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当前位置： 高中生物 /人教版（2019） /选择性必修1 稳态与调节 /第4章 免疫调节 /第2节 特异性免疫
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高中生物人教版2019选择性必修一4.2 特异性免疫 同步练...

更新时间：2021-08-17 浏览次数：112 类型：同步测试
一、单选题
  • 1. 输血常常是抢救病人的有效措施之一。输血时，如果受血者和输血者的血型不合，输血后红细胞会凝集成团。从免疫学上，这种凝集现象的实质是一种（    ）
    A . 体液免疫 B . 细胞免疫 C . 非特异性免疫 D . 过敏反应
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  • 2. 下列有关免疫细胞的叙述，错误的是（   ）
    A . 细胞和 细胞的形成必须要抗原的刺激 B . 浆细胞可来自于 细胞和记忆细胞的分化 C . 效应 细胞可使被病原体感染的细胞裂解 D . 记忆细胞受到抗原刺激后细胞周期会缩短
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  • 3. (2021高二下·三亚开学考) 既参与体液免疫又参与细胞免疫的免疫细胞是（　　）
    A . B细胞 B . 浆细胞 C . 抗原呈递细胞 D . 辅助性T细胞
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  • 4. 下图为体液免疫示意图，下列叙述正确的是(　　)

    A . ①过程体现了细胞膜的流动性 B . ⑤过程主要发生在细胞质基质中 C . 此图中吞噬细胞参与的是非特异性免疫 D . 切除胸腺的个体无法完成体液免疫过程
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  • 5. (2021高二下·宁波期末) 截止到2021年3月，我国已经有3类新冠疫苗批准上市，其中国药集团生产的疫苗是病毒灭活疫苗，按照免疫程序，接种者需接种两针。从临床数据看，接种后的保护率达到了79.34%，远高于世界卫生组织要求的大于50%的保护率。下列叙述正确的是（　　）
    A . 初次接种疫苗后，接种者体内上百万种B淋巴细胞能接受该抗原的刺激 B . 注射康复者的血清提取物救治患者与接种疫苗的作用原理相同 C . 病毒灭活疫苗实质是丧失了致病性、仍保留抗原特性的病毒 D . 二次接种疫苗时，接种者体内产生的记忆细胞能迅速增殖并分泌大量抗体
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  • 6. (2021高二下·慈溪期末) 我国陈薇团队研发的以腺病毒为载体的重组新冠疫苗临床测试成功，单针接种该疫苗即可起到保护作用。下表为现阶段全球接种的主要新冠疫苗及其有效成分。下列叙述错误的是（　　）

    疫苗类型

    疫苗有效成分

    腺病毒重组新冠疫苗

    整合抗原基因的活体腺病毒

    RNA新冠疫苗

    指导合成抗原的mRNA

    灭活新冠疫苗

    抗原

    抗新冠病毒血清

    抗体

    抗新冠病毒单克隆抗体

    抗体
    A . 接种RNA新冠疫苗后，由mRNA作为抗原刺激机体产生特异性免疫 B . 灭活新冠疫苗多次注射可提高抗体浓度，以提高保护效力 C . 腺病毒重组新冠疫苗单针注射即可，原因是腺病毒进入人体后可增殖 D . 与抗血清相比，单克隆抗体特异性更强、浓度更高、治疗效果更好
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  • 7. 下图为某同学构建的人体免疫部分过程图，图中①~⑧表示生理过程，甲表示细胞，乙表示物质。下列相关叙述正确的是（　　）

    A . 吞噬细胞、T细胞和B细胞均属于淋巴细胞 B . 进入人体的抗原只能通过⑥过程或物质乙消灭 C . 感染病毒后，机体可通过①②③⑤⑦和①②④⑥途径发挥免疫作用 D . 相同抗原第二次进入体内才会导致④⑤过程产生相应的记忆细胞
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  • 8. (2021高二下·滁州期中) 下列关于人体特异性免疫的叙述，正确的是（  ）
    A . 体液免疫发生在内环境中，细胞免疫发生在细胞内 B . HIV入侵使细胞免疫丧失，体液免疫几乎不受影响 C . 吞噬细胞和T细胞、T细胞和B细胞之间只能通过接触传递信息 D . 体液免疫通过抗体发挥免疫效应，细胞免疫通过效应T细胞发挥免疫效应
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  • 9. (2021高二下·浙江期中) “血清疗法”可用于一些病毒性传染病的临床救治。该疗法主要是利用康复期患者捐献的血液，经严格的血液生物安全性检测分离后，将血浆输入到重症患者体内。“血清疗法”的免疫学原理主要是利用康复期患者血浆中的（　　）
    A . 抗原，可以刺激重症患者产生较多的抗体 B . 血浆蛋白，可以刺激重症患者产生较多的抗体 C . 特异性抗体，可以帮助重症患者对抗病毒 D . 特异性受体，接受刺激使淋巴细胞分裂、分化
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  • 10. (2021高二下·横峰开学考) 结核杆菌是结核病的病原体，近年来因抗药菌株增多等原因，使人类结核病的发病率和死亡率上升，下列有关结核杆菌的叙述，正确的是（  ）
    A . 结核杆菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核 B . 结核杆菌抗药性的产生是应用抗生素诱导基因突变的结果 C . 接种卡介苗后，T细胞受刺激成为记忆细胞，产生相应的抗体 D . 感染结核杆菌后，机体主要通过特异性细胞免疫的作用将其消灭
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  • 11. (2021高二下·如皋开学考) 如图为人体免疫系统清除流感病毒(RNA病毒)的部分过程示意图。结合所学知识，分析下列推测最准确的是(　　)

    A . 细胞甲为B细胞，其与细胞乙、丙都能接受抗原刺激 B . 有细胞丙参与的免疫过程一定属于人体的特异性免疫 C . 与细胞乙相比，细胞丙的高尔基体和溶酶体都更发达 D . 细胞丙消化抗原—抗体得到的部分产物可被细胞核利用
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  • 12. (2021高二下·安庆开学考) 如图为人体体液免疫的部分过程，下列相关叙述中错误的是（   ）

    A . M细胞被同种抗原再次刺激时分化形成E细胞 B . 图中的“某物质”最可能代表淋巴因子 C . 人乳头瘤病毒侵入人体后也需要体液免疫对其发挥作用 D . 图中的E细胞能够特异性识别抗原
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  • 13. (2021高二下·成都开学考) 下图所示实验能够说明

     

    A . 病毒抗原诱导B细胞分化的作用 B . 浆细胞产生抗体的作用 C . 病毒刺激淋巴细胞增殖的作用 D . 效应T淋巴细胞的作用
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  • 14. (2021高二下·成都开学考) 近年来研究表明：调节性T细胞可以抑制T细胞增殖和分泌淋巴因子，在自身免疫、肿瘤免疫和移植免疫方面发挥着重要作用。调节性T细胞来源于造血干细胞，在胸腺中发育成熟。调节性T细胞又可以分为CD4+、CD25+、Foxp3+等多种类型。下列对调节性T细胞的相关叙述正确的是（   ）
    A . 造血干细胞可以通过有丝分裂直接产生多种类型的调节性T细胞 B . 调节性T细胞与T细胞、效应T细胞具有相似的生理效应 C . 给自身免疫病患者注射相应种类的调节性T细胞，可起到一定的治疗效果 D . 正常机体内的调节性T细胞有助于自身的免疫系统识别并清除肿瘤细胞
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  • 15. 下图表示细胞间信息交流的一种方式，能以此方式进行信息交流的一组细胞是(　　)

    A . 反射弧中相邻的神经元 B . 甲状腺细胞与下丘脑细胞 C . 细胞毒性T细胞与靶细胞 D . 根尖成熟区相邻的细胞
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  • 16. 下图甲表示人体内免疫细胞的起源和分化，图乙表示一正常人注射疫苗以及再次接触抗原后体内产生抗体的反应。下列分析正确的是(　　)

    A . 图甲①~⑥中不需抗原刺激就能进行的只有①②③ B . 图甲②受一些类固醇药物阻碍而出现细胞免疫力降低 C . 图乙d时表示抗原直接刺激浆细胞，快速产生大量抗体 D . 图乙中抗体浓度由n上升到m ， 表示出现过敏反应
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  • 17. CAR-T是携带了某种特异性抗原受体的改良了的T细胞，常用于治疗恶性肿瘤。下列相关叙述错误的是(　　)
    A . 特异性抗原受体位于T细胞内 B . CAR-T比普通的T细胞特异性更强 C . CAR-T治疗肿瘤实质是细胞免疫 D . 利用患者的T细胞制备CAR-T更好
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二、非选择题
  • 18. (2021高二下·西宁开学考) 如图表示人体内特异性免疫的过程，图中数字分别代表相应的生理活动，试回答下列问题：

    1. （1） 图中虚线所表示的箭头是时所引起的免疫反应。
    2. （2） 图中的③指的是。
    3. （3） 下列细胞中，能处理并呈递抗原的是，不能识别抗原的是，具有特异性识别能力的是。（填下列代号）

      A．吞噬细胞　B．T细胞　 C．B细胞　D．记忆细胞　E．浆细胞　F．效应T细胞

    4. （4） 病毒进入体内先由免疫发挥作用，若进入宿主细胞，则由免疫释放抗原，再与抗体结合形成的复合体被吞噬细胞吞噬清除。
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  • 19. (2021高二下·温州期末) 为探究噪音刺激对T淋巴细胞转化（即产生有丝分裂）的影响。根据以下提供的实验材料，提出实验思路，并分析实验结果。

    实验材料：雄性SD大鼠120只、完全培养液、刀豆素A、3H-TdR（3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷）、CO2培养箱、注射器、离心机、液体闪烁计数仪等。

    （要求与说明：噪声由计算机控制给出，每日1次，每次1.5h，dB为声强单位。刀豆素A有刺激T淋巴细胞转化的作用。液体闪烁计数仪测量放射活性，以每分钟脉冲数cmp值表示）

    （ 1 ）实验思路：

    ①。

    ②注射器取3组1、5、10、15、20d的大鼠血液，用离心机分离出T淋巴细胞，放入完全培养液培养，同时加入刀豆素A，置于中培养一段时间。

    ③。

    ④。

    （ 2 ）实验结果

    噪声应激与大鼠外周血T淋巴细胞转化的关系图

    （ 3 ）分析与讨论

    ①实验结论：。

    ②实验中采用3H-TdR的原因是：。

    ③噪声应激组cmp下降与机体的免疫功能关系：。

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