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江苏省泰州市高中2021-2022学年高一下学期语文3月第一...

更新时间:2023-02-21 浏览次数:30 类型:月考试卷
一、现代文阅读(31分)
  • 1. 阅读下面的文字,回答问题。

    材料一:

    《红楼梦》是小说,是文学艺术,表达思想的方式是塑造典型形象,使用的语言是生活语言。作者只用寥寥数笔就勾勒出人物形象,并且语言具有鲜明个性特点。第二十四回自“贾芸出了荣国府回来”至“一面赳想着脚儿去了”,一千八百多字,却写了四个人:贾芸的舅舅卜世人、贾芸的舅妈、醉金刚倪二和贾芸。前面三人虽然都只是寥寥数笔,但俱各传神,卜世人夫妇的鄙吝和倪二的仗义,皆历历如绘。人物的语言也符合各自的身份和性格。“一碗茶也争,我难道手里有蜜!”这是初恋中的智能的语言,反映她心里的甜意。“你忙什么!金簪子掉在井里头,有你的只是有你的。”这是金钏的语言,反映她因受宝玉的赏爱而心悦意肯、别无他虑的心态。‘呦呦鹿鸣,荷叶浮萍’,小的不敢撒谎”。这是李贵的语言,反映他护送宝玉读书,但不识字,也不理会读书,只是从旁听闻的状况。《红楼梦》里最能言善语的要数黛玉、王熙凤、红玉、麝月几人。林黛玉慧心巧舌、聪明伶俐;王熙凤先意承志、博取欢心;红玉伶牙俐齿,如簧百转;麝月在教训老婆子时词锋逼人,势猛气锐。作者对这四个人的语言是精心设计的,是特写。

    《红楼梦》在古典长篇小说中确已成为“绝唱”,这是无庸争议的,但它还是一首不用韵的诗。这不仅仅是因为《红楼梦》里有许多诗,而且它从开头至八十回的叙述,也都有诗的素质,它的叙述与诗是交融的,是一体的。诗是什么?是抒情,抒喜怒哀乐各种各样的情,而不是干巴巴的纪事,《红楼梦》确有这种抒情性的特点。

    (摘编自冯其庸《<红楼梦>的语言魅力》)

    材料二:

    《红楼梦》主题历来众说纷纭,正如鲁迅所言,经学家见《易》,道学家见淫,才子见缠绵,革命家见排满……持自传说、索引说、阶级斗争说者亦众,此现象实属正常。有些文学作品就像饺子,就为了中间那口馅儿;有些文学作品就像点缀在西瓜里的那些子儿,人间百态尽在其中。其实开篇作者就借空空道人说出,即“大旨谈情”。《红楼梦》可称为“言情小说”,但与现代意义的“言情小说”不同。我们可以从“情”字来赏析《红楼梦》的主题思想。

    第一层,是将“情”理解为爱情之情,认为《红楼梦》单纯是一部写宝黛爱情的书。若如此看待红楼,可谓未窥门径,枉费曹公十年辛苦。

    第二层境界,认为《红楼梦》是为女儿立传正名。刘鹗《老残游记》言:雪芹之大痛深悲,乃是为“千红”一哭,为“万艳”同悲。宝玉在女子面前自卑、自轻、自我否定、自我牺牲。与玉钏儿一起,他烫了手、反急问玉钏儿烫着没有。龄官画蔷,天降大雨,他只提醒龄官“快避雨去罢”,却不在意自己也在雨中。受父笞打、黛玉来探,却只嚷不疼,希望黛玉不要伤心……

    第三层境界,借写宝玉对女子的珍重体贴,探究人与人应如何相处。体贴,以己之心体人之心,即“己所不欲,勿施于人”,这也是“仁”的内核。当时“仁”道日渐僵化,而作为躯壳的“礼”反据要津,《红楼梦》中亦有暗讽,贾敬死后,贾珍、贾蓉“直哭到天亮喉咙都哑了方住”,回府后便寻欢作乐。而宝玉形象是对“仁”“礼”平衡的一次拨乱反正。

    有人说《红楼梦》的内核是对封建道德的反抗,宝玉就是代表。实则大谬。宝玉蔑视的是虚伪,是礼,而非道德,他领会到了仁道精髓,即体贴,是真道德的践行者。

    第四层境界,《红楼梦》不仅是仁爱之书,更是充满无限情怀的天真之书、博爱之书。“仁”道建立在人与人的关系之上,推己及人,即可得仁。宝玉对一切美好、纯净的事物都充满关爱,第三十五回说宝玉“看见燕子,就和燕子说话,河里看见了鱼,就和鱼说话,见了星星月亮,不是长吁短叹,就是咕咕哝哝……”宝玉之“多情而善感”毫无矫揉、发乎真心,他有仁心,坚持、热爱、有信仰;他有诗心,天真、浪漫、充满想象。二者结合,便是宝玉这个“混世魔王”的真实面貌,而这或许也是《红楼梦》一书“大旨谈情”之“情”的真实面貌。

    (摘编自王学良《如何赏析作为“言情小说”的<红楼梦>》)

    材料三:

    人物视角叙事是古代小说常用的叙事特点。《红楼梦》可以从每个章节的不同人物视角来读,对同一件事也可以从不同人眼中写出。黛玉进府,是贵族少女兼伶仃孤女角度;刘姥姥进大观园,是穷人兼世故老妪角度;查抄大观园,是从权力顶峰跌落的王熙凤角度。这是作者熟谙人物视角叙事的结果。曹雪芹善于使用人物视角叙事,喜欢变换视角,但目标卸始终围绕着贾宝玉和贾府盛衰。《红楼梦》人物视角叙事既考究且华丽,站在叙事视角的人物一定有特别深刻的叙事角度,他(或她)和所叙之事或人又肯定有重要联系。

    在《红楼梦》前三回中得到详尽外貌描写的依次是熙凤、宝玉、黛玉。熙凤和宝玉都映现在黛玉眼中。黛玉到荣国府,王熙凤说:“天下真有这样标致的人物,我今儿才算见了。”她夸黛玉长得好,主要为逗老祖宗开心,所以还有下边的话:“这通身的气派,倒不像老祖宗的外孙女儿,竟是嫡亲的孙女。”至于黛玉标致到什么程度,曹雪芹却故意不写,他要将黛玉的外貌放到最应该观察的人眼中写,绛珠仙草只能在神瑛侍者面前显露绝世风姿。林黛玉“两弯似蹙非蹙胃烟眉,一双似泣非泣含情目”必须从贾宝玉眼中看出,且要接着说:“这个妹妹我曾见过的。”从林黛玉眼中,贾宝玉“面若中秋之月,色若春晓之花”的外貌得到了详尽展示,他的通灵玉却绝对不能从林黛玉眼中叙出,所以当袭人要拿通灵玉给黛玉看时,被婉拒。宝玉的通灵玉只能从最终兑现了“金玉良缘”的薛宝钗眼中叙出。每个情节都有一个主要的人物叙事视角,一丝不苟又一丝不乱。多种叙事视角的综合运用和自如转换,是《红楼梦》取得前所未有叙事成就的主要原因。

    (摘编自马瑞芳《红楼故事及文本写作》)

    1. (1) 下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(    )
      A . 材料一认为《红楼梦》不仅是小说,也是一首不用韵的诗,这源于作品中穿插着很多诗,而且从始至终都是叙述与抒情的交融,具有梦幻色彩。 B . 材料二列举了关于《红楼梦》主题的众多说法,指出其主题即作者开篇说的“大旨谈情”,我们可以从“情”字入手去理解把握小说的主旨。 C . 材料三重点关注了《红楼梦》中的叙事特点,通过列举事例、引用原文,对《红楼梦》叙事特点进行阐释,准确到位。 D . 作为中国古典小说的“绝唱”,《红楼梦》在艺术上取得了很高的成就,作者通过塑造典型形象来表情达意,人物的语言富有生活气息。
    2. (2) 根据材料一和材料二,下列说法不正确的一项是(    )
      A . 《红楼梦》中对人物的语言描写精妙传神,表现力很强,寥寥几笔就将智能、金钏以及李贵等人描绘得栩栩如生。 B . 《红楼梦》与现代意义的“言情小说”有相似之处,因此仅仅把它当作一部写宝黛爱情的书,也是解读《红楼梦》的重要门径。 C . 《红楼梦》精心设计了黛玉、王熙风、麝月等人的语言特写,符合人物身份,凸显了人物性格,具有高度个性化的特点。 D . 《红楼梦》中“情”的实质可能是“仁心”与“诗心”的结合,这种结合在宝玉身上表现为坚持、热爱、有信仰与天真、浪漫、充满想象。
    3. (3) 下列说法中,能作为论据来支撑材料二观点的一项是(    )
      A . 无论人或物、有情或无情,宝玉都可以体贴其悲音,感谅其情愫。对他来说,不但草木,凡天下之物,也和人一样,皆是有情有理的。 B . 《红楼梦》中很多文字是写景和叙事的最天然的结合,也是富有诗的素质的一个重要原因,因此我们要读出它的味外味、韵外韵来。 C . 胡适用“大胆假设,小心求证”的研究方式,考证了曹雪芹是《红楼梦》作者,还得出了《红楼梦》是曹雪芹自传的结论。 D . 《红楼梦》中的多次点戏、听戏都与小说人物命运紧密关联,如宝钗过生日时点了涉及和尚的戏,暗示她未来的丈夫将会出家。
    4. (4) 请结合材料三,概述《红楼梦》在叙事方面的主要特点。
  • 2. 阅读下面的文字,回答问题。

    姹紫嫣红开遍

    滕肖澜

    “原来姹紫嫣红开遍,似这般都付与断井颓垣。良辰美景奈何天——”

    天还未亮,项忆君便被父亲的唱戏声弄醒。她爬起来,轻手轻脚地开了门。客厅里,父亲项海把四周门窗关得严严实实,拉上窗帘,穿一身褶子,舞着两只水袖,身段袅袅婷婷。头一扭,眼神再一挑,翘个兰花指——便活脱是杜丽娘了。

    声调压得有些低,好几个音该往上的,都硬生生吃回了肚里。项忆君知道父亲是怕影响隔壁邻居。不够尽兴了。但也不要紧,客厅不是舞台,父亲不是为了博台下的喝彩,只是自娱罢了,为的是一刹间的迷醉,像鱼儿游回大海,鸟儿重归林间。那一刻,是另一个世界,只需微微闭上眼,周围便是良辰美景。

    项忆君又轻轻关上门,重新躺回床上。项忆君的曾祖父早年是上海滩赫赫有名的琴师,父亲项海从小跟着研习京昆,嗓子好扮相也好,早年是京剧团的台柱,专演梅派花旦。后来嗓子不行了,改唱昆曲,渐渐地便不唱了,赋闲在家。

    早饭时,项忆君看到,项海的胡子依旧刮得干干净净,下巴上青灰一片。这还是演花旦时的规矩,胡子要刮彻底,胡碴也不能露个一星半点。早年落下的习惯,至今如故,每次刮完胡子,还要翘起兰花指轻抚一遍,再朝镜子里抛个眼风,定个格,才作罢。

    项忆君吃完,站起来,拿上包,说声:“爸,我上班去了。”

    项海微微点头,举起一只手,优雅地挥了挥。

    “去——吧。”也是京白的韵调。

    项忆君在机场海关上班。

    高中毕业时,项忆君原先想考戏曲学院,一是自己喜欢,二来也是想让父亲高兴。她长相跟父亲有些像,瓜子脸,五官不算出众,却是清清爽爽。父亲说过,这种脸型饰花旦最好,平常看着普通,妆一上,眉眼便活了。她以为父亲肯定支持。

    还未懂事起,她便听父亲唱戏,起初是咿咿呀呀觉得好玩,渐渐地,便融了进去。确实是好,到兴头上,整个人嗖地蹿了出去,只一瞬间,便似穿越了几千几百年,到了不知名的所在。戏里的人,都活生生地在旁边呢。轻摆罗衫,眉眼含春,一蹙一颦,都是美到了极致。项忆君也爱听流行歌曲,可跟京昆比起来,便完全是两码事了。一个像嘴里嚼的话梅,另一个,却是泡得酽酽的茶,光闻那香气,便已醉了三分。一个是听了便忘,一个是直落到心里,曲罢了还兀自傻傻的。

    项忆君小的时候,到杂货店买酱油,手拿瓶子,嘴里哼着“海岛冰轮初转腾,见玉兔、玉兔又转东升,那冰轮离海岛——”脚下踩着碎步,眼神定定的,小嘴念念有词,痴了似的。路过的人便笑她是个傻丫头,长大了和她那傻爸爸一样。

    项忆君唱戏时,项海便在一旁坐着,两指间夹支烟,随节拍在桌上轻轻敲着。项忆君嗓子比父亲亮,身段也好。项海说,如今的角儿,再没有像当年那样出众的了,总是少了些什么,也是世道的缘故,能出电影电视明星,却出不了拔尖的名角儿。

    项忆君有天赋,没受过专业训练,单靠父亲的指点,小学时便得了全市京剧票友赛儿童组的冠军。上台领奖时,主持人问她长大了要做什么,她想也不想,便回答说“名角儿”。

    项忆君母亲死得早,舅舅心疼外甥女,便常过来看她。舅舅是生意人,见的世面多,眼界也宽。高考前一个月,项忆君把填好的志愿给父亲看。那天舅舅也在,一见志愿表,便跳起来“帮帮忙,唱戏会有什么出息,有几个唱戏唱出名堂的——你爸爸唱戏,你也唱戏,你看看你爸爸,就晓得唱戏好不好了!到了紧要关头还是要看看外面的世界——都变成什么样了,你还以为是戏里的世界呢!”舅舅确实是为项忆君好,以至于到后来都有些失言了。项海没作声,端起桌上的茶,掀开盖、轻轻撇去茶沫,吹了吹。不喝,又放下了。

    那天晚上,项海没有睡觉。房间的灯始终是亮着。关着门,烟味却还是源源不断地飘出来。项忆君也是一直睡不着。

    第二天,父亲让项忆君把志愿改了——改成工商管理专业。那日,项忆君第一次看到父亲竟忘了刮胡子,胡碴密密麻麻,一直延伸到两颊。父亲长长地叹了口气,“哎——”,转身进屋了。

    项忆君穿上海关制服,在父亲面前一站,项海朝她的肩章看了又看,半晌,才道:“女孩子穿这身衣服,有些武气。”

    项忆君说:“是刀马旦的路子。

    项海笑了笑,不吭声了。

    日子一天天地过。项忆君还是爱唱戏,每天总要抽个半小时,让父亲指点。这半个小时,与另外二十三个半小时,像是隔着几个世纪。项忆君知道,这半个小时,她其实是梳着髻化着油妆呢,水袖舞得花团锦簇,周围是小桥流水亭台楼阁。一会儿“待月西厢”,一会儿又是“此恨绵绵无绝期”了。这半个小时,比那二十三个半小时都要精彩,是点睛的一笔。

    舅舅给项忆君介绍过一个男朋友,在会计事务所上班,父母都在国外,家里条件不错。项忆君和他谈了半年,感觉还行,他父母专门从国外飞回来看准儿媳。见面那天,小伙子的母亲随口问了声“平常有什么爱好”,项忆君答道“唱戏”。两个老人倒有些意外了,说,那就来一段好不好?项忆君便演了一段“贵妃醉酒”。

    唱到最后,不知不觉竟落下泪来,眉眼间说不尽的缝绻情意。两个老人看得呆了,半晌,才鼓起掌来。项忆君以为给他们留了好印象,谁晓得过了两天,小伙子跑来说——我爸妈讲你身上有股妖气,不像好好的女孩子。项忆君是第一次被人这样说,委屈得回家就哭倒在床上。

    半晌,项忆君不觉唱起:“原来姹紫嫣红开遍,似这般都付与断井颓垣,良辰美景奈何天——”

    父亲在门外,举起一只手,眼神一挑,轻声……

    (有删改)

    1. (1) 下列对小说相关内容的理解,正确的一项是(    )
      A . 项海从小研习京昆,早年是剧团的台柱,即使后来赋闲在家也常常自己唱戏,唱戏已然从职业变成了他的生活方式。 B . 项海每次在家唱戏都“拉上窗帘”“声调压得有些低”,均说明了他离开舞台后,对自己的表演水平已经不自信了。 C . 小说中对“舅舅”的身份介绍及其语言描写,既写出了“舅舅”的庸俗精明,又自然地点出了项海父女生活的社会环境。 D . “准公婆”欣赏项忆君唱了“贵妃醉酒”之后,“看得呆了,半晌,才鼓起掌来”可见他们感受到了项忆君的唱功非凡。
    2. (2) 下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(    )
      A . 小说中项忆君长期浸润在中国传统戏曲中,其审美品位决定了流行歌曲被她比喻成“嘴里的话梅”,戏曲则被比喻成“泡得酽酽的茶”。 B . “项海端起桌上的茶,掀开盖,轻轻撒去茶沫,吹了吹。不喝,又放下了”说明舞台动作己深深融入其生活,也展现了其复杂的内心世界。 C . 小说运用插叙手法交代项忆君跟父亲学戏的片段,不仅表现出项忆君的戏曲表演天赋及父亲对她的影响,也更加丰富了小说的内容与主题。 D . 小说既营造了浓浓的诗意氛围,也透露出淡淡的哀伤忧愁,更借这对父女的生活际遇对中国传统艺术在当下社会中的存续问题进行了反思。
    3. (3) 小说的开头与结尾引用了我国昆曲《牡丹亭》经典唱词,请结合文本分析其好处。
    4. (4) 没有冲突就没有故事,故事离不开冲突。请谈谈你对本小说中“冲突”的理解。
二、古诗文阅读(37分)
  • 3. 阅读下面的文言文,回答问题。

    迁生龙门,耕牧河山之阳。年十岁则诵古文。二十而南游江、淮,上会稽,探禹穴,窥九疑,浮沅、湘。北涉汶、泗,讲业齐鲁之都,观夫子遗风,乡射邹峄;厄困蕃、薛、彭城,过梁、楚以归。于是迁仕为郎中 , 奉使西征巴、蜀以南,略邓、祚、昆明,还报命。

    是岁,天子始建汉家之封,而太史公留滞周南,不得与从事,发愤且卒。而子迁适反,见父于河、洛之间,太史公执迁手而泣曰:“予先周室之太史也自上世尝显功名虞夏典天官事后世中衰绝千子乎汝复为太史则续吾祖矣。今天子接千岁之统,封泰山,而予不得从行,是命也夫!命也夫!予死,尔必为太史;为太史,毋忘吾所欲论著矣。且夫孝,始于事亲,中于事君,终于立身;扬名于后世,以显父母,此孝之大也。夫天下称周公,言其能论歌文、武之德,宣周、召之风,达大王、王季思虑,爰及公刘,以尊后稷也。幽、厉之后,王道缺,礼乐衰,孔子修旧起废,论《诗》、《书》,作《春秋》,则学者至今则之,自获麟以来四百有余岁,而诸侯相兼,史记放绝。今汉兴,海内一统,明主贤君,忠臣义士,予为太史而不论载,废天下之文,予甚惧焉,尔其念哉!”迁俯首流涕曰:“小子不敏,请悉论先人所次旧,不敢阙。”卒三岁,而迁为太史令,史记石室金鐀之书。

    于是论次其文。十年而遭李陵之祸,幽于累绁。乃喟然而叹曰:“是余之罪夫!身亏不用矣。”退而深惟曰:“夫《诗》、《书》隐约者,欲遂其志之思也。”卒述陶唐以来,至于麟止,自黄帝始。

    迁既死后,其书稍出。宣帝时,迁外孙平通候杨恽祖述其书,遵宣布焉,王莽时,求封迁后,为史通子。

    赞曰:迁有良史之材,服其善序事理,辨而不华,质而不俚,其文直,其事核,不虚美,不隐恶,故谓之实录。

    (选自《汉书》)

    1. (1) 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(    )

      予先/周室之太史也/自上世尝显功名虞夏/典天官事/后世中衰/绝于予乎/汝复为太史/则续吾祖矣。

      予先/周室之太史也/自上世/尝显功名虞夏/典天官事/后世中衰/绝于予乎/汝复为太史/则续吾祖矣。

      C.予先/周室之太史也/自上世尝显功名虞夏/典天官/事后世中衰/绝于予乎/汝复为太史/则续吾祖矣。

      予先/周室之太史也/自上世尝显功名虞夏/典天官事/后世中衰绝/于予乎/汝复为太史/则续吾祖矣。

    2. (2) 下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(    )
      A . 郎中,属员外级,就是分掌各司事务,其职位仅次于丞相、尚书、侍郎的高级官员。 B . 太史,记载史事,编写史书,兼管其他等,为朝廷大臣。秦汉设太史令,职位渐低。 C . 孔子,曾写有儒家经典《论语》,晚年修订《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》等。 D . 陶唐,古代传说中的圣主,后指称贤明的帝王,后来也常常借用来指代开明盛世。
    3. (3) 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(    )
      A . 司马迁注重实践,四处出游考察。司马迁南游江淮,视察九疑山,北渡汶水、泗水,观察儒风,学习礼节。 B . 司马迁秉承父志,立誓继承祖业。太史公叹息未能参与天子封禅大典,要求儿子继承祖业,司马迁立誓同意。 C . 司马迁身陷牢狱,忍辱著书立说。司马迁遭李陵之祸,受刑入狱,极度怨恨天子不公,奋发图强,写就史学巨著。 D . 司马迁治学严谨,深受后人称赞。司马迁写史不虚美不隐恶,人们称赞他有良史之才,佩服他有治史能力。
    4. (4) 把下列句子翻译成现代汉语。

      ①迁俯首流涕曰:“小子不敏,请悉论先人所次旧闻,不敢阙。”

      ②既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?(《烛之武退秦师》)

      ③秦时与臣游,项伯杀人,臣活之。(《鸿门宴》)

    5. (5) 司马迁之父临终前叮嘱司马迁要写“史”,请概括叮嘱的重要原因。
  • 4. 阅读下面这首宋诗,回答问题。

    感旧

    陆游

    当年书剑揖三公,谈舌如云气吐虹。

    十丈战尘孤壮志,一簪华发醉秋风。

    梦回松漠榆关外,身老桑村麦野中。

    奇士久埋巴峡骨,灯前慷慨与谁同?

    【注】①奇士:指陆游在巴蜀结识的好友独孤策,此时已故去十年。

    1. (1) 下列对本诗的理解,不正确的一项是(    )
      A . 首联回忆当年,紧扣诗题,其中第二句的“谈舌如云气吐虹”写出诗人年轻时儒雅谦恭的人格追求。 B . 颔联在形式上对仗工整,体现了律诗典型的音韵之美;在内容上对比鲜明,收到了很好的表达效果。 C . 尾联使用反问的手法,表达了内心强烈的感情,同时也让读者感知到慷慨豪迈、卓尔不群的故友形象。 D . 本诗整体风格苍凉悲壮,这种风格的形成与全诗所表达的沉痛情感有关,也与诗人所选取的典型形象相关。
    2. (2) 作品中的诗人有哪些形象特征?请结合诗句简要概括分析。
  • 5. 补写出下列句子中的空缺部分。
    1. (1) 《侍坐》中孔子没有直接让弟子言志,而是先用温和自谦的话打消学生的顾虑,为他们创造一个轻松、亲切、活跃的环境,他说:“。”
    2. (2) 孔子认为“礼”在国家治理中有重要的地位。在《侍坐》中他嗤笑子路是因为子路:“。”
    3. (3) 《登岳阳楼》中“”两句,写洞庭湖浩瀚无际的磅礴气势,意境阔大,景色宏伟奇丽。
三、语言文字运用(22分)
  • 6. 下列各组句子中加点词的解释,全都正确的一项是(    )
    A . 以羊之     易:轻易

    于王者     复:禀报

    B . 于家邦     御:治理

    乎技矣     进:前进

    C . 之不见     薪:柴火

    舍瑟而     作:创作

    D . 木而求鱼     缘:攀援

    如土地     委:散落

  • 7. 下列句子中加点的词语解释全部正确的一项是(    )
    A . 可使有勇,且知也(方法)     鼓瑟 , 铿尔(同“稀”,稀疏)

    春者,春服既成(同“暮”)     吾点也(赞成)

    B . 若无罪而死地(走向)          王若其无罪(痛惜、哀怜)

    , 然后知轻重(称量)          之以孝悌之义(申诚、告诚)

    C . 庖月更刀(众)          杀人如不能(尽、全)

    行李之往来(外交使者)          君子图之(只有)

    D . 失其所(结交、同盟)          毋诸侯(同“纳”)

    且日不可不蚤自来谢项王(感谢)     芷阳间行(取道)

  • 8. 下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是(    )
    A . 之以饥懂/击沛公于坐,杀之 B . 千乘国/不为者与不能者形何以异 C . 舞零/技盖至此 D . 求吾所大欲也/吾一日长乎尔
  • 9. 下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是(    )
    A . 以其无礼晋/天下可运 B . 壮也/是寡人过也 C . 君亦无害/手之 D . 所与/吾还也
  • 10. 从词类活用的角度看,下列加点词的活用情况与其他三项不同的一项是(    )
    A . 章甫,愿为小相焉 B . 函陵,秦军汜南 C . 君为我呼入,吾得事之 D . 吏民,封府库
  • 11. (2021高一下·扬州月考) 下列各组句子中,句式相同的一组是(   )
    A . 夫子之谓也/臣未之闻也 B . 何厌之有/臣之所好者道也 C . 宜乎百姓之谓我爱也/大王来何操 D . 树之以桑/舆薪之不见
  • 12. (2021高一下·扬州月考) 下列对课文中相关古代文化常识的解说,不正确的一项是(   )
    A . 参乘,古代乘车,尊者居左,驭者在中,另有一人在右陪乘,其任务就是保护主帅,这个人就叫“参乘”。 B . 婚姻,意为儿女亲家,女方的父亲为婚,男方的父亲为姻,在《鸿门宴》里刘邦和项伯就曾约为婚姻。 C . 西向,古代宾主相见,座位以西为尊,主东而宾西,《鸿门宴》中项羽东向坐,符合座次的尊卑安排。 D . 贱称,表示对对方的责骂轻蔑,如范增骂项羽时说“竖子不足与谋”,这里的“竖子”即表示责骂轻蔑。
  • 13. 下列对课文中相关古代文化常识的解说,不正确的一项是(    )
    A . 饥馑,泛指饥荒,谷物不熟叫“饥”,蔬菜不熟叫“馑”。 B . 春秋后期,千乘之国是中等国家;古时一车四马为一乘。 C . 庠序指古代的地方学校,周代称庠,殷代称序。 D . 《左传》是我国第一部编年体历史著作,是解释《春秋》的作品。
  • 14. (2021高一下·扬州月考) 下列关于戏剧的一些说法,不正确的一项是(   )
    A . 戏剧是通过表现矛盾冲突来展开情节、塑造人物、揭示生活本质的,“没有冲突,就没有戏剧”。戏剧冲突一定要尖锐、激烈。 B . 戏剧语言包括人物语言(即台词)和舞台说明两类。台词,就是剧中人物所说的话,舞台说明是剧本里的一些说明性文字。 C . 元杂剧一本一般是四折,一折相当于现代话剧的一幕,是戏剧故事发展的一个大段落,也是音乐组织的单元。 D . 元杂剧是按一定的宫调(乐调)、曲牌(曲谱)写成的韵文。元杂剧的每一折由若干宫调组成。
  • 15. 下列《红楼梦》中的故事情节,不正确的一项是(    )
    A . 21回:袭人见湘云为宝玉梳头,回去叹道:“姊妹们和气,也有个分寸礼节。”这时薛宝钗走来听见,心中暗忖道:“倒别看错了这个丫头,听他说话,倒有些见识。” B . 22回:宝钗生日,贾母定了一班新出小戏。点戏时,贾母一定先叫宝钗点,宝钗深知贾母年老,喜欢热闹,点了一折《刘二当农》。 C . 23回:元妃下谕叫宝玉等去园中住,宝钗住了蘅芜苑,黛玉住了潇湘馆,宝玉住了怡红院。 D . 25回:宝玉被贾环烫伤,风姐数落贾环,赵姨娘又被王夫人责骂,怀恨在心,就联合马道婆,用两个纸人作法陷害凤姐、宝玉。
  • 16. 下列《红楼梦》中的故事情节,不正确的一项是(    )
    A . 28回:元春赏赐众人节礼,宝玉同宝钗的一样,都有红麝香珠二串;黛玉的同迎春、惜春一样。这一举动惹得黛玉一番猜疑嫉妒,宝钗也“心里越发没意思起来”。 B . 32回:贾雨村来见宝玉,宝玉心中不自在。湘云规劝宝玉要走“仕途经济”之路,宝玉听了,遂下逐客令,并说林姑娘从来不曾说这些混账话。 C . 32回:金钏儿投井死了,袭人伤心落泪,宝玉心里自责愧疚,而宝钗听说后赶紧去安慰王夫人,还不避忌讳,拿自己的新衣服为金钏儿妆裹。 D . 37回:探春写帖儿给众人,建议成立诗社,推李纨做社长。宝钗争做第一社的东道,因见有人送白海棠来,题目便是咏白海棠,社名就叫海棠诗社。
四、写作(60分)
  • 17. 阅读下面的材料,根据要求写作。

    材料一:冰心曾说,“愿你的生命中有足够多的云翳,来造一个美丽的黄昏”。

    材料二:2022北京冬奥会苏翊鸣获得单板滑雪男子大跳台的冠军,为中国摘下第6金,创造了中国代表团在冬奥会的金牌总数历史,也为中国队实现了该项目金牌零的突破。儿时的苏翊鸣参演多部影视剧,成为冉冉升起的一名小童星。但也是出于对滑雪的热爱,让他最终放弃演艺道路,选择成为专业的滑雪运动员,并在2015年中国申办2022年冬奥会成功的那一刻在心中种下了一个代表祖国出战2022北京冬奥的梦想。七年刻苦训练,每年365天当中,有320天时间在滑雪上,一路追逐,为梦想做到极致,赢得飞扬的人生。

    材料三:2022年北京冬奥会,中国代表队最后一枚金牌由花样滑冰双人滑自由滑队员隋文静和韩聪以精湛完美的表现赢得,赛后的采访中,隋文静这样说:“回顾备战的岁月,有苦也有甜,但我和搭档韩聪从未停下追梦的脚步。我们希望能在家门口的冬奥会上取得好成绩。我们一直在为此努力,期待绽放。”

    读了上面的材料,你有怎样的感悟和思考?请就此写一篇议论文。

    要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

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