人教版化学九年级上册4.2水的净化同步练习

更新时间：2022-07-30 浏览次数：32 类型：同步测试

一、单选题

1. (2021九上·铅山期末) 下列实验操作不正确的是（）

A . 过滤食盐水 B . 氧气的验满 C . 试管的洗涤 D . 液体的加热

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2. (2021九上·电白期末) 下列操作正确的是（）

A . 检查装置的气密性 B . 闻气味 C . 加入固体 D . 过滤

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3. (2021九上·吉州期末) 2021年5月15日中国火星探测器着陆火星，探测火星是否有水。下列关于“水”的说法不正确的是（）

A . 生活污水应集中处理和排放 B . 过滤操作能除去水中的所有杂质 C . 可用肥皂水区分软水和硬水 D . 活性炭可吸附水中有臭味的物质

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4. (2021九上·石景山期末) 人类的生活离不开水，下图是自来水厂净水过程示意图。完成下面小题。
1. （1）下列净水方法中，在自来水厂生产自来水时没有使用到的是（）
  
  A . 沉淀 B . 过滤 C . 吸附 D . 蒸馏
2. （2）用户使用的自来水属于（）
  
  A . 纯净物 B . 单质 C . 混合物 D . 化合物
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5. (2021九上·汝州期末) 2021世界水日的活动主题是“珍惜水、爱护水”。下列说法正确的是（）

A . 地球上的淡水资源非常丰富 B . 生活中常用肥皂水检验软水和硬水 C . 部分结冰的蒸馏水属于混合物 D . 经过过滤操作后可降低水的硬度

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6. (2021九上·卧龙期末) 下列有关水的说法错误的是（）

A . 煮沸可对水进行杀菌消毒 B . 生活污水集中处理后排放 C . 用肥皂水可区分硬水和软水 D . 过滤可降低水的硬度

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7. (2021九上·冷水滩期末) 净化水的方法有：①过滤；②加入明矾吸附沉降；③消毒杀菌；④蒸馏，要将混有泥沙的天然水净化成生活用的自来水，选用的方法和顺序最为合理的是（）

A . ②①③ B . ②④① C . ②①④ D . ①③④

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8. (2021九上·通州期末) 关于净水器（如图）的说法错误的是（）

A . 能除去难溶性杂质 B . 不能杀菌消毒 C . 能除去颜色和异味 D . 能将硬水转化为软水

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9. (2021九上·花都期末) 在校园内推广“直饮水”，方便清洁。直饮水机内水处理的过程如图所示，下列说法正确的是（）

A . 步骤①炭罐中的活性炭可长期使用无需更换 B . 步骤②的作用是吸附水中杂质，去除异味 C . 步骤③的作用是进行杀菌消毒 D . 该直饮水机处理后的水是纯净物

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10. (2021九上·勃利期末) 过滤时必须使用的一组仪器是（）

A . 烧杯、漏斗、玻璃棒 B . 蒸发皿、量筒、漏斗 C . 漏斗、酒精灯、铁架台 D . 试管、铁架台、烧杯

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二、填空题

11. (2021九上·驿城期末) 可使用简单区分软水和硬水；沉淀、过滤和吸附是常用的净水方法，在过滤操作中所用到的玻璃仪器有三种，它们是。

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12. (2021九上·雨花期末) 水是生命之源。现在很多的家庭在装修时都会加装净水器，今年的3.15晚会央视曝光了大批“劣质净水器”，这对我们的身体健康造成了极大的危害。请举一个例子说明生活中使用硬水的危害。所以如果家中未加装合格的净水器，应先将水才能饮用。

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13. (2021九上·长垣期末) 判断生活用水是硬水还是软水，可加入进行检验；生活中常用的方法降低水的硬度；向水样中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后进行过滤，过滤时玻璃棒的作用是。

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14. (2021九上·确山期中) 生活中鉴别硬水和软水的方法是降低水的硬度的方法是。

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15. (2021九上·息县期中) 小方学习了水的有关知识后，自制了如图所示的简易净水器，其中，小卵石、石英沙、纱布等都起到了作用，活性炭的主要作用是。

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16. (2021九上·陕州期中) 硬水中含较多的Ca²⁺ 和Mg²⁺ ，常用区分硬水和软水；去除水中的泥沙采用过滤操作，所用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和；净水器中可以用有效去除异味。

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17. (2021九上·淅川期中) 鉴别硬水和软水用；既能把硬水转化为软水又达到净水的方法是。

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18. (2021九上·方城期中) 明矾可用于净水，是因为明矾溶于水生成的胶状物可以悬浮于水中的杂质，使之从水中沉降出来：可以用区分硬水和软水：生活中通过的方法可以降低水的硬度。

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19. (2021九上·千山月考) 小英同学从水库中取出浑浊水样进行实验。

①将水样静置，用如图装置进行过滤，其操作规范的是（填标号）。

a．用玻璃棒引流 b．滤纸边缘高出漏斗 c．漏斗末端颈尖未紧靠烧杯内壁

d．将滤纸湿润，使其紧贴漏斗内壁

e．用玻璃棒在漏斗中轻轻搅动以加快过滤速度

②向过滤后所得水样中加入一定量活性炭，利用活性炭的性除去杂质和臭味。

③在处理后的水样中加入一定量肥皂水，振荡，观察到泡沫较少，浮渣较多，说明该水样属于（填“硬水”或“软水”）。

④生活中常用（填“煮沸”“静置沉淀”或“过滤”）的方法降低水的硬度，并起到消毒杀菌的作用。

⑤为了人类的生存和发展，人类必须爱惜水。下列做法不利于保护水资源的是（填标号）。

A生活污水直接排放 B提倡使用节水器具

C工业上冷却水重复利用 D园林浇灌用滴灌、喷灌

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20. (2021九上·宛城期中) 硬水会给我们的生活带来危害，生活中常用降低水的硬度。过滤时要用到玻璃棒，它的作用是。

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三、简答题

21. (2020九上·濮阳期中) 自来水厂净水流程为：天然水→沉降→过滤→吸附→自来水。下图是净化水的简易装置。
1. （1）茶杯内的纱网可将茶叶与茶水分离该设计利用了什么化学原理？
2. （2）在净化水的过程中，活性炭的作用是什么？
3. （3）如图得到的水为硬水如何鉴别硬水和软水？
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22. (2019九上·乐山月考) 指出图中abcd实验有错的操作中的错误之处

a：；

b：；

c：；

d：.

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23. (2019九上·卫辉期中) 生活离不开水。净化水的知识在日常生活中有着广泛的应用。
1. （1）茶杯内的纱网，可以将茶叶与茶水进行分离，便于饮用，这种设计利用的化学原理是（填操作名称）；
2. （2）某井水澄清透明，该井水是硬水还是软水？鉴别硬水和软水的方法是；
3. （3）日常生活中使用硬水会带来许多麻烦，生活中常用来降低水硬度的方法是。
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四、综合题

24. (2021九上·恩施期末) 水与人类的生产、生活密切相关，2021年“世界水日”的主题是：珍惜水、爱护水。
1. （1）为区分软水和硬水，将等量的肥皂水分别滴加到盛有等量的待测样品的试管中，振荡，试管中产生较多泡沫的为。生活上常用的方法来降低水的硬度。
2. （2）电解水的实验中，检验正极产生的气体的方法是。
3. （3）我们常用酒精溶液消毒，配制酒精溶液时，将75mL酒精与25mL水混合，所得溶液的体积少于100mL，这主要是因为____（填字母序号）。
  
  A . 分子在不断运动 B . 分子间有间隔 C . 分子很小
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25. (2021九上·崇左期末) 小新同学收集到一瓶浑浊的左江水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成自来水。其实验过程如图所示，请回答以下问题。
1. （1）操作①名称是；
2. （2）操作②主要是除去水中的异味和色素，应选用的物质是；
3. （3）小新同学取少量液体D于试管中，加入少量；发现有较多浮渣产生，说明液体D是硬水，日常生活中常用的方法使硬水软化；
4. （4）下列做法会造成水体污染的是（填序号）。
  ①使用无磷洗衣粉 ②生活垃圾直接扔入河中
  ③生活污水实现集中处理 ④大量使用农药和化肥
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五、实验探究题

26. (2021九上·克东期末) 下面是水的净化实验中过滤装置，请回答。
1. （1）操作中，漏斗下端的管口要紧靠内壁。
2. （2）操作中，玻璃棒的作用是；
3. （3）如果过滤后，滤液仍浑浊，可能的原因是。(答一点即可)
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27. (2021九上·平罗期末) 如图是小明同学设计的过滤装置及操作示意图。
1. （1）做实验时，一名同学发现小明的装置和操作中有两处明显不正确。也请你观察分析一下，小明的实验不正确在哪里？①；②。
2. （2）小明同学改进装置并正确操作，过滤后的滤液仍然浑浊，可能的原因有：①；②。
3. （3）小明同学又重新过滤，得到一杯清水。
  小明高兴的说：“我得到了一杯纯水！”根据你所学习的硬水和软水的知识分析，这杯清水中可能会含有怎样的物质？，要得到纯水可采用方法
4. （4）通过该实验，同学们体会到了水资源的宝贵，请例举一种爱护水资源的方法：。
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28. (2021九上·陵城期中) 根据如图所示实验，回答问题：
1. （1）图1中玻璃棒所起的作用是。
2. （2）图2所示实验可观察到“铁树”上浸有无色酚酞试液的棉团由白色变为色，该实验中没有涉及的性质有。(填字母序号)
  A 氨分子是不断运动的 B．氨分子有一定质量 C．浓氨水具有挥发性
3. （3）图3实验中，发生反应的符号表达式为；进行空气中氧气含量测定，集气瓶容积为750mL，预先装入150mL水，实验结束后量筒内液体减少了90mL，测得氧气的体积分数为，产生此结果的原因可能是(一条即可)；有位同学用木炭取代红磷来进行实验，结果实验失败，请你分析实验失败的原因是。
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29. (2021九上·方城期中) 某同学将浑浊的湖水样品倒入烧杯中，先加入明矾粉末搅拌溶解，静置一会儿后，采用如图所示装置过滤，请问：
1. （1）此装置还缺少一种仪器。该仪器的名称是
2. （2）过滤后发现滤液仍然浑浊，分析其可能的原因。
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30. (2021九上·本溪期中) 根据下列图示，回答相关问题。
1. （1）图一中，若想证明呼出气体中二氧化碳含量比空气中高，需补充的实验是。
2. （2）利用图二的实验操作（填“可以”或“不可以”）从食盐水中得到食盐。
3. （3）利用图三所示装置（夹持装置略去）进行实验：关闭止水夹，将少量浓氨水注入A试管中，观察到A中棉花变红。若要证明氨分子在不断运动，接下来的操作是。可观察到的现象是。
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