年代 |
诗文枚举 |
作者出处 |
使用建议 |
春秋 |
“三军可夺帅也,① ▲ 。” |
《〈论语〉十二章》 |
志存高远 |
东汉 |
② ▲ , 志在千里。 |
曹操《龟虽寿》 |
老当益壮 |
③ ▲ ?松柏有本性。 |
刘桢《赠从弟》(其二) |
孤傲高洁 |
|
三国 |
④ ▲ , 非宁静无以致远。 |
诸葛亮《诫子书》 |
宁静致远 |
唐朝 |
⑤ ▲ , ⑥ ▲ 。 |
李白《行路难》(其一) |
积极进取 |
南宋 |
人生自古谁无死?⑦ ▲ 。 |
文天祥《过零丁洋》 |
⑧ ▲ |
运用纠错:金老师在采用名句中,发现一处“使用建议”有误。请找出后修正,并说明理由。 ▲ 改为 ▲ , 理由是: ▲ 。 |
十五棵向日葵
①送何湘回内地的车子猛刹住了,司机告诉她,前面的一座木桥被山洪冲垮,她需要去附近山庄借宿。
②山庄静静的,何湘去叫门,出来一个十多岁的男孩子,引她穿过牛栏,扶着独木梯爬上二层平房,那孩子喊道:“阿妈!是一个‘金珠玛米’(解放军)姑姑!”
③随即便听到一个女人在讲汉语:“噢!解放军同志,请进来呀!”
④何湘弯腰钻进去。她看见那女人露出两排整齐洁白的牙齿微笑着,眯起细长的两眼打量着她。一条夹带着红绒线的长辫子,依照藏族人的习俗在脑袋上盘了两圈。她斜躺在垫子上,下身盖着一条半旧的灰毛毯。矮桌上放了几张汉文报纸。
⑤转眼,那孩子端来一碗膻味扑鼻的酥油茶待客,母亲随即吩咐道:“朗嘎!快换一碗清茶,再去把柜子里的水果糖端来!”回头又热情地对何湘说:“先吃点东西,真对不起,不能起来招待客人,腿去山里受了伤!”
⑥何湘说:“请问你叫什么名字?”
⑦“我叫扎玛伊珍。”
⑧“唔?扎玛伊珍。怎么你的汉语讲得这样好? ”
⑨“我是汉族人哪!”
⑩“真的是吗?你来这里几年了?”
⑪扎玛伊珍向门外指着,她反问说:“你看,土墙那边,长着一排向日葵。请你数数看,总共是多少棵?”
⑫从门口望去,矮墙旁边的一排向日葵,长得高大挺直,一棵一棵间隔相等,像是排列整齐的一队士兵。阳光灿烂,映照着一朵朵金色的花盔。
⑬何湘回答说:“有十二三棵吧!”
⑭“你数错了,姑姑!”在烧火的朗嘎认真纠正说:“那是我阿妈种的向日葵,是十五棵。”
⑮“十五棵,我到这里整整十五年了!”扎玛伊珍的语气是那么沉静,那么庄严,何湘已经猜测出
了八九分,问道:
⑯“早就听人讲,长征的时候,有些老红军同志留在了这一带。你是不是……”
⑰“什么老红军!”女主人摆手说,“我就怕听这个话。参加革命的时候,我父亲对我说:‘去吧!红军是我们穷人的队伍!你就算是顶替我吧,我们当红军就要当到底。’可是,我掉队了。十五年了,我还活着,可我没有给革命做一点点事,这还不够我心里惭愧的吗?”
⑱“唉!十五年了,我常常抱着朗嘎念叨:‘好孩子,你快些长吧!长大了好去顶替妈妈,我们当红军就要当到底!’”
⑲“你是怎么留下来的呢?”何湘问。
⑳“我身体本来就不太好,翻雪山吐血了,只能抓着马尾巴上山,上到垭口,我昏倒了。后来,收容队只好用床单把我抬下山。”
㉑扎玛伊珍把散开的辫子重新盘了盘,呆呆地望向门外的向日葵,缓缓地说道:“队伍就要开拔了,我们宣传队的一个同志来了。她比我大一两岁,比我懂事得多,无论工作还是生活上,总是帮助我,照顾我,保护着我。下雨,两人共用一把伞;露营,共铺一块油布。她来跟我告别,好久,一句话也没讲出口。最后,她把一包葵花子往我衣袋里一塞,转身就跑了。那时候,能弄到一把生葵花子是很难很难的,到最后时刻,一把葵花子就是救命粮呀!她跑出去好远站住了,转回身对我说:‘想法子活下去!我们三五年就会回来的!’
㉒“我们部队开拔的当夜,国民党的队伍来搜查了。我撞开门就往外跑。我死命跑,跑上堤坝,下面是好大的一条冰河,我眼睛一闭,就跳下河去了。
㉓“等我醒过来,就躺在这屋子里。唔!我还没有告诉你,他叫蔡旺泽登,是个木匠。红军长征经过此地,他在‘博巴’政府做事,跟朱德总司令很熟识。那天他正巧为我们队伍带路返回,从河滩里把我救了,烧辣椒汤喂给我喝,还用麝香治好了我浑身的伤。
㉔“就这样,我在这个家里住下来了。换了名字。
㉕“我的伤慢慢好起来了,第一件事就是去种向日葵。我什么都丢光了,只有一包生葵花子,随身收藏着。第一年,我种一棵,第二年我种两棵,第三年种三棵……我常常对着葵花,一坐就是大半天。望着自己种的一排向日葵,就是最大的安慰。
㉖“人们慢慢也知道了,我是女红军。见面就悄悄地问:‘红军真的还会回来吗?’又有传言说:‘听讲国民党后面“追剿”,日本人前边堵截,红军都死完了!是这样的吗?’我说:‘红军总是要回来的!’不过老实讲,我心里也真有些七上八下的。向日葵种到三棵,不见回来,种到五棵了,还不见回来。不是说三五年就能回来的吗?我算计了一下,可不是吗?讲三五年,一点不错,三五一十五年,到了年数,果然就回来了!”
㉗扎玛伊珍边说,边爽朗地大笑着看向窗外,眼睛噙着两颗闪闪发光的泪珠。
㉘屋外的十五棵向日葵面对着太阳,开得特别大,籽粒特别饱满,在阳光之下愈发灿烂了。
(选自徐怀中《十五棵向日葵》,有删改)
①
②
③
A你就算是顶替我吧,我们当红军就要当到底。
B长大了好去顶替妈妈,我们当红军就要当到底!
小文:小说的主要叙述者扎玛伊珍,讲述了发生在自己身上的故事,但是在她的叙述过程中提到了宣传队的同志和她的丈夫,对他们的描写较为简略,那么这两个人物是否可以删去呢?
小语:
请结合全文并借助补充的材料,说说这篇文章的象征主体是什么,并阐述理由。
【材料补充】:徐怀中,第十届茅盾文学奖获得者。有人评价《十五棵向日葵》说:小说整体的行文细节是非常写实的,徐怀中先生借助强烈的象征主体使得前面的写实变得生辉、动人,有很强的思想和艺术魅力;读完小说后,总有那份意犹未尽的回味,总有耐人咀嚼的效应。
勇敢选择新职业,做自主有趣“打工人”
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新职业的不断涌现,为青年人打开了广阔的成长空间,让他们能够多维度地探索职业多样性。人们对于职业选择始终存在一个误解,认为“什么人只能干什么工作”。但传统的“职业鄙视链”早已过时,学历和职业是否匹配也只能由当事人自己做评判。修正落后的职业观,社会和国家应让青年看到“行行皆能出状元”,塑造出尊重技能人才、推崇工匠精神的社会氛围。
有些职业能满足一些人的虚荣心,如看上去赚钱很容易的“网红”,这类职业好像不需要高学历,不需要付出多大努力,就能轻松出名得利。但其中有两个问题:第一,如果内心不是真的热爱这份职业,难免会因为价值感缺失而怨天尤人;第二,不能只看到这些职业表面的光鲜,而忽略从业者背后的漫长奋斗与艰辛付出。只有我们内心真正热爱的职业,才会给我们带来鼓舞,从而帮助我们发挥自己的才能。
除了个人喜好,职业选择还与国家、社会息息相关。钱理群教授曾说,真正的精英应该有独立自由的创造精神,要有自我的承担,要有对自己职业的承担,要有对国家、民族、社会、人类的承担。个人的完美与人类的幸福并非敌对、互相冲突,大多数人认同只有为同时代人的幸福而工作,才能使自己也过得幸福。在新时代,进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想都需要青年出力做贡献,青年只有将个人选择与国家发展相统一,融“小我”于“大我”,才能与时代共成长。
采访时间 |
春节期间 |
采访目的 |
A. |
采访对象 |
假期在家大学生 |
采访问题 |
①你如何看待如今新生的各类职业,如品酒师、职业买手、猫咖店主等? ②你的理想职业是什么?你了解这份职业吗? ③B. |
A社会热点 B文化视野 C生涯规划 D人文科普
材料一:
睢阳学舍书怀① [宋]范仲淹 白云无赖帝乡遥,汉苑谁人奏洞箫。 多难未应歌凤鸟② , 薄才犹可赋鹪鹩③。 瓢思颜子心还乐,琴遇钟君恨即销。 但使斯文天未丧,涧松何必怨山苗④。 |
【注】①此诗是作者年轻求学时所作。②歌凤鸟:楚狂接舆曾以凤凰作歌劝孔子避世。③赋鹪鹩:晋代张华初未知名,著《鹪鹩赋》以自寄,被阮籍叹为“王佐之才”。④化用晋代诗人左思《咏史》中的诗句:“郁郁涧底松,离离山上苗。”该诗表达了怀才不遇的苦闷之情。 |
材料二:
彼希声之凤皇,亦见讥于楚狂;彼不世之麒麟,亦见伤于鲁人。凤岂以讥而不灵?麟岂以伤而不仁?故割而可卷,孰为神兵?焚而可变,孰为英琼?宁鸣而死 , 不默而生。
(节选自范仲淹《灵乌赋》)
材料三:
范文正公微时,尝诣灵祠求祷,曰:“他时得位相乎?”不许。复祷之曰:“不然 , 愿为良医。”亦不许。既而叹曰:“夫不能利泽生民,非大丈夫平生之志。”
(节选自吴曾《能改斋漫录》)
材料四:
公以进士解褐,为广德军司理参军,日抱具狱,与太守争是非。守盛怒临之,公不为屈,归必记其往复辨论之语于屏上。比去,至字无所容。贫止一马,鬻马徒步而归。
范公服中上宰相书,言朝政得失及民间利病,凡万余言,王曾见而伟之。时晏殊亦在京师,荐一人为馆职,曾谓殊曰:“公知范仲淹,舍不荐,而荐斯人乎?已为公置不行,宜更荐仲淹也。”殊从之,遂除馆职。顷之,冬至立仗,礼官定议,欲媚章献太后,请天子帅百官献寿于庭,范公奏以为不可,晏殊大惧,召公责怒之,以为狂。公正色抗言曰:“仲淹受明公误知,常惧不称,为知己羞。不意今日更以正论获罪于门下也。”殊惭无以应。
公在杭州,子弟以公有退志,乘间请治第洛阳,树园圃以为逸老之地。公曰:“人苟有道义之乐,形骸可外,况乎居室哉!吾今年逾六十生且无几乃谋树第治园圃顾何时而居乎?”
(节选自朱熹《宋名臣言行录》)
方 法 |
句 子 |
方法联结 |
释 义 |
课内迁移法 |
不然 , 愿为良医。 |
曰:非然也。 |
(1) |
查阅字典法 |
守盛怒临之 |
①面对 ②到,到达 ③临近,靠近 ④照着书画原样摹写 |
(2)(填序号) |
成语关联法 |
欲媚章献太后 |
(3) |
讨好、巴结 |
吾 今 年 逾 六 十 生 且 无 几 乃 谋 树 第 治 园 圃 顾 何 时 而 居 乎
不意今日更以正论得罪于门下也。
示例:不以千里称也。 批注:本句写出了千里马被埋没的原因,“也”字蕴含了作者对千里马的无限同情。 |
有人评价范仲淹:“范夫子出走半生,归来仍是少年。”请结合诗文内容加以印证。