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部编版七年级下册语文 黄河颂 同步精选卷

更新时间:2023-02-25 浏览次数:46 类型:同步测试
一、单选题
  • 1. 下列加点字注音完全正确的一项是(   )
    A . 开(pī)     澎(bài)     山(diān) B . 流(zhú)     演(bàn)     构(zhù) C . 育(pǔ)     发(yuán)     屏(zhàng) D . (pò)     转(wǎn)     流(xiè)
  • 2. 下列句子中没有错别字的一项是(    )
    A . 啊!黄河!你是中华民族的摇篮! B . 生命在每一个早晨抖落尘埃,婉如一只小蝌蚪游向大海。 C . 这庄严肃穆的无名墓冢能剧烈地震憾每一个人内心深藏的感情。 D . 看到宣传栏中的遗失启示,张勇才知道王宇的手机丢了。
  • 3. 下列句子中划线词解释有误的一项是(    )
    A . 掀起万丈狂澜(巨大的波浪) B . 筑成我们民族的屏障(像屏风那样遮挡着的东西,即精神的城防) C . 黄河以它英雄的气魄(雄壮、雄伟) D . 伸出千万条铁的臂膀(比喻支流)
  • 4. (2019·兰州) 依次填空,排序恰当的一项是(    )

    “黄河之水天上来,奔流到海不复回”,________,________,________,也许才配得上一个民族的母亲河的称号。

    ①那种永不回头的姿态

    ②那种席卷天地的气势

    ③那种摧枯拉朽的威力

    A . ②①③ B . ②③① C . ③①② D . ③②①
  • 5. 对下列句子中所运用的修辞手法,判断错误的一项是(    )
    A . 像你一样的伟大坚强!像你一样的伟大坚强!(反复) B . 啊!黄河!你是中华民族的摇篮!(比喻、拟人) C . 惊涛澎湃,掀起万丈狂澜;浊流宛转,结成九曲连环。(夸张、对偶) D . 向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。(比喻、拟人)
  • 6. 下列句子的朗读停顿划分有误的一项是(  )
    A . 它/表现出/我们民族的精神 B . 你是/中华民族/的摇篮 C . 伸出/千万条/铁的臂膀 D . 五千年的/古国文化
  • 7. 下列对病句的修改不正确的一项是    (  )
    A . 通过学习《黄河颂》,使我感受到中华民族自强不息的伟大精神。(删去“通过”或“使”) B . 央视的《中国诗词大会》节目将经典通俗化,有利于更多人研究、了解传统诗词。(将“有利于”和“更多人”互换位置) C . 有没有坚定的意志,是一个人在事业上取得成功的关键。(删去“没有”) D . 经冼星海谱曲后,《黄河大合唱》响彻中华大地,焕发了中国军民的抗日热情。(将“焕发”改为“激发”)
  • 8. 下列对课文《黄河颂》内容的分析错误的一项是(    )
    A . 《黄河颂》是著名音乐作品《黄河大合唱》第三乐章的歌词,也是一首反映抗日救亡主题的现代诗。 B . 诗歌着眼于“歌颂”,诗人作为时代的歌手出现在我们面前,他站在高山之上,代表祖国英勇的儿女,向着黄河唱出了气势恢弘的颂歌。 C . 诗人歌颂黄河气势宏伟,源远流长,并且要向它学习,像它一样伟大坚强。 D . 诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族,激发广大中华儿女的民族自豪感和自信心,激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”,以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河,保卫中国。
二、填空题
三、语言表达
  • 11. 黄河是中华民族的摇篮,她记载着源远流长的历史;但如今,人们一提到黄河,更多的是谈“断流”、“水污染”、“水土流失”……163位院士也联名呼吁:行动起来,拯救黄河。根据自己掌握的知识,针对黄河生态环境遭破坏这一现象,提出治理建议。         

  • 12. 黄河是我们的母亲河,请仿照例句再写一个句子,表达你对黄河的热爱之情。

    例句:黄河是一泓清泉,只有挑战自我的人,才能品出它的甘甜。

    仿句:

四、问答题
五、综合题
  • 15. 学习了《黄河颂》一文后,七年级某班开展了以“黄河,母亲河”为主题的综合性学习活动,请你参与并完成下列任务。
    1. (1) 黄河不仅有古老的文明,还孕育了中华文化,许多成语、俗语、歌曲、古诗词等都与黄河有关,请各举一例。
    2. (2) 同学们在参观黄河博物馆时,对其徽标产生了兴趣,请你解说下面黄河博物馆徽标的构图寓意。

六、诗歌鉴赏
  • 16. 阅读下面的文字,完成下面小题。

    我站在高山之巅,

    望黄河滚滚,

    奔向东南。

    掀起万丈狂澜;

    浊流宛转,

    结成九曲连环;

    从昆仑山下

    奔向黄海之边;

    把中原大地

    劈成南北两面。

    啊!黄河!

    你是中华民族的摇篮!

    五千年的古国文化,

    从你这儿发源;

    多少英雄的故事,

    在你的身边扮演!

    啊!黄河!

    你是伟大坚强

    像一个巨人

    出现在亚洲平原之上,

    惊涛澎湃,

    用你那英雄的体魄

    筑成我们民族的屏障。

    啊!黄河!

    结成九曲连环;

    你一泻万丈,

    浩浩荡荡,

    向南北两岸

    伸出千万条铁的臂膀。

    我们民族的伟大精神,

    将要在你的哺育下

    发扬滋长!

    我们祖国的英雄儿女,

    从你这儿发源;

    将要学习你的榜样,

    像你一样的伟大坚强!

    像你一样的伟大坚强!

    1. (1) 概括诗歌的主要内容。
    2. (2) 诗中,诗人称“啊!黄河!/你是中华民族的摇篮!”“用你那英雄的体魄/筑成我们民族的屏障”,如何理解黄河是“摇篮”,是“屏障”?
    3. (3) “啊!黄河!”在诗歌中反复出现,其作用是什么?
    4. (4) 将诗句“望黄河滚滚,/奔向东南”中的“望”字换成“看”字好不好?为什么?
    5. (5) 诗人为什么称黄河为“摇篮”“屏障”?
    6. (6) 诗中,诗人把黄河描绘得一往无前、无坚不摧,以歌颂它伟大坚强的精神。请结合时代背景,谈谈诗人这样写表达了他怎样的情感。
  • 17. 阅读鉴赏

    长江之歌

    你从雪山走来,春潮是你的风采;

    你向东海奔去,惊涛是你的气概。

    你用甘甜的乳汁,哺育各族儿女;

    你用健美的臂膀 , 挽起高山大海。

    我们赞美长江,你是无穷的源泉;

    我们依恋长江,你有母亲的气概。

    你从远古走来,巨浪荡涤着尘埃;

    你向未来奔去,涛声回荡在天外。

    你用纯洁的清流,灌溉花的国土;

    你用磅礴的力量,推动新的时代。

    我们赞美长江,你是无穷的源泉;

    我们依恋长江,你有母亲的情怀。

    啊!长江!啊!长江!

    1. (1) 本诗从哪些方面赞美了长江?
    2. (2) 结合《黄河颂》,揣摩下列句中加点词语的含义。

      ①你用健美的臂膀 , 挽起高山大海。

      ②你是中华民族的摇篮

    3. (3) 这首诗表达了作者怎样的感情?
    4. (4) 比较《长江之歌》与课文《黄河颂》,说说这两首诗有什么共同点。(提示:可从内容主题、表现手法、语言风格方面人手。)
  • 18. 阅读

    五月的鲜花

    五月的鲜花开遍了原野,

    鲜花掩盖着志士的鲜血。

    为了挽救这垂危的民族,

    他们曾顽强地抗战不歇。

    如今的东北已沦亡了四年,

    我们天天在痛苦中熬煎!

    失掉自由也失掉了饭碗,

    屈辱地忍受那无情的皮鞭!

    敌人的铁蹄越过了长城,

    中原大地依然歌舞升平:

    “亲善”!“睦邻”!

    啊!卑污的投降!

    忘掉了国家更忘掉了我们!

    再也忍不住满腔的愤怒,

    我们期待着这一声怒吼:

    吼声惊起这不幸的一群,

    被压迫者一齐挥动拳头!

    (副歌)

    震天的吼声惊起这不幸的一群,

    被压迫者一齐挥动拳头!

    鉴赏要点:《五月的鲜花》与《黄河颂》在思想情感上是贯通的,读过这些诗,我们心潮里汹涌澎湃的韵律是一致的。

    1. (1) 怎样理解此诗的主题?
    2. (2) 你认为哪些句子是全诗的核心句?
    3. (3) 你还读过哪些爱国诗篇?试举一例。
七、写作题
  • 19. 【写法借鉴】这首诗大量使用比喻、拟人的修辞手法,语言生动形象。 如“颂黄河”部分,诗人先把黄河比喻成“民族的摇篮”,借以赞颂中华民族历史的悠久,中华文化的博大精深。接着把黄河比喻为“民族的屏障”,侧重黄河对中华民族的保卫作用。最后,诗人把黄河比喻为“一个巨人”,把对黄河的赞颂之情表达得淋漓尽致。

    【片段仿写】请你以长江为描写对象,运用比喻、拟人的修辞手法表达对它的赞颂之情。(100字左右)

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