诗句 | 景物 |
，。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） | 月 |
，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》） | |
，断肠人在天涯。（马致远《天净沙·秋思》） | 日 |
乡书何处达？。（王湾《次北固山下》） | 雁 |
，。（杜甫《江南逢李龟年》） | 花 |
，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》） |
（甲）丰乐亭游春（其一） 【宋】欧阳修 绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。 鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。 | （乙）台城 ① 【晚唐】韦庄 江雨霏霏江草齐，六朝②如梦鸟空啼。 无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。 |
【注释】①台城：在今南京市鸡鸣山南。此地为六朝皇宫所在地，是古代帝王荒淫享乐的场所。晚唐诗人韦庄在王朝衰落时重游故地，作诗抒情。②六朝：指吴、东晋、宋、齐、梁、陈。
两首诗歌都写到了绿柳鸟啼，但诗人抒发的情感却有所不同：。相同的景物却能表现出不同的情感，真是一切景语皆情语啊！
| ◎梳理目录： 《朝花夕拾》目录 小引 五猖会 琐记 狗·猫·鼠 无常 藤野先生 阿长与山海经 从百草园到三味书屋 范爱农 二十四孝图 父亲的病 后记 |
◎阅读感悟： 请在备选短语中，选择一组短语表达你对《朝花夕拾》的全书理解，并结合内容阐述你的理由。 【备选】痛苦与觉醒 怀念与反思 温馨与理性 示例：人性的冷与暖。如衍太太怂恿小鲁迅吃冰，这种自私虚伪的人，使鲁迅感受到人性的“冷”；而藤野先生帮鲁迅添改讲义、给予鲁迅温暖关怀，使他体味到人性的“暖”。正是经历了这种人情的冷漠，才使得鲁迅对于自己成长过程中获得的温暖关爱更觉珍惜，值得怀念。 |
种一片太阳花 李天芳 ①一天清晨，太阳花开了，在一层滚圆的绿叶下边，闪出三朵小花。一朵红，一朵黄，一朵淡紫色。乍开的花儿，像彩霞那么艳丽，像宝石那么夺目。在我们宁静的小院里，激起一阵惊喜，一片赞叹。 ②三朵花是信号。号音一起，跟在后边的便一发而不可挡。大朵、小朵，单瓣、复瓣，红、紫、蓝、粉一齐开放。一块绿色的法兰绒，转眼间，变成缤纷五彩的锦缎。【A】连那些最不爱花的人，也经不住这美的吸引，一得空暇，就围在花圃跟前欣赏起来。 ③从初夏到深秋，花儿经久不衰。一幅锦缎，始终保持着鲜艳夺目的色彩。起初，我们认为，太阳花经久不衰，是因为太阳花喜爱阳光，特别能够经受住烈日的考验。不错，是这样的。【B】在夏日暴烈的阳光下，牵牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力，富贵的牡丹也早已失去神采。只有太阳花，阳光愈是炽热，它开得愈加艳丽，愈加旺盛。 ④但看得多了，才注意到，一朵太阳花，其生命却极为短促。朝开夕谢，只有一日。因为开花的时光太短，这机会就显得格外宝贵。每天，都有一批新的花蕾在等待开放。日出前，它包裹得严严紧紧，看不出一点要开的意思，可是一见阳光，就即刻开放。花瓣像从熟睡中苏醒过来似的，徐徐地向外伸张，开大了，开圆了……这样一个开花的垒过程，可以在人注视之下，迅速完成。此后，它便贪婪地享受阳光，尽情地开去。待到夕阳沉落时，花瓣儿重新收缩起来，这朵花便不再开放。第二天，迎接朝阳的将完全是另一批新的花蕾。 ⑤这新陈交替多么活跃，多么生动！也许正是因为这一点，太阳花在开放的时候，朵朵都是那样精神饱满，不遗余力。尽管一朵太阳花，生命那么短促，但整体上它们总是那样灿烂多姿，生机勃勃。 ⑥开完的太阳花并不消沉，并不意懒。在完成开花之后，它们就腾出空隙，把承受阳光的最佳方位，让给新的花蕾，自己则闪在一旁，聚集精华，孕育后代，把生命延续给未来。待到秋霜肃杀时，它们已经把银粒一般的种子，悄悄地撒进泥土。第二年，冒出的将是不计其数的新芽。 ⑦太阳花的欣赏者们，似在这里发现了一个世界，一个科学的、公平的、友爱的世界。他们像哲学家那样，发出呼喊和感叹：太阳花的事业，原来是这样兴旺发达、繁荣昌盛啊！ | 旁批 |
①文章明明写太阳花，可是作者在[A]处却写了那些最不爱花的人，作者的目的是____。 ②[B]句____的修辞手法用得真是妙！妙在____。 |
太阳花的新陈代谢 | |
时间 | 太阳花的状态 |
日出前 | |
日出后 | 即刻开放，开大开圆 |
日落时 | |
完成开花后 | |
秋霜肃杀时 | 将种子撒进泥土 |
第二年 | |
◎朗读设计要求：请从重音、语速、语气中选择其中一个角度来展开设计。 ◎示例： 句子：在我们宁静的小院里，激起一阵惊喜，一片赞叹。 朗读设计：本句应该重读“一片”“一阵”，侧面强调突出乍开的太阳花的艳丽夺目，吸引人们的关注，惹人喜爱。 |
句子：只有太阳花，阳光愈是炽热，它开得愈加艳丽，愈加旺盛。
朗读设计：
第①段：太阳花开了，在一层滚圆的绿叶下边，闪出三朵小花。
第⑥段：在完成开花之后，它们就腾出空隙，把承受阳光的最佳方位，让给新的花蕾，自己则闪在一旁，聚集精华，孕育后代，把生命延续给未来。
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
蒸饭成粥
宾客诣①陈太丘宿，太丘使元方、季方炊。客与太丘论议，二人进火② ， 俱委而窃听。炊忘著箅③ ， 饭落釜④中。太丘问：“炊何不馏⑤？”元方、季方长跪曰：“大人与客语，乃俱窃听，炊忘著箅，饭今成糜。”太丘曰：“尔颇有所识不？”对曰：“仿佛志⑥之。”二子长跪俱说更相易夺言无遗失。太丘曰：“如此但糜自可，何必饭也！”
（选自《世说新语》）
【注释】①诣：到、往。②进火：用柴烧火。③箅（bǐ）：蒸食物用的竹器。④釜：锅。⑤馏：把米放在水里煮开，再滤出蒸熟。⑥志：记住。
文言词语 | 释义方法 |
元方入门不顾 | 联系成语：瞻前顾后 |
太丘使元方、季方炊（填字母） | 查阅字典：A.让 B.放任 C.出使（《古汉语常用字字典》） |
俱委而窃听 | 迁移课内：相委而去（《陈太丘与友期行》） |
炊何不馏 | 联系语境 |
太丘曰：“尔颇有所识不？”
《世说新语》收藏卡·元方
人物形象分析：“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”这句话中，元方面对暴怒的友人能客观冷静说理，指出对方的不信和无理，可以看出元方是一个刚正、直率的孩子。 | 《世说新语》收藏卡·陈太丘
人物形象分析：。 |
当海伦凯遇见莎莉文老师，当史铁生在秋天的菊花前回想起自己的母亲，当莫怀戚带着家人散步在田野中……
我们总会遇见一些人、一些事、一个场景，能触动我们，发现不一样的自己，或勇敢担当，或洒脱乐观，或自信坚定，或谦虚谨慎，或理想，或热爱……
请以“发现不一样的我”为题写一篇文章。
要求：①文体不限；②不少于500字(写成诗歌不少于20行) ；③文中不得出现真实的地名、校名、人名。
