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当前位置： 初中科学 /浙教版 /七年级上册 /第1章 科学入门 /第1节 科学并不神秘
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“高效课堂”1.1 科学并不神秘（基础版）--2023-20...

更新时间：2023-08-21 浏览次数：22 类型：同步测试
一、单选题
  • 1. (2023七上·兰溪期末) 科学来自生活实践，但又高于生活。要正确的进入科学的世界，下列说法不正确的是（    ）
    A . 从发现周围的问题着手 B . 书本上的知识肯定是正确的 C . 要留心观察，认真思考 D . 在已积累的科学知识基础上，不断地去探索和发现问题
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  • 2. (2022七上·永嘉月考) 科学要求我们不断地探索和发现问题，创造性地解决问题，推进科学与人类社会的发展与进步。下列不属于科学问题的是（   ）
    A . 种子为什么会长出幼苗 B . 哪种品牌牛奶的味道好 C . 鸟蛋为什么会孵出小鸟 D . 插在水中的铅笔为什么会“折断”
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  • 3. 科学无处不在，每一个小小的疑问都有可能引发科学发现。下列现象与相应的科学发现(发明)没有直接联系的是（  )
    A . 苹果落地——发现万有引力 B . 水的沸腾顶起壶盖——发明蒸汽机 C . 悬挂的灯晃动——手表 D . 挤奶女工没有患天花——种牛痘预防天花
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  • 4. (2021七上·嵊州期中) 通过对《科学》的学习，我们对于《科学》有了一定的了解，下列说法不恰当的是（ ）
    A . 科学研究是从疑问开始的 B . 科学就在我们身边 C . 科学研究是以实验为基础的 D . 科学技术不会给人类带来负面影响
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  • 5. 伟大的科学家牛顿好奇于苹果落地而发现了“万有引力”；瓦特好奇于水的沸腾顶起壶盖而发明了蒸汽机……在讨论这些事例告诉我们什么道理时，4位同学分别讲了如下的看法。

    甲说：小小的疑问都有可能引发科学的发现。

    乙说：从探究身边的问题着手可以进入科学的世界。

    丙说：科学发现有赖于仔细观察、认真思考、积极实验。

    丁说：科学的发现都是从偶然的观察中得到的。

    根据你的观点，最不同意谁的看法（ ）

    A . 甲 B . 乙 C . 丙 D . 丁
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  • 6. (2019七上·嘉兴期中) 有一本杂志名叫《科学世界》，推荐同学们在课余阅读，这个学期开设了《科学》课程，同学们都很喜欢，要进入科学的世界，下列做法和认识不正确的是（    ）
    A . 从探究身边的问题着手 B . 留心观察，认真思考 C . 书本上的知识肯定永远是正确的 D . 学习前人所积累的科学知识
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  • 7. (2017七上·台州期末) 科学技术给我们的生活带来了方便和好处，但也给人类带来了负面的影响。下列事件能说明科学技术带给我们好处的是（     ）


    A . 奶粉中用三聚氰胺充当蛋白质    B . 制造假币在市场上流通 C . 多媒体在教学上的应用           D . “地沟油”经重新提炼回到餐桌
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  • 8. 科学技术在改变我们生活和促进社会进步的同时，也给社会带来了许多不利的影响。图所示的实例中属于科学技术给我们带来不利影响的是（  )
    A . “蛟龙号”7062 m海深试验成功 B . “天舟一号”与“天宫二号”对接 C . 利用机器人扫地 D . 网络给青少年健康带来影响
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二、填空题
  • 9. 科学要研究各种，并寻找它们产生、发展的和。学习科学可以帮助我们、 和 各种事物、现象及其变化。
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  • 10.          
    1. （1） 鸡蛋的形状呈，内部有一个空气囊，气囊在鸡蛋(选填“大头”或“小头”)端。
    2. （2） 将鸡蛋放入清水中，鸡蛋会，若在清水中不断加入食盐，并搅拌使之溶解，鸡蛋会慢慢。
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  • 11. 有下列现象：①夏天雨后出现的彩虹；②火山爆发；③海岛附近出现的海市蜃楼；④含羞草开花；⑤伊拉克战争；⑥神舟十号上天；⑦种子发芽；⑧大雁南飞。其中属于自然现象的是 。

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三、实验探究题
  • 12. (2021七上·镇海期末) “全民参与垃圾分类，共享环保低碳生活” 。《宁波市生活垃圾管理条例》 规定本市生活垃圾以厨 余垃圾、可回收物、有害垃圾、其他垃圾为基本分类标准。研究表明，废旧电池中的有害物质从电 池中溢出来，进入土壤和水源，会影响植物和动物的生命活动，对人的神经、消化、泌尿、运动等 多个系统也会造成严重损害。科学兴趣小组设计了如下实验来探究废旧电池对植物生长的影响。

    【实验材料】 大蒜、废旧电池等

    【实验步骤】 ①取一节废旧电池，将外壳锯开露出内容物；

    ②在 A 、B 两个培养皿中放入等量大蒜，加入等量清水没过大蒜底部；

    ③在 A 培养皿中放入锯开的废旧电池，B 培养皿不放电池；

    ④将 A、B 培养皿放置在光照等条件相同且适宜的地方培养一周，观察蒜苗的生长情况。

    【实验现象】

    培养皿

    有无电池

    生长情况

    A

    有废旧电池

    根部生长受到抑制，大蒜及蒜根腐烂、长势差

    B

    无废旧电池

    生长正常

    【交流讨论】

    1. （1） 两组装置都放在相同的环境中， 目的是。
    2. （2） 比较 A 、B 两组实验现象，你能得出的结论是。
    3. （3） 为了完成本次实验探究主题，你认为兴趣小组接下来的操作是：。
    4. （4） 【生活应用】

      根据该实验结果，你认为废旧电池应该投放到下图所示四个垃圾箱中的。

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