备考2023年中考生物一轮复习专题16 植物的光合作用

更新时间：2022-12-14 浏览次数：78 类型：一轮复习

一、单选题

1. (2022·滨州) 下图是某同学用银边天竺葵做探究实验的部分步骤，有关实验的分析不切合实际的是（　　）

A . 甲是让叶片内原有的淀粉运走耗尽 B . 乙中叶片的银边和绿色部分形成对照实验 C . 丙中①、②内分别盛有酒精和清水 D . 此实验说明光合作用的场所是叶绿体

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2. (2022·朝阳) 关于茎的输导作用，下列说法错误的是（　　）

A . 茎内的导管具有输导水和无机盐的作用，方向是由下向上 B . “树怕伤皮”，是因为筛管被破坏后不能运输营养物质 C . 植物运输水和无机盐的动力来自呼吸作用 D . 茎输导的有机物是叶通过光合作用产生的

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3. (2022·德州) 种子被称为“农业的芯片”。当前，中国农作物特别是粮食种子，如水稻，小麦，大豆等能够靠自己来解决，做到了“中国粮主要用中国种”，但还有一些农作物的种源仍然依赖进口，其中就包括柑橘、苹果，草莓等常见水果。下列有关说法正确的是（）

A . 柑橘的果实是营养器官，由子房发育而来 B . 利用草莓的葡匐茎进行繁殖的方式属于无性生殖 C . 水稻、小麦、大豆种子萌发时所需的营养物质由胚乳提供 D . 苹果果实中储存的营养物质是由木质部中的筛管运输而来的

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4. (2022·鞍山) 在“绿叶在光下产生淀粉”的实验中，把叶片放入酒精中的目的是（　　）

A . 溶解叶片中的淀粉 B . 为叶片消毒 C . 溶解叶绿素 D . 使得叶片中的物质挥发

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5. (2022·通辽) 表中所列实验与材料用具以及使用目的对应关系正确的是（　　）

选项	实验名称	实验材料用具	使用目的
A	观察小鱼尾鳍内血液的流动	浸湿的棉絮	保证小鱼的正常呼吸
B	观察人的口腔上皮细胞	清水	保持细胞原有形态
C	验证绿叶在光下制造有机物	碘液	脱色
D	验证植物呼吸作用产生二氧化碳	燃烧的蜡烛	验证二氧化碳

A . A B . B C . C D . D

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6. (2022·通辽) 下列选项中符合生物体的结构与功能相适应的是（　　）

A . 输导组织内的筛管——运输水和无机盐 B . 红细胞富含血红蛋白——运输维持人体生命活动所需要的物质和体内产生的废物 C . 家兔有门齿、犬齿和臼齿的分化——提高摄食和消化食物的能力 D . 蛔虫体表包裹着一层角质层——起到保护作用

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7. (2022·常德) 下列生物学实验中，操作步骤有误的是（　　）

选项	实验名称	操作步骤
甲	观察小鱼尾鳍内的血液流动	用湿纱布包裹小鱼，只露出尾部
乙	绿叶在光下制造淀粉	绿叶放在酒精中直接加热
丙	观察人的口腔上皮细胞	取材前用凉开水漱口
丁	制作临时玻片标本	用镊子夹起盖玻片，一侧先接触载玻片上的水滴，再轻轻盖在生物材料上

A . 甲 B . 乙 C . 丙 D . 丁

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8. (2022·本溪) 叶片通过光合作用制造的有机物由哪种结构运输到植物体的其他器官？（）

A . 导管 B . 筛管 C . 木质部 D . 髓

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9. (2022·长春) 下列选项中，实验材料与使用目的相符合的是（）

选项	实验名称	实验材料	使用目的
A	酸雨对生物的影响	食醋和清水	配制模拟酸雨
B	制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片	清水	避免产生气泡
C	馒头在口腔中的变化	唾液	将麦芽糖分解为葡萄糖
D	绿叶在光下制造有机物	酒精	检验是否产生淀粉

A . A B . B C . C D . D

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10. (2022·咸宁) 探究实践是源于对自然界的好奇心、求知欲和现实需求，解决真实情境中的问题或完成实践项目的能力与品格。下列关于探究实践活动的叙述，错误的是（）

A . 测定种子的发芽率实验中，若检测对象过多，不能逐一检测时，可采取抽样检测 B . 精子和卵细胞随机结合的模拟实验中，每次取完棋子记录后，不能将棋子放回纸盒 C . 制作肌肉牵动骨运动的模型中，可用硬纸板模拟骨，松紧带模拟肌肉，工字钉模拟关节 D . 绿叶在光下制造有机物实验中，先把植物放在黑暗处一昼夜，目的是转运和消耗掉叶片中的淀粉

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11. (2022·凉山) 下列实验中，实验材料与实验目的不相符的是（）

编号	实验名称	实验材料	实验目的
①	绿叶在光下制造有机物	酒精	溶解叶绿素
②	观察小鱼尾鳍内血液的流动	湿棉絮	使小鱼获得足够的氧
③	模拟精子与卵细胞随机结合	黑、白围棋子	代表精子、受精卵
④	检测不同环境中的细菌和真菌	无菌棉棒	排除杂菌对实验的影响

A . ① B . ② C . ③ D . ④

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12. (2022·贺州) 图为夏橙的生活史图。下列关于夏橙的生长发育过程中叙述错误的是（　　）

A . 图中a到b的过程中，最先突破种皮的是胚根 B . 图中e里有很多a，原因是雌蕊子房中有很多② C . 图中e是由①发育而来 D . 图中b长成c的过程中，叶片制造的有机物由筛管运输到根部

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13. (2022·苏州) 某同学在学习了“绿叶在光下制造有机物”的实验后，尝试在铜钱草叶片上“作画”（如图）。下列有关叙述错误的是（　　）

A . “作画”前，需将铜钱草放置于黑暗处一昼夜 B . 用心形黑纸片将叶片的两面夹紧，置于光下 C . 用酒精对叶片脱色，清水漂洗以后滴加碘酒 D . 此实验可说明植物光合作用产生氧气和淀粉

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14. (2022·宜昌) 某同学设计并完成了如图所示的四个实验。下列叙述正确的是（　　）

A . 甲实验前暗处理的目的是将叶片内的淀粉运走耗尽 B . 乙实验收集的气体是二氧化碳 C . 丙实验的现象是澄清的石灰水不变浑浊 D . 丁实验说明萌发种子的呼吸作用产生氧气

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15. (2022·陕西) 下列实验中关于碘液使用目的的叙述，正确的是（　　）

选项	实验名称	使用目的
A	探究绿叶在光下制造有机物	验证绿叶在光下制造了淀粉
B	探究馒头在口腔中的变化	验证淀粉在口腔中被合成
C	观察玉米种子的结构	便于观察细胞核
D	观察人的口腔上皮细胞	便于观察叶绿体

A . A B . B C . C D . D

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16. (2022·陕西) 探究“绿叶在光下制造有机物”的实验中，将天竺葵暗处理后，用黑纸片遮盖叶片上、下两面，放置在阳光下（如图）。此实验设置的变量是（　　）

A . 光照 B . 水 C . 叶绿体 D . 二氧化碳

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17. (2022·临沂) 图示“绿叶在光下制造有机物”的实验操作步骤。下列叙述错误的是（）

A . 本实验的目的之一是探究光照是光合作用的必要条件 B . 该实验的正确操作顺序为③④②①⑤ C . ④为隔水加热，叶绿素溶解于小烧杯中的酒精里 D . ⑤的见光部分变成了蓝色，证明光合作用产生了淀粉

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18. (2022·陕西) 探究“绿叶在光下制造有机物”的实验中，将天竺葵暗处理后，用黑纸片遮盖叶片上、下两面，放置在阳光下（如下图）。此实验设置的变量是（）

A . 叶绿体 B . 二氧化碳 C . 光照 D . 水

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19. (2022·陕西) 下列实验中关于碘液使用目的的叙述，正确的是（）

选项	实验名称	使用目的
A	探究馒头在口腔中的变化	验证淀粉在口腔中被合成
B	探究绿叶在光下制造有机物	验证绿叶在光下制造了淀粉
C	观察人的口腔上皮细胞	便于观察叶绿体
D	观察玉米种子的结构	便于观察细胞核

A . A B . B C . C D . D

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20. (2022·云南) 下列有关“绿叶在光下制造有机物（淀粉）”实验步骤的分析，不正确的是（）

A . 暗处理的目的是增加淀粉的含量 B . 叶片部分遮光是为了形成对照 C . 叶片放入酒精中隔水加热的目的是溶解叶绿素 D . 滴加碘液是为了检验有无淀粉产生

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21. (2022·德阳) 为探究绿色植物生命活动，某兴趣小组的同学设计了以下装置并开展了相关实验。下列叙述错误的是（）

A . 甲装置将叶片部分遮光的目的是设置对照实验 B . 乙装置收集的气体可以使带火星的细木条复燃 C . 丙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊 D . 丁装置必须放在黑暗环境下才能观察到现象

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22. (2022·自贡) 做“绿叶在光下制造有机物”实验时，叶片见光部分遇到碘液变成了蓝色，这说明（　　）

A . 叶片是进行光合作用的部位 B . 二氧化碳和水是光合作用的原料 C . 叶绿体是生产有机物的车间 D . 光是绿色植物制造有机物的条件

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23. (2022·遂宁) 下列“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验操作及目的分析错误的是（）

A . 植株黑暗处理的目的是消耗原有淀粉 B . 叶片部分遮光的目的是形成对照实验 C . 水浴加热这一步骤目的是脱去叶绿素 D . 两次用清水漂洗的目的均是洗去色素

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24. (2021·黄冈) 某生物组在进行“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验中，设计了如图所示的实验，下列步骤中属于设置对照的是（　　）

A . 把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜 B . 把叶片的一部分从上下两面遮盖起来 C . 把叶片放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热 D . 滴加碘液，观察叶片颜色变化

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25. (2021·长春) 在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，某同学把盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜，然后对叶片进行如图甲所示的遮光处理。阳光照射一段时间后，将叶片脱色，用碘液染色，出现如图乙所示的变化。该实验结果说明，绿叶在光下制造了（　　）

A . 淀粉 B . 蛋白质 C . 脂肪 D . 麦芽糖

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26. (2021·南海) 以下实验中没有应用“淀粉遇碘变蓝色”特性的是（　　）

A . 观察洋葱内表皮细胞 B . 观察玉米种子的结构 C . 探究馒头在口腔中的变化 D . 验证绿叶在光下制造有机物

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27. (2021·淄博) 如图是某同学利用银边天竺葵做实验的部分步骤，下列相关分析不正确的是（）

A . 甲是为了使叶片原有的淀粉运走、耗尽 B . 乙中叶的银边和绿色部分形成对照实验 C . 丁中叶片滴碘液后银边部分变蓝 D . 实验结论是绿叶在光下能制造淀粉

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28. (2021·鄂尔多斯) 某生物小组同学将放置在暗处一昼夜的银边天竺葵，做如图甲所示处理，然后光照一段时间，取叶片脱色、漂洗、滴加碘液。图乙和图丙是探究种子生命活动的实验装置。对实验现象及解释不正确的是（）

A . 图甲中a、b两处对照可探究光合作用的场所是叶绿体 B . 图甲叶片滴加碘液后，c、e两处不变蓝是因为遮光 C . 图乙可观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊 D . 图丙蜡烛熄灭是因为氧被萌发的种子吸收了

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29. (2021·成都) 德国科学家萨克斯在1864年做过这样的实验：先把绿叶放在暗处数小时，然后把叶片的一部分暴露在光下，另一部分遮光，过一段时间后，用碘蒸气处理叶片，结果未遮光部分变成了蓝色，遮光部分未变蓝（如图所示）。该实验能得出的结论是（　　）

A . 光是叶绿素形成的必需条件 B . 光是绿叶合成淀粉的必需条件 C . 绿叶在光下能够释放氧气 D . 绿叶进行光合作用需要二氧化碳

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30. (2021·烟台) 生物小组将放置暗处一昼夜的银边天竺葵做如图处理，光照一段时间后，取A、B两叶片脱色、漂洗、滴加碘液。叶片中不能设为对照的部位是（　　）

A . 甲与乙 B . 乙与丁 C . 乙与丙 D . 甲与丁

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二、读图理解题

31. (2022·湘潭) 一品红上部的绿色叶片随着花的发育逐渐转色，形成极具观赏价值的红色苞片（如图1）。苞片的大小、数量和颜色是影响一品红观赏价值的关键。请回答问题：
1. （1）一品红绿色叶片制造的有机物可以通过叶脉和茎中的运输到根部。
2. （2）研究者测定了一品红苞片转色过程中细胞内色素含量的变化（如图2）。据图推测，转色过程中光合作用强度逐渐，原因是。
3. （3）若取红色苞片置于盛有清水的烧杯中，经高温加热后，烧杯中的液体呈色。
4. （4）研究发现糖类是合成花青素的原料，为了有利于苞片的形成，温室栽培时夜间应适当温度。
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32. (2022·北京市) 水稻是重要的粮食作物，科研人员对水稻基因的功能开展了相关研究。
1. （1）水稻叶片通过作用制造的糖类，由（填“导管”或“筛管”）运输到根、茎和果实等其他部位。
2. （2）运输过程受阻，糖类会以淀粉的形式在叶绿体中异常积累，导致水稻减产。科研人员对淀粉积累异常植株与正常植株叶片中的叶绿体进行显微观察，结果见图1。据图可知，淀粉积累异常植株的叶绿体中淀粉粒的数量正常植株。
3. （3）淀粉积累正常与异常是一对。将淀粉积累正常与异常植株进行杂交，实验过程及结果如图2所示。据此判断，是隐性性状。若用B、b表示控制该性状的基因，子一代的基因组成是。
4. （4）进一步研究发现，该基因位于水稻的1号上，后者是遗传物质的载体。此研究有利于揭示糖类运输机制，可为水稻育种提供依据。
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33. (2022·黑龙江) 某生物兴趣小组利用天竺葵进行探“绿叶在光下制造有机物”的实验，步骤如下图所示，请回答下列问题：
1. （1）把天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是：。
2. （2）步骤①中酒精的作用是：。
3. （3）步骤③中滴加碘液的目的是检验绿色植物进行光合作用制造的有机物是不是。
4. （4）实验现象：步骤⑦中见光部分遇碘液变成蓝色，遮光部分不变蓝。
  实验结论：由此可以看出，绿色植物进行光合作用需要。
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34. (2022·英德模拟) 如图草莓营养价值丰富，被誉为“水果皇后”，是人们喜爱的一种水果，草莓品种全世界共有20000多个，但大面积栽培的优良品种只有几十个。中国自己培育的和从国外引进的新品种有200-300个。草莓适应性强，喜光，省肥，易管理，是一种效益好的经济作物。在一封闭的草莓大棚中，某生物兴趣小组测量了24小时内棚内二氧化碳含量，绘制了如下示意图，据图回答问题。
1. （1）草莓全世界有20000多种，体现了生物的多样性。
2. （2）你认为曲线BD段下降的原因是。草莓在生长旺盛时期吸收的水分主要是用于。
3. （3）为了提高草莓产量，生物兴趣小组同学们建议果农：晚上适当增加光源；开花期间，在棚内放养一群蜜蜂，并施加肥，促进花粉管的生长和延长，避免草莓“花而不实”。同时，结合图2，果农在DE段还可以采取什么措施来提高产量？。
4. （4）夏天时，草莓容易腐败的原因是。图3是翻阅资料后得出的草莓呼吸作用强度和温度的关系，据图分析提出保存草莓品质的方法。
5. （5）草莓根系分布较浅，在种植过程中，注意不能积水，否则会烂根死亡，原因是草莓的根需要进行作用。
6. （6）一株草莓上常常结了很多果，有经验的果农并未全部保留，而是进行疏果，只保留少数。目的是使保留的果实有充足的供应，并经过茎的输送给果实，提高草莓的品质。
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35. (2022七上·吉林期末) 绿色植物是生态系统中的生产者，因为它们能进行光合作用。请根据下列光合作用的示意图回答问题：
1. （1）图一中叶片正在进行光合作用，①和④分别代表的气体是和。
2. （2）图一中①和④进出叶片的“窗口”是由保卫细胞围成的空腔，称为；图中②所代表的有机物通过叶脉中的运输。
3. （3）图二是绿色植物叶肉细胞的两种生理活动示意图。a过程的意义是：不仅为生物圈中各种动物提供了食物，而且还提供了呼吸作用所需要的，同时消耗了大气中的二氧化碳，维持了生物圈中的平衡。
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三、实验探究题

36. (2022·衡阳) 做绿叶在光下制造有机物实验时，某生物兴趣小组利用天竺葵进行了如下实验
第一步：将整株天竺葵放置在黑暗环境中一昼夜。
第二步：如图1所示，用黑卡纸对叶片乙做局部遮光处理；用装有氢氧化钠（可吸收二氧化碳）的透明塑料袋，将叶片丙包裹密封；叶片甲不做处理。
第三步：将图1植株放置于阳光下3-4小时。再分别摘取叶片甲、乙、丙，按图2的步骤进行检验。
1. （1）将天竺葵放置在黑暗环境中一昼夜的目的是通过（填“光合”或“呼吸”）作用消耗叶片中原有的淀粉。
2. （2）图2中步骤a把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，水浴加热，目的是使叶片含有的溶解到酒精中。
3. （3）实验结果：
  叶片
  甲
  乙
  丙
  实验结果
  变蓝色
  见光部分：变蓝色
  遮光部分：不变蓝色
  不变蓝色
  由叶片甲和叶片丙的对照结果分析得出：是光合作用的原料。由叶片乙的见光部分与遮光部分的对照结果分析得出：是光合作用的条件。
4. （4）根据实验结果，为提高农作物的产量，可采取的措施有（至少答2点。）
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四、综合题

37. (2021七上·锦州期末) 马铃薯是一年生草本植物，是全球第四大重要的粮食作物。下图一是马铃薯植株，图二是马铃薯叶片横切面示意图和局部放大图。请据图回答下列问题：
1. （1）图一中我们食用的马铃薯属于绿色开花植物六大器官中的。
2. （2）在马铃薯的栽种过程中，建议施用（填“农家肥”或“化肥”），同时还要合理灌溉。土壤中的水分主要被根尖的吸收，通过运输到叶，吸收的大部分水分通过图二中的[]散失到大气中。
3. （3）马铃薯植株的叶能够进行光合作用，光合作用的场所是，该结构主要集中在图二的[]部位的组织细胞内，制造的有机物通过[④]中的向下运输。
4. （4）图二中[⑦]的张开和闭合由[]控制，此时该细胞处于状态。
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试卷信息

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副标题：

*注意事项：

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