浙教版科学七年级下册同步练习：第三章第6节摩擦力第2课时...

更新时间：2023-02-28 浏览次数：53 类型：同步测试

一、增大有益摩擦的方法

1. 小明学了科学之后，养成了观察生活的好习惯，他发现好多药瓶瓶盖的侧面都做有密集的竖纹(如图所示)，其目的是（）

A . 节约材料 B . 增大摩擦 C . 便于运输 D . 坚固耐用

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2. 为安全起见，在下坡路上，小华握紧自行车刹车闸缓慢行驶。在此过程中，增大滑动摩擦力的方法是（）

A . 增大压力 B . 减小速度 C . 增大接触面积 D . 增大接触面的粗糙程度

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3. 下图实例中，通过改变接触面的粗糙程度来增大摩擦的是（）

A . 刹车时用力捏闸 B . 手上涂防滑粉 C . 冰壶运动中刷冰面 D . 滚动轴承装有钢管

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二、减小有害摩擦的方法

4. 下列属于有害摩擦的是（）

A . 自行车刹车时闸皮与轮圈之间的摩擦 B . 火箭升空时火箭与空气的摩擦 C . 圆珠笔的笔珠与纸面之间的摩擦 D . 手拿物体时手与物体之间的摩擦

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5. 雪橇在水平拉力的作用下沿水平雪地滑行时，要减小摩擦力，下列措施可行的是（）

A . 多装一些货物 B . 少装一些货物 C . 增大拉力 D . 减小拉力

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6. 空调扇因同时具有“送风、加湿和降温”等功能而成为人们夏季消暑纳凉的常用电器。空调扇内部电路中有送风电动机和加湿电动机。空调扇底座安装四个方向轮，这种设计可以通过的方法来减小摩擦，便于移动空调扇。

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7. 奥运会上，体操运动员在上单杠前，总是要在手上抹上一些镁粉；而在做回环动作时，手握杠又不能太紧。这样做的目的是（）

A . 前者是增大摩擦，后者是减小摩擦 B . 两者都是增大摩擦 C . 前者是减小摩擦，后者是增大摩擦 D . 两者都是减小摩擦

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8. 很多动物是“科学应用高手”，它们在长期的自然选择过程中，进化出具有一定科学规律的身体部位，下列从科学的角度给出的认识不正确的是（）

A . 鱼的体型呈流线型，可以减小摩擦 B . 泥鳅的体表有黏液，可以减小摩擦 C . 斑马身上长满花纹，可以增大摩擦 D . 蚯蚓腹部长有刚毛，可以增大摩擦

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9. 教室的门关不紧，常被风吹开。小明在门与门框之间塞入硬纸片后，门就不易被风吹开了。下列解释合理的是（）

A . 门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用 B . 门没被风吹开是因为风吹门的力小于摩擦力 C . 塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦的 D . 塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦的

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10. 体育课有爬绳和爬杆两种运动，某同学先后以相同的姿势顺着绳和杆匀速向上爬，下列说法正确的是（）

A . 爬绳时受到的摩擦力较大，因为绳子粗糙 B . 爬杆时受到的摩擦力较大，因为爬杆时手握在杆上的力要大些 C . 爬绳和爬杆时，受到的摩擦力一样大 D . 若爬绳和爬杆的速度不一样，则速度大的摩擦力大

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11. 自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车的结构和使用来看，它涉及不少有关摩擦的知识。例如：
A.轮胎上刻有花纹；B.车轮做成圆形；C.塑料套紧套在车把上；

D.脚踏板凹凸不平；E.刹车时用力捏闸；F.车轴处装有滚珠；G.车的把手上有凹槽。

请回答下列问题。
1. （1）上述各项中属于通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的是；通过增大压力来增大摩擦的是；通过变滑动摩擦为滚动摩擦来减小摩擦的是。(均填字母)
2. （2）用力踩动脚踏板使自行车前进时，后轮所受摩擦力的方向向(填“前”或“后”)。
3. （3）请你大胆发挥想象：假如没有摩擦，自行车会出现怎样的情况?写出两个合理的场景。
  ①；
  
  ②。
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12. 某班级同学为了帮助体委解决参加学校拔河比赛的组队问题，做了如图(a)所示的“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验。
1. （1）分析总结：实验现象表明在拔河比赛中可以通过接触面的粗糙程度和增大来增大人与地面间的摩擦力，使班级赢得比赛。
2. （2）科学决策：组队时在班级选体重的同学参加比赛，同时在比赛时穿图(b)中的(填“甲”“乙”或“丙”)种鞋。
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13. 小明看见农民伯伯在用铁锹挖土时，不时往手上吐口水，询问后得知是为了防止打滑。但为什么许多场合写着“地板湿滑小心慢走”?于是他找来弹簧测力计、滴管、一块用油漆刷过的木块和一杯水进行探究，如图所示。在水平玻璃桌面上滴不同滴数的水并涂匀，立即让木块在玻璃桌面上做匀速直线运动，测出摩擦力大小，记录数据如下表所示。