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上海市松江区2022-2023学年七年级上学期语文期中试卷

更新时间:2023-01-14 浏览次数:39 类型:期中考试
一、文言文(25分)
  • 1. 默写
    1. (1) 正是江南好风景,。(杜甫《江南逢李龟年》)
    2. (2) ,江春入旧年。(王湾《次北固山下》)
    3. (3) ,随君直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
    4. (4) 《<论语>十二章》中慨叹时光流逝,劝人珍惜时光的句子是

  • 2. 阅读下面的诗,完成各题

    观沧海

    东临碣石,以观沧海。

    水何澹澹,山岛竦峙。

    树木丛生,百草丰茂。

    秋风萧瑟,洪波涌起。

    日月之行,若出其中;

    星汉灿烂,若出其里。

    幸甚至哉,歌以咏志。

    1. (1) 下列选项中出现本诗作者的著作是(  )
      A . 《红楼梦》 B . 《西游记》 C . 《三国演义》 D . 《水浒传》
    2. (2) 本诗作者借大海雄伟壮丽的景象,抒发了的抱负。
  • 3. 阅读下文,完成各题

    子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来.不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?

    (《学而》)

    曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”

    (《学而》) 

    子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”

    (《为政》) 

    子曰:“饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。”

    (《述而》) 

    子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”

    (《子罕》)

    子曰:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。”

    (《子罕》)

    1. (1) 请写出由第四则语录演化而来的一个成语   
    2. (2) 用现代汉语翻译文中的划线句。

      人不知而不愠,不亦君子乎?

    3. (3) 下列对选文内容的理解,不正确的一项是(   )   
      A . 阐述“学”与“思”辩证关系的句子是学而不思则罔,思而不学则殆。 B . 当别人不了解自己时,孔子认为应当采取的正确态度是吾日三省吾身。 C . 孔子认为军队的首领可以被改变,但是男子汉的志气是不能被改变的。 D . 孔子认为良好的学习兴趣,对做好学问和事业起到了非常重要的作用。
  • 4. 阅读下文,完成各题

    庄子送葬,过惠子之墓,顾谓从者曰:“郢人垩其鼻端若蝇翼,使匠石斫之。匠石运斤成风,听而斫之 , 尽垩而鼻不伤,郢人立不失容。宋元君闻之,召匠石曰:“尝试为寡人为之”。匠石曰:“臣尝能斫之。虽然,臣之质死久矣。”

    【注释】①垩:白土。②慢:同“漫”,玷污。③质:借以施展技术的对象。引申为搭挡,此指“郢人”。

    1. (1) 解释加点字。

      谓从者曰  (     )       尝试寡人为之  (     )

    2. (2) 对画线句解释正确的一项是(   )  
      A . 叫石的匠人挥动斧头像一阵风似的,郢人任凭他砍削。 B . 叫石的匠人挥动斧头形成了一阵风,郢人任凭他砍削。 C . 叫石的匠人挥动斧头形成了一阵风,郢人听从并让他砍削。 D . 叫石的匠人挥动斧头像一阵风似的,郢人听从并让他砍削。。
    3. (3) “郢人立不失容”,是因为他匠石的技术,从这种情感态度可以看出,庄子借用这个故事是为了表达对惠子的之情。
二、现代文(29分)
  • 5. 阅读下文,完成各题

    从百草园到三味书屋(节选)

    ①我家的后面有一个很大的园,相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了,连那最末次的相见也已经隔了七八年,其中似乎确凿只有一些野草;但那时却是我的乐园。

    ②不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从后窍14喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有臃肿的根。有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得远。

    ③长的草里是不去的,因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。

    ④长妈妈曾经讲给我一个故事听:先前,有一个读书人住在古庙里用功,晚间,在院子里纳凉的时候,突然听到有人在叫他。答应着,四面看时,却见一个美女的脸露在墙头上,向他一笑,隐去了。他很高兴;但竟给那走来和他夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气,一定遇见“美女蛇”了;这是人首蛇身的怪物,能唤人名,倘一答应,夜间便要来吃这人的肉的。他自然吓得要死,而那老和尚却道无妨,给他一个小盒子,说只要放在枕边,便可高枕而卧。他虽然照样办,却总是睡不着,——当然睡不着的。到半夜,果然来了,沙沙沙!门外像是风雨声。他正抖作一团时,却听得豁的一声,一道金光从枕边飞出,外面便什么声音也没有了,那金光也就飞回来,敛在盒子里。后来呢?后来,老和尚说,这是飞蜈蚣,它能吸蛇的脑髓,美女蛇就被它治死了。

    ⑤结末的教训是:所以倘有陌生的声音叫你的名字,你万万不可答应他。

    ⑥这故事很使我觉得做人之险,夏夜乘凉,往往有些担心,不敢去看墙上,而且极想得到一盒老和尚那样的飞蜈蚣。走到百草园的草丛旁边时,也常常这样想。但直到现在,总还没有得到,但也没有遇见过赤练蛇和美女蛇。叫我名字的陌生声音自然是常有的,然而都不是美女蛇。

    ⑦冬天的百草园比较的无味;雪一下,可就两样了。拍雪人(将自己的全形印在雪上)和塑雪罗汉需要人们鉴赏,这是荒园,人迹罕至,所以不相宜,只好来捕鸟。薄薄的雪,是不行的;总须积雪盖了地面一两天,鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪,露出地面,用一支短棒支起一面大的竹筛来,下面撒些秕谷,棒上系一条长绳,人远远地牵着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一拉,便罩住了。但所得的是麻雀居多,也有白颊的“张飞鸟”,性子很躁,养不过夜的。

    ⑧这是闰土的父亲所传授的方法,我却不大能用。明明见它们进去了,拉了绳,跑去一看,却什么都没有,费了半天力,捉住的不过三四只。闰土的父亲是小半天便能捕获几十只,装在叉袋里叫着撞着的。我曾经问他得失的缘由,他只静静地笑道:你太性急,来不及等它走到中间去。

    ……

    ⑨不知从那里听来的,东方朔也很渊博,他认识一种虫,名曰“怪哉”,冤气所化,用酒一浇,就消释了。我很想详细地知道这故事,但阿长是不知道的,因为她毕竟不渊博。现在得到机会了,可以问先生。

    ⑩“先生,‘怪哉’这虫,是怎么一回事?……”我上了生书,将要退下来的时候,赶忙问。

    ⑪“不知道!”他似乎很不高兴,脸上还有怒色了。

    ……

    ⑫我就只读书,正午习字,晚上对课。先生最初这几天对我很严厉,后来却好起来了,不过给我读的书渐渐加多,对课也渐渐地加上字去,从三言到五言,终于到七言。

    ⑬三味书屋后面也有一个园,虽然小,但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花,在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁,静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多,太久,可就不行了,先生在书房里便大叫起来:

    ⑭“人都到哪里去了!”

    ⑮人们便一个一个陆续走回去;一同回去,也不行的。他有一条戒尺,但是不常用,也有罚跪的规则,但也不常用,普通总不过瞪几眼,大声道:

    ⑯“读书!”

    ⑰于是大家放开喉咙读一阵书,真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的,有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的,有念“上九潜龙勿用”的,有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……。先生自己也念书。后来,我们的声音便低下去,静下去了,只有他还大声朗读着:

    ⑱“铁如意,指挥倜傥,一坐皆惊呢——;金叵罗,颠倒淋漓噫,千杯未醉嗬……。”

    ⑲我疑心这是极好的文章,因为读到这里,他总是微笑起来,而且将头仰起,摇着,向后面拗过去,拗过去。

    1. (1) 作者说“但那时却是我的乐园”,请简要回答百草园之“乐”表现在哪三个方面?

      ②传说故事

    2. (2) 第①段中的加点词语“似乎”与“确凿”连用,有没有矛盾?为什么?
    3. (3) 说说下面两句话中的加点字不能改为括号内用字的原因。

      ①肥胖的黄蜂(停)在菜花上。

      ②轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直(飞)向云霄里去了。

    4. (4) 选文中美女蛇的传说故事并非发生在百草园中     ,作者为什么要写它呢?请谈谈你的看法。
    5. (5) 对选文内容理解最恰当的一项是(   )  
      A . 第①段画线句足见百草园当年盛况,隐含家道中落的感慨、悲凉。 B . 三味书屋生活枯燥,行动不自由,先生严厉,是“我”童年噩梦。 C . 写百草园的乐趣只为对比后文,批判先生严取束缚儿童身心发展。 D . 第⑨⑩⑪段的描写,嘲讽了先生因答不出问题而恼羞成怒的样子。
  • 6. 阅读下文,完成各题

    母亲的扁担

    ①曾记得,母亲的扁担仿佛就是一支永远也压不弯的笛管,奏着悦耳的歌谣,一年四季,从母亲的肩头轻轻飞扬。孩提时,我总爱随着母亲进进出出,来来往往,尾随聆听她肩上扁担“吱呀、吱呀”和谐而有韵味的声调。

    ②春夏,挑肥、挑苗、挑种子,扁担跟着母亲走向山岗,走向田野,走进烈日中,走进暴雨里,和着滴滴嗒嗒的汗珠洒下一路勤劳的音符和无尽期许,流下一路gēng yún的足迹和满满的信心。秋冬,挑水、挑柴、挑谷子,扁担跟着母亲走出稻田,走进粮仓。走在寒风中,走在旷野里,和着滴滴嗒嗒的汗珠淌下一路收获的喜悦和几多的艰辛,滴下一路过往的季节和梦想的延伸。

    ③母亲的扁担,母亲走时,它便跟着母亲歌唱,年年岁岁;母亲停时,它便跟着母亲歇息,岁岁年年。夏挑酷暑不觉累,冬挑三九不畏寒,挑出母亲一辈子的辛酸和幸福,演绎着母亲一生的故事。

    ④母亲在土地上的所有倾注与收获,都与扁担密不可分。母亲用过的扁担有十几根,其中有一根很小也很短的,是母亲儿时的专属品。母亲一辈子只念了两年书,小小年纪就和外公外婆干苦活,这根扁担就是外公根据母亲的身高定做的,轻便、结实、有韧性,正好适合母亲矮小的身材,使用起来很方便。在日常劳作中,它成了母亲的至爱和形影不离的搭档。

    ⑤二十世纪七八十年代的农村,生产力低下,搬运货物全靠肩挑扛。扁担在那个年代,在每个家庭,都发挥着极其重要的作用。我的老家在一个偏僻的山坳里,当年没通公路没通自来水,没有电视没有打米机,山高路遥林深,母亲就靠着扁担挑起了一家人的生活。那些年,父亲在外工作,家中只有母亲一个主要劳动力,家里的大小事都落在母亲身上。别看母亲身材瘦弱矮小,干起活来可顺溜利索,有股倔强气,不服输,她常说的一句话就是“谁说女子不如男,别人能做的我也能做”。母亲说到做到,把家里的生产生活安排得井井有条,不落于人后。

    ⑥记得那时全村的用水都靠在山脚下的一口水井,每天天刚麻麻亮便听到叮叮当当的响声,原来是母亲和乡亲们披着晨曦去挑水去了,挑完一担又一担,等到水缸满时,母亲擦了擦汗,又开始准备一家人的早饭。早饭搞好,又挑着竹筐去山上干活。挑粮,挑水,挑粪,挑土,挑柴,挑猪食……春夏秋冬,寒来暑往,日复一日,年复一年,扁担几乎从来没有离开过母亲的肩膀。

     ⑦母亲善良、纯朴、正直,她用辛勤的劳作养活了我们一家人,而她自己也吃尽了生活的苦头。记得那是个下着霏霏细雨的冬日,我和母亲去赶集,因为山路崎岖泥泞,走到半路时母亲不慎摔倒,挑去卖的那担大米白花花的泼撒了一地,幼小的我欲跑去扶母亲时也滑下山去,身上带去卖的二十多个鸭蛋全部摔烂不说,脸上、身上多处被荆棘划伤。母亲没有过多的责备我,只是无声地掉泪,最终,母子俩无奈返程回家。

    ⑧还记得有一年中秋节,母亲带着我去田里收糯谷,不多时就打了一担谷子,母亲挑着谷子在前,我提着镰刀高高兴兴走在后面。突然母亲的身子向右倾斜,那担谷子重重落在地上,还好只有少量谷子泼出。母亲说,太累了,歇一会再走,我跑过去说我来挑,结果任由我怎样抬那担谷子就是丝毫不动。我问母亲是怎样挑起的,要用什么方法最省力。母亲笑了说:“你还小,等长大再挑吧。”

    母疼儿是长江水,儿孝母是扁担长。母亲的扁担,一头挑着悠悠远去的时光,一头挑着渐渐长大的我们兄弟。扁担压弯了母亲的腰,压扁了母亲的岁月,成就的是我们儿时的梦。慢慢懂事的我,也想在母亲身边多尽一些孝道,无奈山高水远,身不由己。我知道那“吱呀、吱呀”的声音,让母亲的肩膀不知磨破了多少层皮,也是母亲孤单穿行在寂静的山路上,因劳累过度而情不自禁发出的声声叹息。泪眼朦胧中,我似乎看见母亲佝偻着腰,挑着沉重的担子,在崎岖的小道上,在空旷的田野里,艰难地行走,跋涉……

    ⑩后来,母亲的背越来越驼,肩膀被磨出了厚厚的老茧,扁担不堪经年累月的负重,变得越来越弯。扁担弯了,母亲老了。

    ⑪再后来,家乡富裕了,母亲也由外主内,每天含饴弄孙,悠然自乐。那些陪伴母亲几十年的扁担,也完成了它们的历史使命,彻底退出了母亲辛苦劳作的生涯,静静躺在角落里,沾满了厚厚的灰尘,似乎在窃喜女主人终于让它们下岗了,给了它们歇息的机会。

    1. (1) 看拼音写汉字: gēng yún     
    2. (2) 品味下列句子中的加点词语,赏析其表达效果。

      秋冬,挑水,挑柴,挑谷子,扁担跟着母亲走出稻田,走进粮仓。

    3. (3) 围绕“母亲的扁担”,作者具体叙写了好几件事,请阅读选文第6-8段,简要概括。

       ① 每天早晨,母亲用扁担从水井担水回家,装满水缸,做完早饭又用扁担挑着竹筐去山上干活。

    4. (4) 请说说第③段的画线句的作用。)
    5. (5) 对第⑨段画线句理解最不恰当的一项是(    )
      A . 这句话运用了夸张的修辞手法,将“母疼儿”与“长江水”联系在一起,突出表现了母爱的悠长。 B . 这句话既是对上文事件中“母疼儿”情感流露的形象概括,又自然引出了下文“我”无法对母亲尽孝的内容。 C . 这句话形象生动地写出了母爱的深沉,表达了对母爱的赞颂之情。 D . 这句话运用了对比的修辞手法,将“母疼儿”与“儿孝母”做对比,突出了“我”内心的悲伤之情。
三、综合运用(6分)
  • 7. 经典是人类智慧的结晶,阅读经典可以涵养情性,启迪人生。经典常读常新,是我们汲取人生智慧的永不枯竭的源泉。本学期,我们已经共同阅读了一部经典作品,请完成下列题目。
    1. (1) 小迅要为学弟学妹们做本学期所阅读的《》一书的荐读演讲。
    2. (2) 下面是演讲稿的片段,请将下面篇目填在对应的横线上。

      亲爱的学弟学妹们:

      这是我最喜爱的一本书。《从百草园到三味书屋》里有鲁迅童年的美好与欢乐;《     甲        》里有他面对父亲刻板教育的无奈:《   乙      》里写了最使鲁迅感激的日本老师......读这本书,我们可以了解鲁迅的成长,也能在其中找到自己童年的影子。

                       乙 

四、作文(40)
  • 8. 生活中处处有惊喜:学习上的点滴进步,是惊喜;生活中大大小小的发现,是惊喜;体会到一种真情,是惊喜……惊喜,源于热爱,源于坚持,源于智慧……

    请以“惊喜”为题写一篇文章。

    要求:写一篇600字左右的文章;不得透露个人信息。

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