浙江省宁波市鄞州区宁波市第七中学2022-2023学年上学期...

更新时间：2022-11-30 浏览次数：96 类型：期中考试

一、选择题（每题2分，共50分）

1. 为了解鄞州区降低青少年近视率以及“美好教育”近视防控措施的开展和实施效果，学校每学期都会对学生进行视力检查。“检查视力”这一过程属于科学探究环节中的（）

A . 提出问题 B . 建立假设 C . 设计实验方案 D . 收集事实与证据

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2. 木铅笔是同学们天天用到的工具。下列对木铅笔的描述不正确的是（）

A . 铅笔的质量约为5kg B . 铅笔的长度约为 20cm C . 铅笔的截面积约为0.5cm² D . 铅笔芯的直径约为 1 mm

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3. 做《观察虾的形态结构》实验时，有同学想清晰地看看河虾头部额剑上的锯齿，请问他可以借助以下哪种工具？（）

A . 显微镜 B . 放大镜 C . 天平 D . 望远镜

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4. 生活中我们可以利用自己身体一些部位的“尺”对物体的长度进行估测，下列估测物体长度事例中不符合实际的是（）

A . 图①，校园的小树有一人高了，所以小树的高度约1.65 m B . 图②，我的课桌有4拃长，约80 cm C . 图③，体育课学生跳绳用的绳子有两庹半长，约3.5 m D . 图④，小明同学步行测得学校的小路长50步，则小路长约30 cm

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5. 下列单位换算过程中正确的（）

A . 1.8米=1.8×1000=1800毫米 B . 1.8米=1.8米×1000=1800毫米 C . 1.8米=1.8米×1000毫米=1800毫米 D . 1.8米=1.8×1000毫米=1800毫米

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6. 一位同学用最小刻度是毫米的刻度尺先后5次测量同一物体的长度，各次测量值分别为：8.42cm、8.43cm、8.42cm、8.44cm、8.64cm，则这个物体的测量值应取（）

A . 8.47cm B . 8.428cm C . 8.43cm D . 8.4275cm

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7. 关于天平的使用，说法正确的是（）

A . 称量过程中可以调节平衡螺母 B . 潮湿的物体可以直接放在天平上称量 C . 被测物体的质量不能超过天平的最大称量 D . 称量粉末药品时只在左盘垫一张纸即可

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8. 如下四图分别表示测量物理课本一张纸厚度、硬币直径、铜丝直径、海底深度的方法，其中测量原理相同的是（）

A . 甲、乙、丙 B . 甲、乙 C . 乙、丙 D . 甲、丙

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9. 关于能量的说法错误的是（）

A . 阳光具有能量 B . 风具有动能 C . 声波可以听到但没有能量 D . 地震能释放很大的能量

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10. 曾对生物分类做出奠基性贡献，采用“双名命名制”统一动植物命名的科学家是（）

A . 李时珍 B . 林耐 C . 亚里士多德 D . 华佗

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11. 下列环境中可能不存在细菌的是（）

A . 空气中 B . 土壤中 C . 动植物体内 D . 高温处理过的罐头

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12. 在结构上，大多数细菌没有（）

A . 细胞壁 B . 细胞结构 C . DNA D . 成形的细胞核

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13. (2022七上·婺城期末) 草原上，一只野兔发觉老鹰在上空盘旋，便紧张而迅速地钻进附近的巢穴内。野兔的这种行为体现了生物（）

A . 能对外界刺激作出反应 B . 具有生长和繁殖的特性 C . 能与外界进行物质交换 D . 具有遗传和变异的特性

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14. 两位同学要分别测自己的心率，为了使误差最小，最佳方案是（）

A . 用秒表测量一分钟心跳次数 B . 用秒表测量三次一分钟心跳的次数，求平均值 C . 用秒表测量某同学一分钟心跳的次数，求平均值 D . 连测三分钟心跳的次数，再计算一分钟心跳的次数

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15. “白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”这是清代诗人袁枚对苔藓的描述。诗中提及的苔藓与牡丹的共同之处是（）

A . 都用孢子繁殖 B . 都属于植物界 C . 都能开花结果 D . 都有根、茎、叶的分化

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16. 我们在爬山时，可以看到岩石上生长着许多粗糙的东西，这是生物界的开路先锋﹣﹣地衣。它们能生长在岩石上并繁殖，这是因为它们能产生一种叫地衣酸的物质。该物质能腐蚀岩石，起到风化岩石的作用。这说明生物体具有的特征是（）

A . 新陈代谢作用 B . 遗传和变异的特性 C . 适应性和多样性 D . 能适应环境，也能影响环境的特性

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17. 百香果果肉汁液含量可达45%，香味浓、甜度高因而享有“果汁之王”的美称。百香果属于植物的依据是（）

A . 能对外界刺激作出反应 B . 能繁殖后代 C . 能自己制造营养 D . 不能迅速移动

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18. (2021七上·镇海期末) 人体口腔上方靠前的位置，有凹凸不平的结构，这种结构叫做腭褶皱，它和指纹一样是独一无二的，可以作为鉴别身份的依据。对于腭褶皱的这一应用解释正确的是（）

A . 人具有物种的多样性 B . 人生活习惯的多样性 C . 同种生物也存在差异性 D . 不同的人属于不同的物种

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19. 《本草纲目》用“部”、“类”等分类等级对药用动物进行分类，其中将畜类、兽类、鼠类等归入兽部，其特征“具有四足，全身被毛，胎生”。则兽部相当于动物分类中的（）

A . 两栖类 B . 爬行类 C . 鸟类 D . 哺乳类

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20. (2021七上·镇海期末) 宁波大学校园内有一片“白鹭林”，因栖息有大量白鹭而闻名。白鹭是一种涉禽，既能涉水取食，又能自由飞行。下列不属于白鹭适于飞行的特征的是（）

A . 身体呈流线型 B . 有气囊辅助肺呼吸 C . 前肢变成翼 D . 腿部细长且不具羽毛

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21. 一群学生在雨后的草叶上发现了一些能运动的绿色小点，下列说法中，不能作为判断小点是生物的依据是（）

A . 体小且呈绿色 B . 能呼吸 C . 碰一下会缩成一团 D . 能生长和繁殖

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22. 某同学构建了一个关于藻类植物、苔藓植物、蕨类植物特点的分类关系图。请指出甲、乙、丙依次代表（）

A . 蕨类植物、苔藓植物、藻类植物 B . 苔藓植物、藻类植物、蕨类植物 C . 苔藓植物、蕨类植物、藻类植物 D . 藻类植物、苔藓植物、蕨类植物

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23. (2019·杭州模拟) 某同学在琼脂培养基上接种了甲、乙两种细菌进行培养，同时他还在培养基上放了盐水浸过的纸片，经过恒温培养一段时间后，盐纸片周围只有甲细菌生长（如图），以下对实验的分析，不正确的是（）

A . 用盐渍法可以保存某些食物 B . 甲细菌比乙细菌更耐盐 C . 乙细菌生活不需要无机盐 D . 不同种类的细菌生活环境不同

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24. 实验室有一架天平，其标尺的最大刻度为10g，一位同学使用这架天平称取23g食盐，但操作过程中错将20g的砝码放在了天平左盘的位置，并将游码调到标尺3g的位置，然而在加食盐的过程中，他突然发现自己的错误，但此时食盐和砝码的位置已不能调换，请给他一个的建议，使他继续实验，并准确量出食盐的质量（）

A . 将游码移到标尺6g的位置后继续添加食盐至天平平衡 B . 将游码移到标尺9g的位置后继续添加食盐至天平平衡 C . 在左盘中再加一个10g砝码，并将游码移到标尺6g的位置后继续添加食盐至天平平衡 D . 在左盘中再加一个10g砝码，并将游码移到标尺7g的位置后继续添加食盐至天平平衡

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25. (2019七下·余杭期末) 下列实验组合不能达到相应目的是（）

实验组	Ⅰ	Ⅱ	Ⅲ	Ⅳ
处理	种皮完整，25℃蒸馏水浸泡三天	机械破损种皮，25℃蒸馏水浸泡三天	种皮完整，0.05％赤霉素水溶液25℃浸泡三天	机械破损种皮，0.05％赤霉素水溶液25℃浸泡三天

A . 仅做Ⅰ组与Ⅱ组实验，可探究机械破损对种子萌发的影响 B . 仅做Ⅰ组与Ⅲ组实验，可探究种皮完整时赤霉素对种子萌发的影响 C . 仅做Ⅱ组与Ⅲ组实验，可探究机械破损和赤霉素对种子萌发的影响 D . 仅做Ⅱ组与Ⅳ组实验，可探究机械破损后赤霉素对种子萌发的影响

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二、填空题（每空1分，共30分）

26. 科学研究过程中经常要进行测量，测量时正确读数很关键，请根据图示填空。
1. （1）下图所示有四把刻度尺，其中A刻度尺的分度值是，用四把刻度尺测同一木块的长度，测量方法比较正确的有，其中木块长度精确度更高的测量值为厘米；
2. （2）用天平测物体质量时，若所用砝码已锈蚀，则测量值比真实值；若游码未放在天平左端的零刻线处就进行称量，则测量值比真实值；若指针指在分度盘中线的右侧就进行称量，则测量值比真实值（选填“偏大”或“偏小”）。
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27. 有些动物能利用自己体形、体色等来保护或迷惑敌人，下列现象对应的是：西藏野牛外表形态及体色与岩石相似，稻田里有绿色蝗虫，金环蛇（有毒）具有黑白相间的条纹（选填“保护色”或“拟态”或“警戒色”）

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28. 2022年10月12号，神舟十四号飞行乘组航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲在中国空间站进行了第三次太空授课，航天员刘洋曾谈到太空漫步时身体处于失重状态，身体有一种“飘飘然”的“飞天”的感觉。在这种状态下，她的身体的质量将（填“变大”或“变小”或“不变”）。在太空中，某时刻，假如飞船面向太阳的一面温度为118℃，而背对着太阳的地方温度为-105℃，则该时刻飞船应承受的温差为℃。

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29. “没有买卖，就没有杀戮”。由于人们对鲨鱼“鱼翅”的大量食用，目前全球有八种鲨鱼濒临灭绝。其实“鱼翅”营养价值不及猪皮，鲨鱼的“鱼翅”，实际上是运动器官

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30. 小宁12岁生日，妈妈买来了两根红色的“1”字型和“2”字型的蜡烛，其实蜡烛的燃烧过程所发生的变化可以表示为：
1. （1）从上述文字中体现了蜡烛物理性质的有。从物质转化的角度分析发生化学变化的是（填编号），
2. （2）从能量转化角度分析，蜡烛的燃烧过程是将转化为。
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31. 婺源县李坑村头“中书桥”建于北宋，其顶部回廊木制构件连接采用中国特有榫卯结构，如图，榫要插入卯中，则榫的宽度要（选填“小于”或“大于”或“等于”）卯的宽度约1（选填“mm”或“cm”或“dm”）

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32. 茭白古代称“菰”，资料表明，菰在生长过程中感染上一种叫菰黑粉菌的真菌，此真菌能分泌生长素，刺激菰的茎秆膨大，形成了肥大的纺锤形肉质茎，这就是“茭白”。“茭白”属喜温性植物，以分蘖和分株进行无性繁殖。
1. （1） “菰”在古代被列为“稻、黍、稷、麦、粱、菰”六谷之一，用它的籽粒煮饭，既软又糯，香味扑鼻。“菰”的形态和结构与水稻、小麦很相似，它们都属于（选填“单子叶”或“双子叶”）植物；该类植物还具有的独特特征有(写出其中一个)
2. （2）过晚收割的茭白，其内部因有大量的黑粉菌菌丝而出现黑点，如图乙所示，这些黑点可能是。
  
  A . 种子 B . 孢子（囊） C . 花粉
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33. 2022年10月宁波市生态环境局公布了首批8家生物多样性体验地建成名单，鄞州区野生动物园和周尧昆虫博物馆名列其中。
1. （1）在周尧昆虫博物馆的第四展厅共展示了1000多号蝴蝶，从生物分类角度讲，这些蝴蝶属于门（选填“节肢动物”或“环节动物”）
2. （2）小宁将野生动物园内的某些动物分为甲、乙两类，甲类为斑鸠、田鼠、斑马、老虎，乙类为蜜蜂、蚯蚓、虾，他是依据这一特征来分类。
3. （3）小宁还在野生动物园的湿地处采集了4种植物P、Q、R和S，并设计了以下的二歧式检索表来分辨这些植物：
  1a有种子………………………………………P
  
  1b无种子………………………………………2
  
  2a有叶…………………………………………3
  
  2b无叶…………………………………………Q
  
  3a有根…………………………………………R
  
  3b无根…………………………………………S
  
  这些植物中有一株是蕨类植物，它是。
4. （4）动物园内有濒临灭绝的白颈长尾雉、蝾螈等国家珍稀保护动物，造成这些生物濒临灭绝的主要原因是
  A人类活动对环境的破坏 B建立湿地保护公约 C向河里排放污水
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34. 请你按如图分类方法将所给生物分类，回答有关问题：

草履虫水杉水稻葫芦藓藏羚羊蜈蚣
1. （1）写出A到F中，C，F所代表的生物名称：C ， F
2. （2）属于我国特有的珍稀动物的是（填字母代号）。
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35. 某同学制作了两只简易的温度计。在标准大气压下，当将甲、乙两支温度计分别放入冰水混合物和沸水中，吸管内液面离瓶口的距离如下表所示。

温度计	冰水混合物	沸水
甲	低于瓶口1cm	高于瓶口40cm
乙	高于瓶口2cm	高于瓶口7cm

（1）制成上述温度计的原理是利用气体或液体的的性质
（2）若将乙温度计放入某液体中，吸管内液面高于瓶口5cm，则用甲温度计来测量该液体的温度时，吸管内的液面应高于瓶口cm。

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三、分析探究题（每空2分，共20分）

36. 天平是一种重要的测量工具。根据实验，回答下列问题：
1. （1）小宁同学在调节天平平衡时，先将游码移至零刻度线处，指针偏向分度盘右侧，则应将平衡螺母向调节。当用已经调节好的天平测量铁块的质量，操作部分过程如图所示，请指出他在操作中的一处错误
2. （2）测了固体铁块的质量后，小宁想测液体食用油的质量，如图所示，把适量食用油倒入玻璃杯中，用天平测出玻璃杯和食用油的总质量，然后把玻璃杯中的适量食用油倒入容器中；再测剩余食用油和玻璃杯的质量，天平再次恢复平衡，此时玻璃杯和食用油的质量是g；则容器中食用油的质量为g。
3. （3）学过天平使用后，好奇的小宁想用家中一架旧天平称一个鸡蛋质量。在调平时，他发现无论怎样调节平衡螺母，指针总略偏向分度盘右侧，于是他在天平的左盘中放入几粒米后重新调节平衡并进行了鸡蛋的测量，则鸡蛋测量值（选填“大于”“等于”或“小于”）鸡蛋的真实值
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37. 小宁购得色黄质硬的新鲜柿子，想带回家待其熟透再吃。从网上查找资料发现：苹果产生的乙烯对柿子有催熟作用。苹果产生的乙烯是否对柿子有催熟作用？于是，他将柿子均分成甲、乙两组，然后在乙组放入2个熟苹果，甲组不放苹果，分别装入两个相同保鲜袋中。记录实验结果如下表：

时间	甲组	乙组
时间	7个黄色硬柿子	7个黄色硬柿子+2个熟苹果
第1天	几乎没有变化	1个柿子变红，2个变橙色
第2天	1个柿子变橙色	3个柿子变红，2个柿子变橙色
第3天	1个柿子变红，2个变橙色	7个柿子都变红，其中3个柿子变软能食用
第4天	2个柿子变红，3个柿子变橙色	5个柿子能食用
第5天	3个柿子变红，4个柿子变橙色	7个柿子都能食用

（1）本实验中的对照组是，探究的变量是；
（2）分析表中实验结果，得到的结论是。

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38. 《中国自然观察》评估了近15年间1085个濒危物种的保护状况，如图所示。大熊猫是状况好转的物种之一，生活在大熊猫自然保护区中的小熊猫、川金丝猴、羚牛等也同时得到了保护，这种现象称为“伞护效应”。
1. （1）图中大多数濒危物种的保护状况是；
2. （2） “伞护效应”体现了保护生物多样性最有效的措施是；
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试卷信息

小学

初中

高中

浙江省宁波市鄞州区宁波市第七中学2022-2023学年上学期...

副标题：

*注意事项：

浙江省宁波市鄞州区宁波市第七中学2022-2023学年上学期...

试题分析

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