| pH | 6.5～7.0 | 6.0～6.5 | 4.5～6.0 | 3.0～4.5 |
| 溪红点鲑 | × | × | ||
| 小口黑鲈 | × | × | ||
| 黑头呆鱼 | × | × | × | |
| 牛蛙胚胎 | √ | × | ||
| 小龙虾 | × | × |
注：“√”表示能够存活，“×”表示不能存活。
①该养殖模式可以表层海水中二氧化碳的相对含量。
②分析上述差异的原因：浮游植物和海带作为该生态系统的，通过作用把海洋中的二氧化碳合成有机物；贝类食性广泛，通过滤食多种浮游生物和海带碎屑促进有机物沿传递；贝类利用碳酸盐构建贝壳，从面抑制了碳的循环。
①在水库周边开展植树造林；②周末去库区野炊、钓鱼、洗衣服；③践行公民节约用水的行为规范；④保护水中野生动植物资源；⑤机动车驶入环库道路要减速慢行
A． 
B． 
C． 
D． 
某水域水生动物种类 | 水体分布 | 食性（食物） | 暴发期藻毒素含量（微克/克干重） |
石螺 | 底栖 | 有机碎屑、浮游藻类 | 3.69 |
鲢鱼 | 上层 | 浮游藻类 | 12.936 |
翘嘴鱼 | 中上层 | 鱼、虾 | 35.91 |
鲤鱼 | 下层 | 有机碎屑、螺、藻类 | 11.07 |
①取一定体积处于生长暴发期的微囊藻，均等分成两组，对照组微囊藻单独培养，实验组的处理方法是。
②每隔一天取样，测定单位体积微囊藻数量，结果如图所示。
问题：棕鞭毛虫是如何对微囊藻产生影响的？
作出假设：（答出一点即可）
离污染源的距离(km) | 0.1 | 0.5 | 1.0 | 2.0 | 4.0 | 8.0 |
动物类群(类) | 20 | 23 | 37 | 50 | 58 | 65 |
动物个体总数(个). | 367 | 656 | 750 | 1978 | 2490 | 3192 |
实验材料：4粒饱满的四季豆种子、2个栽种盆、普通土壤、塑料袋、直尺。
制定并实施计划：
①取两个大小相同的栽种盆分别标号为A、B，在A盆中放入普通土壤，B盆中放入等量的加入若干塑料袋碎块的普通土壤。
②将4粒相同的饱满的四季豆种子平分栽种在A、B盆中，在相同且适宜的条件下定时浇水，培养一段时间。
③观察种子发芽情况，定期测量A、B两组植株的平均高度（如图1），一段时间后观察比较A、B两组植株根系（如图2）。
请你回答实验中的相关问题：
步骤1：把多只大小、生长状况相近的黄粉虫平均分为A、B两组，称重并记录数据。
步骤2；A组喂麦麸和菜叶，B组喂等量的泡沫塑料片，在相同且适宜的条件下喂养。一段时间后，观察泡沫塑料片噬咬情况。
步骤3：称量A、B两组黄粉虫的体重，并记录数据。
多次重复该实验，发现A、B两组黄粉虫体重都有所增加，B组泡沫塑料片噬咬痕迹明显，且虫粪中未消化的塑料成分极少。
①将两盆牵牛在黑暗处放置一昼夜，消耗掉叶片中原有的。然后设计一组对照实验装置（右图）。
②将这组装置放在光下几个小时后，取A、B叶片进行处理（下图）。乙装置中酒精的作用是。推测丁装置的实验现象是。
③由此说明，绿色植物通过光合作用将，从而将碳储存起来。
Ⅰ．取三个培养皿，分别标号甲、乙、丙，在每个培养皿的底部各放三层湿润的纱布，并均匀的摆放30粒大小一致且新鲜的绿豆种子，同时置于温度适宜且相同的环境中。
Ⅱ．每天在甲中喷洒一定量的清水，在乙中喷洒等量pH为3的“模拟酸雨”，在丙中喷洒等量pH为5的“模拟酸雨”。
Ⅲ．记录和观察绿豆种子的萌发情况。
实验结果：一周后，甲培养皿中绿豆种子萌发数量最多，乙培养皿中绿豆种子萌发数量较少，丙培养皿中绿豆种子萌发数量最少。
根据实验请完成下列问题。
小组成员将若干粒饱满的小麦种子放在水中浸泡1天，把浸泡后的种子放于已编号的铺有1层滤纸的培养皿中（每3个为一个处理组，编号为甲组和乙组），每个培养皿中平铺50粒小麦种子。每天向甲组和乙组培养皿中分别滴加等量的稀释120倍的洗洁精稀释液和清水（以稀释液和清水不浸没种子为准），其他条件均相同且适宜。第4天记录数据，统计平均发芽率后绘制如下柱状图。
2021年3月，中国政府提出了2030年前实现“碳达峰”和2060年前实现“碳中和”的目标。实现该目标，主要从减少二氧化碳的排放与增加二氧化碳的吸收两方面入手。
2021年9月，我国科学家利用二氧化碳人工合成淀粉的研究取得了突破性进展。近期，我国科研人员又通过电催化结合生物合成的方式，将二氧化碳高效合成了乙酸（食用醋的主要成分），并进一步利用酵母菌合成了葡萄糖和脂肪酸。这两项技术如果能应用和推广，将助力“碳达峰”和“碳中和”目标的实现。
