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浙江省湖州市长兴县部分学校2021-2022学年七年级上学期...

更新时间:2022-02-13 浏览次数:51 类型:期中考试
一、选择题(每题2分)
  • 1. 下图是某城区不同范围的地图。图幅大小相同,但比例尺不同。读图回答问题。

    1. (1) 图中的定向方法是( )
      A . 指向标定向 B . 上北下南左西右东 C . 经纬网定向 D . 北极星定向
    2. (2) 四幅图中,实际范围最大的是( )
      A . B . C . D .
    3. (3) 乙图的比例尺表达形式是( )
      A . 文字式 B . 数字式 C . 线段式 D . 分式式
  • 2. 为顺利通过“全国文明城市”评选,某县各社区工作人员和党员志愿者组成巡防队,在社区内展开巡逻,这体现的社区功能是( )
    A . 管理功能 B . 政治功能 C . 经济功能 D . 文化功能
  • 3. 民居特色在一定程度上体现了当地自然环境的特点,下列区域民居特色和自然环境相匹配的是( )
    A . 西亚——墙厚窗小——干旱少雨、昼夜温差大 B . 杭州——窑洞——年降水量大、降水集中夏季 C . 云南——吊脚楼——全年气候炎热、降水稀少 D . 北极——冰屋——气候寒冷多雨、山地地形
  • 4. 历史学家推断如图所示的原始人类的生产生活状况,其中最为可靠的证据是( )

    A . 专家论著 B . 名人笔记 C . 神话传说 D . 考古发现
  • 5. 《史记》提出“祖黄帝说”,认为黄帝是华夏始祖……也是夏朝人、商朝人、周朝人、秦朝人的祖先,还是匈奴人、鲜卑人的共同祖先。材料体现的观念是( )
    A . 民族认同 B . 华夷有别 C . 中央集权 D . 天朝上国
  • 6. 《礼记·礼运》:“大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。……大道既隐天下为家……”“天下为家”代替“天下为公”体现的制度更替是( )
    A . 封建制代替奴隶制 B . 世袭制代替禅让制 C . 禅让制代替世袭制 D . 奴隶制代替禅让制
  • 7. 利簋是已发现的最早的西周青铜器之一,腹内铭文记述了周武王在牧野伐纣的过程。这反映了西周青铜器( )
    A . 制造工艺高超 B . 种类丰富众多 C . 分布范围较广 D . 史料价值极高
  • 8. (2020七上·余姚期末) 下列器具出现的先后顺序是( )

    ①青铜器    ②陶器    ③石器    ④铁器

    A . ①②③④ B . ②①④③ C . ③②①④ D . ④③②①
  • 9. 四川都江堰二王庙有这样一副对联:“六字炳千秋,十四县民命食天,尽是此公赐予;万流归一汇,八百里青城沃野,都从太守得来。”对联中的“太守”是指( )
    A . 蒙恬 B . 盘庚 C . 李斯 D . 李冰
  • 10. 习近平曾引用“政之所兴,在顺民心;政之所废,在逆民心”,强调勤政为民的重要性。他借鉴的思想学派是出自百家中的( )
    A . 儒家 B . 法家 C . 道家 D . 墨家
  • 11. (2020七上·余杭期中) 春秋战国是古中国剧烈变革的时代。那时私人讲学之风已盛,又兼各国延揽人才。因此,才智之士辈出,各以所见著书立说,以应当时的需求。材料揭示了百家争鸣的(  )
    A . 发生背景 B . 历史意义 C . 现实意义 D . 核心观点
  • 12. (2021八上·萧山期末) 春秋时期,都城建在浙江的诸侯国是(    )
    A . 吴国 B . 越国 C . 燕国 D . 秦国
  • 13. 下列关于“夏、商、西周三朝灭亡的共同原因”的归纳,最接近历史真相的是( )
    A . 推行分封制,地方势力膨胀 B . 推行世袭制,皇帝能力低下 C . 王朝末期统治残暴或朝政腐败 D . 没有处理好与少数民族的关系
二、非选择题
  • 14. 某中学地理兴趣小组前往和平镇进行实地调查,并制定以乡村旅游业为龙头,因地制宜发展当地经济的规划。读等高线地形图,回答问题。

    1. (1) 地理兴趣小组从乙村庄出发,向西徒步考查,登上西峰。估算两地的相对高度可能是    
      A . 340米 B . 440米 C . 540米 D . 640米
    2. (2) 开发该乡村旅游产品。重点开发峡谷漂流项目,选址 (填“①”或“②")更 合适,原因是 。
    3. (3) 改善交通,整合旅游资源。计划在丙和丁两个度假村之间修建一条公路,线路③④中相对合理的是 ,原因是
    4. (4) 水库具备蓄水、灌溉、水产养殖、旅游等功能,能有效促进当地经济发展。水库大坝a建成前,务必要做好(填“甲村”或“乙村”)的库 区移民搬迁工作。
    5. (5) A河的大致流向 ,若甲乙两村的图上距离为3厘米,则甲乙两村的实际距离为
  • 15. 运用你所掌握的历史学习基本技能,完成下列各题。
    1. (1) 观察年代尺并将缺失信息补充完整。

    2. (2) 在中国广袤的大地上曾孕育了早期的人类。请你将下列远古人类进行分类,并说明你分类的理由。

      北京人   山顶洞人   河姆渡人   半坡人口

    3. (3) 观察百家争鸣的思维导图,分别写出C、D、E对应的思想学派。

  • 16. 春秋战国时期,社会发生了巨大的变化,这些变化推动着历史向前发展。阅读下列材料,结合所学知识,回答问题。

    材料一:“这是一个充满活力、能量和创造力的时期。铁制农具和用牛拉犁给中国带来了一场农业革命。”

    ——费正清

    材料二:春秋战国时期,各国变法大多集中于战国,主要原因便是各国“伐交频频”,有为之君主都希望通过变法图强,而根源则是由于生产关系和社会形态的发展,旧的制度已经无法满足国家的发展需要,因此需要通过变法来实行变革,从而达到“图强”的目的。

    ——《战国时期的各国变法》

    材料三:商鞅变法在战国变法中虽不是首倡,但却是各国变法持续时间最长、涉及面最广、成效最大、影响也最深入的。其深刻影响了秦国政治体制与社会关系的转化,奠定了秦统一中国的制度基础,可谓是后来居上。商鞅变法的很多内容,直到一百二十多年后的秦始皇时期,依然还在沿用。

    ——《商鞅变秦》

    1. (1) 材料一中提到的“时期”是哪一时期?为什么说“铁制农具和用牛拉犁给中国带来了一场农业革命”?
    2. (2) 材料二中战国时期各国纷纷进行变法,其根本原因是什么?结合材料二和所学知识分析各国进行变法的目的。
    3. (3) 根据材料三并结合所学知识,分别举出商鞅变法在政治、经济上的措施(各一例),并分析商鞅变法对秦国的影响。

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