广东省汕头市2022-2023学年潮阳重点学校八年级（下）期...

更新时间：2023-09-07 浏览次数：22 类型：期末考试

一、选择题（本大题共7小题，共21分）

1. (2023·深圳模拟) 古诗词是中华传统文化的精髓之一，我们在欣赏的时候，经常发现与物理知识息息相关。诗人胡令能的 $\text{[math]}$ 小儿垂钓 $\text{[math]}$ 全文如下：“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”下列说法错误的是（）

A . “蓬头稚子”是根据响度辨别“路人”是陌生人 B . “遥招手” $\text{[math]}$ 是在声源处减弱“噪声” C . “怕得鱼惊不应人” $\text{[math]}$ 说明声音可以在液体中传播 D . “借问” $\text{[math]}$ 是“路人”的声带振动产生的声音

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2. (2023八上·茂南期末) 在下列现象中，与所对应的物态变化相吻合的是（　　）

A . 冬天，室外盆中的水结冰——凝华 B . 清晨梵净山的雾——汽化 C . 篮球场上的积水被晒干——汽化 D . 寒冷的冬天，玻璃窗上的冰花——凝固

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3. 下列关于光现象的说法正确的是（）

A . 如图中，手影是光沿直线传播在墙上成的实像 B . 如图中，潜望镜利用光的折射来观察物体 C . 如图中，光的色散现象表明太阳光是由多种色光组成的 D . 如图中，铅笔“错位”是光从空气射入水中发生折射形成的

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4. (2021·南京) 以下描述中“变多”、“变少”的过程，吸热的是（）
① 金属盘下水滴变多 ② 烧杯中冰变少③ 推动活塞液态乙醚变多 ④ 碘锤中碘颗粒变少

A . ①③ B . ①④ C . ②③ D . ②④

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5.
如图所示，小华同学在做“探究凸透镜成像规律”实验时，在光屏上接收到烛焰清晰缩小的像，下列说法正确的是（　　）

A . 光屏上的像是正立的 B . 蜡烛在距透镜2倍焦距以内 C . 利用这个原理可以制成投影仪 D . 蜡烛靠近透镜，光屏应远离透镜才能得到清晰的像

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6. (2022·黑龙江一模) 如图所示，用一电子温度计（能够准确测量和直观显示温度）测出常温酒精的温度为26.5℃，将电子温度计热敏电阻探头从酒精中取出后，观察温度计示数的变化，下列图像能正确反映温度计的示数随时间变化的是（）

A . B . C . D .

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7. 如图是凸透镜成实像时像距 $\text{[math]}$ 和物距 $\text{[math]}$ 的关系图象，分析图象可知（）

A . 该凸透镜的焦距是 $\text{[math]}$ B . 当物距 $\text{[math]}$ 时，像距 $\text{[math]}$ C . 物距增大时像距也增大 D . 当物距 $\text{[math]}$ 时成的缩小的像

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二、非选择题（79分）

8. (2018八上·虞城期中) 初春时节，柳树发芽，你可以折根柳条，把皮和芯拧松，抽出木芯，用刀把嫩皮的两端修齐，就制成了“柳笛”．“柳笛”发出悦耳的声音是由振动产生的．用力吹柳笛发出的声音响度；相比较细而短的“柳笛”发出的声音音调

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9. 小李在实验室取出 $\text{[math]}$ 的冰进行加热实验，她观察冰熔化成水直到涉腾的过程并记录相关数据，绘制成如图所示的温度随时间变化的图象，根据图象可知 $\text{[math]}$ 内这块冰的温度 $\text{[math]}$ 选填“升高”或“不变” $\text{[math]}$ ，加热 $\text{[math]}$ 时，将处于 $\text{[math]}$ 选填“固态”“液态”或“固液共存态” $\text{[math]}$ ，加热到 $\text{[math]}$ 时，水开始沸腾。

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10. (2020·德州模拟) 如图是光在空气和水的界面发生反射和折射的光路图，∠AOS＝60°．图中的入射光线是；反射角大小是；折射光线在（填“水”或“空气”）中。

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11. (2020八上·秦淮期末) 电视机的遥控器能发射一种不可见光，即，以实现对电视的控制；对于流入市场的假币，人们常借助验钞机发出的来辨别真伪；彩色电视机画面上的色彩是由红、、蓝三种色光混合而成．

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12. 本市“创文”启动大会召开后，全市上下积极参与到创文的工作中，在医院、学校附近常常有禁止鸣笛的标志，这是为了预防对环境的影响。在天更蓝，水更清的碧阳湖畔，平静的湖面倒映着蓝天、白云，这是光的现象。和煦的阳光洒向湖边茂密的树林，走在树荫下，看到地面上圆形的光斑这是由于光的形成的太阳的像。

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13. (2017·常熟模拟) 小红站在学校大厅衣冠镜前2m的地方，像到小红的距离为　　m；小红发现衣领处有一点污渍，便走近镜子，镜中的像将（选填“变大”、“不变”或“变小”）；由于大厅内光线较暗，为了帮助小红看清衣领上的污渍，小明应将光源照向（选填“衣领”或“平面镜”）．

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14. 如图是一支水银体温计，它是利用水银的性质制成的此体温计显示的温度是 $\text{[math]}$ 。若用这支休温计直接去测量一个正常人的体温，则体温计的示数是 $\text{[math]}$ 。

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15. 请画出图中入射光线对应的折射光线，且在图中的虚线框内，填入符合要求的透镜。

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16. (2021·营口模拟) 如图所示，游客通过海底观光隧道观看海底的海洋世界。A点是游客的眼睛，B、C两点分别是游客看到的鱼以及水中鱼的实际位置，请完成游客在A点看到水中鱼的光路图。

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17. (2021·三水模拟) 如图所示，一条光线沿竖直方向射向平面镜，画出其反射光线以及经过透镜后的折射光线。

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18. (2021八上·龙凤期中) 小丽同学在学习声现象时做了几个探究实验：
1. （1）如甲所示，将正在发声的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花，这说明发出声音的音叉在。
2. （2）如图乙所示，敲响右边的音，左边完全相同的音也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，该实验能说明可以传声。
3. （3）如图丙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，渐抽出玻璃罩内的空气所听到的铃声将会逐渐（选填“变大”、“变小”或“不变”），并由此推理可知：如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到闹钟响铃的声音了，最后得出结论：真空（选填“能”或“不能”）传声。
4. （4）如图丁所示，将一把钢尺的一端紧压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拔动其出桌外的一端，分别轻拔与重拔钢尺各一次，则两次钢尺发出声音的（选填“响度”、“音调”或“音色”）不同；
  显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与重拔时相同的力拨动，能够听出声音的（选填“响度”、“音调”或“音色）发生了变化。
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19. 艾英同学在“探究平面镜成像特点”的实验时，所用的实验器材有带底座的玻璃板、白纸、笔、火柴、光屏、刻度尺、两支外形相同大小相等的蜡烛 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 。
1. （1）选用玻璃板代替平面镜，主要是为了。
2. （2）在竖立的玻璃板前点燃蜡烛 $\text{[math]}$ ，拿 $\text{[math]}$ 选填“点燃”或“未点燃” $\text{[math]}$ 的蜡烛 $\text{[math]}$ 竖直在玻璃板后面移动，人眼一直在玻璃板的前侧观察，直至蜡烛 $\text{[math]}$ 与蜡烛 $\text{[math]}$ 的像完全重合。这种确定像与物大小的方法是。 $\text{[math]}$ 选填“控制变量法”或“等效替代法” $\text{[math]}$
3. （3）移去蜡烛 $\text{[math]}$ ，在其原来位置上放置一块光屏，光屏上无法呈现蜡烛的像，这说明平面镜成的是 $\text{[math]}$ 选填“虚”或“实” $\text{[math]}$ 像。
4. （4）当蜡烛 $\text{[math]}$ 向玻璃板靠近时，像的大小。
5. （5）为了让右座的同学也能够看清蜡烛的像，艾英只将玻璃板向右平移，则蜡烛像的位置 $\text{[math]}$ 选填“向右移动”“向左运动”或“不变” $\text{[math]}$ 。
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20. 在“探究凸透镜成像规律”的实验中：
1. （1）如图甲，平行光正对凸透镜照射，光屏上出现一个最小、最亮的光斑，则凸透镜的焦距 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ ；实验前应调节烛焰、凸透镜、光屏三者的中心，使它们在高度上。
2. （2）实验过程中，当蜡烛与凸透镜的距离如图乙所示时，在光屏上可得到一个清晰的倒立、的实像，生活中利用这个规律制成的光学仪器是。若保持蜡烛和光屏的位置不变，移动透镜至 $\text{[math]}$ 刻度线处，光屏上能再次呈现清晰的像。
3. （3）实验时，由于实验时间较长，蜡烛变短，烛焰的像在光屏上的位置会向 $\text{[math]}$ 选填“上”或“下” $\text{[math]}$ 方移动，为了使像回到光屏的正中央，在保持蜡烛和光屏不动的前提下，可以将透镜向 $\text{[math]}$ 选填“上”或“下” $\text{[math]}$ 调节。
4. （4）如图丙，在烛焰和凸透镜之间放一副眼镜，发现光屏上的像由清晰变模糊了，将光屏向透镜移动适当距离后，光屏上再次呈现清晰的像，则该眼镜是 $\text{[math]}$ 选填“近视”或“远视” $\text{[math]}$ 眼镜。
5. （5）在某次实验中，屏上已成清晰的像，此时固定蜡烛，将透镜换成一个焦距稍小的凸透镜进行实验，则光屏需向 $\text{[math]}$ 选填“靠近”或“远离” $\text{[math]}$ 透镜移动才能成清晰的像，此时成的像比换镜前的像 $\text{[math]}$ 选填“大”或“小” $\text{[math]}$ 。
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21. 图甲是探究“水的沸腾”的实验装置。
1. （1） ABC三种读数方法正确的是（填字母代号）。
2. （2）由图乙可知，水的沸点是 $\text{[math]}$ 。水沸腾过程中不断吸热，温度 $\text{[math]}$ 选填“升高”“降低”或“保持不变” $\text{[math]}$ 。
3. （3）实验器材中纸板的作用是。
4. （4）实验结束后，移开酒精灯，发现烧杯内的水没有立即停止沸腾，可能的原因是。
5. （5）实验现象中，沸腾时水中气泡的情形应为图丙中的图。
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22. 阅读短文，并回答问题：
有霜的季节，农作物常被冻坏，这就是人们常说的遭到霜冻， $\text{[math]}$ 以下的低气温才是真正的凶手。当空气干燥时，即使温度降低到 $\text{[math]}$ ，也不会出现霜，但此时农作物早就被冻坏了，农民们称这种情况为“黑霜”。
1. （1）霜是由直接变为小冰晶形成的，对应的物态变化是；
2. （2）小红由短文猜想：“霜”形成的条件是和；
3. （3）小明为了验证小红的上述猜想，做了如下实验：从冰箱取出一些 $\text{[math]}$ 的冰块，放在不锈钢杯子里，一段时间后可看到在杯底出现一些白色的小冰晶 $\text{[math]}$ 即霜 $\text{[math]}$ ，你认为该实验 $\text{[math]}$ 选填“能”或“不能” $\text{[math]}$ 验证上述猜想。理由是：。
4. （4）小明家把食物放进冰箱时喜欢盖起来或用保鲜膜包起来，因此小明家的冰箱应该更 $\text{[math]}$ 填“容易”或“不容易” $\text{[math]}$ 产生霜。
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23. (2018八上·郾城期中) 某同学为了探究物体发声时音调的高低与哪些因素有关，他选择了四根钢丝进行实验，如图所示．具体数据如下表：
编号
材料
长度
粗细
松紧
甲
钢丝
10cm
0.2mm²
紧
乙
钢丝
10cm
0.1mm²
紧
丙
钢丝
5cm
0.1mm²
紧
丁
钢丝
5cm
0.1mm²
松
1. （1）用同样的力拨动甲和乙两根钢丝，发现拨动钢丝时的音调高．由此可以得出的结论是：在钢丝的长度、松紧程度相同时，钢丝越细，音调．
2. （2）为了探究钢丝音调的高低与长度的关系，他应用同样大小的力先后拨动和两根钢丝．
3. （3）先后用同样大小的力拨动丙和丁两根钢丝，可以得出的结论是：．
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24. 如图所示，是陈涛同学探究光的反射规律的实验。他进行了下面的操作：
1. （1）如图甲，让一束光贴着纸板沿某一个角度射到 $\text{[math]}$ 点，经平面镜的反射，沿另一个方向射出，在纸上用笔描出入射光 $\text{[math]}$ 和反射光 $\text{[math]}$ 的径迹。改变光束的入射角度，多做几次，取下纸板，用量角器测量 $\text{[math]}$ 两侧的 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ ，得到的结论是反射角入射角 $\text{[math]}$ 选填“大于”、“等于”或“小于” $\text{[math]}$ ；
2. （2）如图乙，纸板 $\text{[math]}$ 是用两块纸板连接起来的，把半面纸板 $\text{[math]}$ 向前折或向后折，这时在 $\text{[math]}$ 上看不到反射光线，说明反射光线、入射光线与法线同一平面内 $\text{[math]}$ 选填“在”或“不在” $\text{[math]}$ ；
3. （3）使入射光线逐渐靠近法线 $\text{[math]}$ ，可观察到反射光线 $\text{[math]}$ 选填“靠近”或“远离” $\text{[math]}$ 法线；
4. （4）如果让光线逆着 $\text{[math]}$ 的方向射向镜面，会发现反射光线沿着 $\text{[math]}$ 方向射出，这表明：在光的反射现象中，；
5. （5）陈涛同学还想用图丙和图丁模拟镜面反射与漫反射，照图丙那样，把几根细针垂直入一张硬纸板中，表示法线，当入射光线平行射到各入射点时，反射光线将平行射出。随后将纸板随意弯折，如图丁所示，这时会看到“法线”不再平行，当入射光线平行射到各入射点上时，反射光线 $\text{[math]}$ 选填“平行”或“不平行” $\text{[math]}$ ，根据你所学的知识判断，漫反射 $\text{[math]}$ 选填“遵循”、“不遵循” $\text{[math]}$ 光的反射定律。
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25. 如表是光和声音在 $\text{[math]}$ 时在几种介质中运动的速度，如图甲是光在几种介质中发生折射时的光路图。

介质	声速 $\text{[math]}$	光速 $\text{[math]}$	密度 $\text{[math]}$
空气	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$
水	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$
人体软组织	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$

（1）分析表中数据，总结光速和介质关系可以得出的结论是等。
（2）综合分析表中数据和图甲中的光路图可以得出的结论是。
（3）医学中常用超声波击碎人体内的结石，这是利用了声音可以传递能量超声波从空气中斜射入人体类似光一样发生折射，也遵守速度与偏折规律。已知超声波在人体中的传播速度比在空气中快，如图乙所示，超声波进入人体击碎结石时，试在图乙中画出超声波的大致路线图。

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试卷信息

小学

初中

高中

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副标题：

*注意事项：

广东省汕头市2022-2023学年潮阳重点学校八年级（下）期...

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

编号	材料	长度	粗细	松紧
甲	钢丝	10cm	0.2mm²	紧
乙	钢丝	10cm	0.1mm²	紧
丙	钢丝	5cm	0.1mm²	紧
丁	钢丝	5cm	0.1mm²	松