑而知,不待学而能,是故谓之良知,圣贤庸愚,同具此心,苟能致知,皆能明德。”其意在(  )
    A . 强调人的主观能动性 B . 批判封建君主专制制度
    C . 提倡平等和叛逆精神 D . 否定传统伦理道德标准
  • 6. (2022高三上·咸阳月考) 某学者认为,清末十年,新政、立宪与革命三种社会运动,分别体现出“变事”“变法”和“旧邦新造”的三级定位层次。终清之际革命运动的最后收功,对于新政和立宪运动来说.是“三国归晋”:对于清末所有社会政治运动来说,是“万流归宗”。该学者意在强调辛亥革命(    )
    A . 推动了近代中国的社会转型 B . 为人民的解放奠定了政治基础 C . 使社会面貌发生了质的转变 D . 弥合了资产阶级各派别的分歧
  • 7. 巴黎和会上,北洋政府派出的是熟谙国际法则和国际惯例的职业外交官。他们在会上进行了有理有节的外交斗争,不但改变了过去“始争终让”的弱国形象,而且也奠定了以后在华盛顿会议上开展“均势多边外交”的基础。华盛顿会议上中国政府有条件地收回了山东权益和相关利权,在一定程度上是外交战略的成功。这表明北洋政府(  )
    A . 继续维持传统的宗藩体系外交 B . 开展与国际外交接轨的现代外交
    C . 彻底废除了过去的不平等条约 D . 维护了在均势外交中的平等地位
  • 8. 1942年9月9日,毛泽东在延安为重庆《新华日报》题词:“锻炼体魄,好打日本。”周恩来要求新四军“要学习跳跃、游泳,这是打游击战特别要学会的,比如攻据点时跳铁丝网,携枪游泳袭击敌人在游击战中我们要把体育运动提倡起来”。这说明当时体育运动( )
    A . 为战争和民族革命事业服务 B . 受到根据地军民的普遍推崇 C . 具有浓厚的传统体育色彩 D . 以正规的学校教育为起点
  • 9. 中国人民银行于1948年12月1日在石家庄宣告成立,同日发行第一套人民币。毛泽东说:“人民有了自己的武装,有了自己的政权,有了自己的土地,现在又有了自己的货币,这才真正是人民当家作主的共和国!”第一套人民币的发行(  )
    A . 扭转了全国金融体系混乱局面 B . 表明解放区完成了货币统一
    C . 以经济手段助推了革命的发展 D . 标志党的工作重心实现转移
  • 10. 在1964年5月召开的中央工作会议上,毛泽东提出:“在原子弹时期,没有后方不行,‘三五’计划要考虑解决全国工业布局不平衡的问题,要搞一、二、三线的战略布局,加强三线建设,防备敌人的入侵。”可见,三线建设的推进主要是基于(  )
    A . 国内外形势的重大变化 B . 全国工业布局的不平衡
    C . 加快新中国工业化进程 D . 广大中西部地区的落后
  • 11. 1982年廖承志致信蒋经国:“首次合作,孙先生领导,吾辈虽幼,亦知一二。再次合作,老先生主其事,吾辈身在其中,应知梗概今日吾弟在台主政,三次合作,大责难谢。”材料强调推动海峡两岸统一的积极因素是(  )
    A . 两岸同胞的民族感情 B . 国共合作的历史传统
    C . 海峡两岸交流的频繁 D . “一个中国”的共识
二、材料解析题(本大题共<strong><span>4</span></strong>小题,共<strong><span>56.0</span></strong>分)
  • 12. 阅读材料,回答问题。 
    材料一:猛安谋克制度产生于女真族统一各部和伐辽的战争时期。猛安谋克平时耕种、捕鱼、射猎,战时壮者为兵。作为地方行政单位,猛安相当于防御州,谋克相当于县,猛安谋克担负着率兵打仗和掌管生产、征收赋税等职能。作为一种官职与爵衔,猛安与谋克均可世袭。迁入中原后,有的猛安谋克户相继成为游手好闲“惟酒是务”坐享其成的剥削者、封建地主。贫者出卖土地,折芦编席谋生。有的猛安谋克户不适应中原环境,为贼为盗。 

    ——摘编自王景义《论金代猛安谋克制的产生和发展》

    材料二:以往研究猛安谋克制度主要运用文献史料从政治、军事、经济、社会组织等方面进行探讨,而对全国范围内出土的大量的金代猛安谋克官印却缺乏足够的研究。金代猛安谋克印的印文,以及印背、印侧的字款不仅具有很高的史料价值,还可以补充订正《金史•地理志》《金史•百官志》《金史•兵志》的不足和谬误,并证明汉字在金代广泛的使用程度。在当前已经发现的金代猛安谋克官印研究成果中,存在不严谨、不规范的问题,甚至存在抄袭、误记、以讹传讹的现象。即使在成果较为突出的辑录梳理研究中,也有较多纰漏,尚缺少对其较全面的梳理和分析工作。 
    ——摘编自王禹浪、寇博文《金代猛安谋克官印研究述评》

    1. (1)  据材料一概括猛安谋克制的特点,并分析其在金入主中原后产生的消极影响。
    2. (2)  据材料二并结合所学知识,简析猛安谋克官印的史料价值。针对当前金代猛安谋克官印的研究现状,请提几点合理建议。
  • 13. 阅读材料,完成下列要求。 
    材料:天津部分城市道路的命名情况 

    时间

    道路命名举例

    19世纪60年代
    至20世纪初

    巴黎路、维多利亚道、牛津道、穆姆路(德国建)、罗马道、但丁路、福岛街、扶桑街、尼古拉路、贝加尔路、一号路(比利时建)

    20世纪初至新中国成立

    中山路、民主路、光复道、博爱道、张自忠(抗战中牺牲的国民政府高级将领)路、平津道、胜利路、解放路

    新中国成立至改革开放

    建国道、新华路、建设道、鞍山道、光明道、红旗路

    改革开放至今

    港西路、航海道、华科十路、创新二路、振兴大道、亚洲路、欧洲路、非洲路、美洲路、澳洲路、富强路、和谐路、文明路

    ——摘编自雷露《从道路名称看城市文化——以天津市为例》

    依据材料,自拟论题,结合中国近现代史的相关知识予以论述。(要求:观点明确,论证充分,史实准确,表述清晰)

  • 14. 阅读材料,完成下列要求。 
    材料一伏尔泰剧作《中国孤儿》的创作依据是元朝纪君祥的悲剧《赵氏孤儿》。《赵氏孤儿》是一部历史剧,相关的历史事件发生在公元前 7世纪,而伏尔泰则将之移到13世纪蒙古人攻占北京的时代。这一改动把宋元斗争和搜孤救孤结合在一起,不仅增强了作品的时代感,而且强化了作品的道德力量。《赵氏孤儿》的基本情节是奸臣当道,因嫉贤妒能而残害忠良,最后正义战胜邪恶。而经过伏尔泰改造后的《中国孤儿》,则展现了他的文明战胜野蛮,有序战胜无序,道德能够战胜勇气的思想。在作品中,成吉思汗是一个野蛮人,但同时又是一个可以被感化的人。他被张惕和伊美达夫妇的救孤义举所感动最终释放了两个孩子。 

    ——黄意明《理想中的图画——伏尔泰的<中国孤儿>》

    材料二法兰西喜剧院 1751-1850年上演《中国孤儿》的场次统计 

    年份

    演出场数统计

    1751-1760

    45

    1761-1770

    21

    1771-1780

    27

    1781-1790

    40

    1791-1800

    4

    1801-1810

    14

    1811-1820

    14

    1821-1830

    8

    1831-1840

    2

    1841-1850

    0

    (此表根据joannides著作《1680-1900法兰西喜剧院》提供数据梳理建立)

    1. (1)  据材料一并结合所学知识,分析《中国孤儿》的剧情背景从春秋时期移到宋元之际的优点,并分别概括指出《中国孤儿》与《赵氏孤儿》的主题。
    2. (2)  据材料二,指出法国大革命爆发前后《中国孤儿》在法兰西喜剧院上演频率的变化。有学者认为这种变化体现了伏尔泰思想的两重性,请结合所学知识加以说明。
  • 15. 阅读材料,完成下列要求。 
    材料 

    中国人教社版本《中外历史纲要》(下)(普通高中历史教科书)

    美国麦格劳——希尔版本《世界历史》(普通高中历史教科书)

    第八单元20世纪下半叶世界的新变化
    第18课冷战与国际格局的演变
    一级子目1:冷战与两极格局
    内容要点:杜鲁门主义、马歇尔计划、华约北约、德国分裂
    一级子目2:冷战的发展与多极力量的成长内容要点:柏林危机、古巴导弹危机、日本经济起飞谋求政治大国、欧共体成立和发展、中苏关系破裂、中国成为国际不可忽视的力量、万隆会议与不结盟运动
    一级子目3:两极格局瓦解
    内容要点:苏联入侵阿富汗、《中导条约》、和平演变东欧剧变、苏联解体、多极化趋势不可逆转

    第六单元走向全球文明(1945年至今)
    第27章冷战和战后的变化(1945-1970年)
    第1节:冷战的发展
    一级子目1:超级大国的对抗
    内容要点:杜鲁门主义、马歇尔计划、德国分裂、朝鲜战争军备竞赛
    一级子目2:冷战的对峙
    内容要点:柏林墙、古巴导弹危机、越南和多米诺理论(遏制共产主义在东南亚扩张)
    ……
    第28章:现代西方世界(1970年至今)第1节:苏联的衰落
    一级子目1:压力下的苏联
    内容要点:冷战强化
    一级子目2:戈尔巴乔夫改革
    内容要点:冷战终结

    1. (1)  依据材料并结合所学知识,比较上述中美两国历史教科书中关于二战后国际政治格局演变叙述的异同。
    2. (2)  依据材料并结合所学知识,分析影响中美两国教科书历史叙述差异的因素。

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