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当前位置： 初中科学 /浙教版 /七年级下册 /第3章 运动和力 /第2节 力的存在
试卷结构： 课后作业 日常测验 标准考试
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浙教版科学七年级下册同步练习：第三章第2节 力的存在  第1...

更新时间：2023-02-28 浏览次数：48 类型：同步测试
一、力和力的作用效果
  • 1. 力是对的作用，用手压弹簧，弹簧被压弯，施力物体是，受力物体是。
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  • 2. 下列关于力的说法中正确的是（   ）
    A . 只有相互接触的物体之间才会产生力 B . 只要有物体，就一定会产生力的作用 C . 力不能脱离物体而单独存在 D . 孤立的一个物体也能产生力的作用
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  • 3. 如图所示的情景表示了力的作用效果，其中主要表示力能使物体的形状发生改变的是（ ）

    A . 甲和乙 B . 丙和丁     C . 甲和丙 D . 乙和丁
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  • 4. “足球进校园”活动的开展，使同学们越来越喜欢足球运动，下列现象不属于力改变物体运动状态的是（ ）
    A . 足球在空中沿弧线飞行 B . 足球在草地上越滚越慢 C . 被踩在脚下的足球变扁 D . 守门员抱住飞来的足球
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  • 5. 在春季运动会上，班级的男同学吹气球时发现：用手轻轻一压，气球就变扁了，说明力可以改变；用手轻轻一推，气球就向一侧飞走了，说明力可以改变。
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二、力的作用是相互的
  • 6. 在图中，能生动体现“物体间力的作用是相互的”这一规律的是（ ）
    A . 客车由静止变为运动 B . 守门员抱住飞来的足球 C . 教将静止的足球踢出去 D . 甲推乙，两者均向后退
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  • 7. 下列有关体育项目中的一些现象，不能用“力的作用是相互的”来解释的是（ ）
    A . 跳水运动员踩踏跳板，身体向上跳起 B . 铅球运动员投出铅球后，铅球在空中会下落 C . 滑冰运动员用力推墙，身体离墙而去 D . 游泳运动员向后划水，身体前进
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  • 8. “力的作用是相互的”，下列四种动物的运动情况不是利用这一原理的是（ ）
    A . 水母向下喷水而上升 B . 鱿鱼向前喷水而后退 C . 马在人拉力的作用下前进 D . 企鹅向后划水而前进
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  • 9. 如图所示，坐在船上的人，用力推另一条船，两船就相互远离而去，这个现象表明力的作用是的，力可以改变物体的状态。

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  • 10. 如图所示，一只蜘蛛吐丝悬挂在天花板上，蜘蛛受到拉力的施力物体为（ ）

    A . 地球 B . 天花板 C . 蛛丝 D . 蜘蛛
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  • 11. 端午节赛龙舟是我国民间的传统习俗，参赛选手奋力划船桨，奋勇争先。使龙舟向前行驶的力的施力物体是（ ）
    A . 船桨 B . 湖水 C . 参赛选手 D . 龙舟
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  • 12. 构建思维导图是整理知识的重要方法。如图所示是某同学复习力学知识时构建的思维导图，图中4个举例最合适的是（ ）

    A . 举例1：用力踢足球，足球被踢飞 B . 举例2：用力捏气球，气球被捏扁 C . 举例3：用力推铅球，铅球被推出 D . 举例4：用力击排球，手有痛感
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  • 13. 在射箭运动中，以下关于力的作用效果的描述，其中一个与另外三个不同的是（ ）
    A . 瞄准时，手的拉力把弓拉弯 B . 松手后，弓的弹力把箭射出 C . 飞行中，重力让箭划出一道弧线 D . 中靶时，靶的阻力让箭停止运动
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  • 14. 小球向左运动与弹簧接触后，经历了如图甲、乙所示过程，下列说法正确的是（ ）

    ①压缩过程说明力可以改变物体的形状

    ②压缩过程说明力可以改变物体的运动状态

    ③弹开过程不能说明力可以改变物体的形状

    ④整个过程说明力可以改变物体的运动状态

    A . 只有①③ B . 只有①④ C . 只有②③ D . 只有①②④
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  • 15. 打篮球是人们喜爱的运动项目之一。我们在投篮时，投出去的篮球撞到篮板会反弹回来，这是因为物体间，同时这也可以说明力可以改变物体的；篮球从空中竖直下落时，以篮球为参照物，地面向运动。
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  • 16. 生活中许多看似不同的现象，往往有着内在的联系，蕴含着相同的科学知识。请以下列事例中的两个为一组，找出它们所蕴含的共同的科学知识：①汽车刹车后慢慢停下来；②用手把飞来的排球扣回去；③用力捏矿泉水瓶，瓶子变瘪；④用力提起一桶水，感到手臂被向下拉；⑤溜旱冰时，用力往后蹬地，人向前进；⑥人坐在沙发上，沙发下陷。

    项目

    事例

    共同蕴含的科学知识

    例一

    ①和②

    例二

    例三

    物体间力的作用是相互的
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  • 17. 如图所示的实验，用力F按压两平面镜之间的桌面时，经两平面镜反射后照到墙面上的光点位置将(填“上升”“不变”或“下降”)；这个实验说明力能改变物体的。

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