浙教版科学七上第四章第5节熔化与凝固同步练习（优生加练）

更新时间：2021-08-07 浏览次数：99 类型：同步测试

一、单选题

1. 一杯充分混合的冰水混合物，放在10℃的房间里，过一段时间后仍有少量的冰，则（）

A . 冰的温度不变，水的温度升高 B . 冰水温度都升高 C . 冰的温度升高，水的温度不变 D . 冰水温度都不变

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2. 下列说法中正确的是（）

A . 晶体熔化时吸热，非晶体熔化时不吸热 B . 海波、冰、各种金属都是晶体 C . 晶体吸收热量，温度一定升高 D . 同一晶体的熔化温度比它的凝固温度要高

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3. 如图所示是甲、乙、丙、丁四种固体的熔化或凝固图像，由此图像可以判断（）

A . 丙、丁是晶体，甲、乙是非晶体 B . 乙、丁是非晶体，甲、丙是晶体 C . 乙、丁是非晶体，甲的熔点比丙高 D . 丁是凝固图像，甲的熔点比乙高

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4. 质量相同的甲、乙两种物质从固态开始加热，它们在相同时间内吸收的热量相等，加热时间都为6min，它们的温度随时间变化的图像如图所示。下列说法正确的是（）

A . 甲在3～6min内是液态 B . 甲是晶体，乙是非晶体 C . 在4～6min内，甲不吸收热量，所以温度不变 D . 在固态时，甲的吸热本领小于乙

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5. 2015年5月26日印度出现高温天气，首都新德里的一条道路上的沥青被烤化，斑马线变得扭曲模糊。如图所示，关于这个情景的说法正确的是（）

A . 沥青被烤化属于熔化现象 B . 沥青属于晶体 C . 沥青被烤化过程放热 D . 沥青被烤化后其温度保持不变

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6. 冰雕艺术是一种独具魅力的艺术形式，有时冰雕作品也要在夏天或在气温较高的南方地区巡展，为了防止冰雕熔化，陈列冰雕作品的房间温度要足够低，但是，每多降温1℃，制冷系统的耗电量就要增加很多。为了既不使冰雕熔化又能节约用电，房间温度控制的最佳数值是（）

A . 5℃ B . 0℃ C . －5℃ D . －10℃

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7. 当晶体的温度正好是熔点或凝固点时，它的状态为（）

A . 一定是固体 B . 一定是液体 C . 可能是固体 D . 一定是固液共存

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8. 海波的熔化图像如图所示。下列从图像中获得的信息不正确的是（）

A . 海波的熔点是48℃ B . 海波是晶体，在BC段处于固液共存状态 C . 海波在BC段温度不变，不吸收热量 D . 在CD段海波处于液态，吸收热量

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9. (2020八上·温州开学考) 某同学在实验室研究物态变化时，依据实验数据正确地画出了如图所示的四幅图象。其中属于晶体凝固图象的是（）

A . B . C . D .

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10. (2020七下·奉化期末) 下列物态变化中，属于熔化的是（）

A . 冰凌的形成 B . 冰雪消融 C . 露珠的形成 D . 雾松的形成

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11. 小明在一空玻璃杯中放入一块冰，并把它放在25℃的房间内，过一段时间后杯中仍有少量的冰没有熔化，则下列说法中正确的是（）

A . 冰的温度为0℃，剩余的冰继续熔化 B . 冰的温度为0℃，剩余的冰停止熔化 C . 冰的温度高于0℃，剩余的冰继续熔化 D . 冰的温度低于0℃，剩余的冰继续熔化

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12.
架设两套完全相同的（如图甲所示）加热装置，两套装置的试管中分别装有少量的相等体积的M固体和N固体．它们的加热时间——温度曲线如图乙所示（M为实线，N为虚线），在35min内M物质从固体熔化成了液体，N物质始终是固体．则下列说法正确的是（）

A . 这种加热方法一般称为“水浴法”，优点是被加热物质受热较均匀，缺点是加热温度一般不会超过100℃ B . 由图乙知，M，N肯定都是晶体 C . 由图乙知，M，N肯定都是非晶体 D . 由图乙知，M肯定是晶体，N肯定是非晶体

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13. 南极的平均气温为-5℃，最低气温-88.3℃，在那里考察队用的液体温度计是酒精温度计而不用水银温度计，这是因为（）

A . 酒精比水银颜色更浅 B . 酒精凝固点比水银凝固点更低 C . 酒精沸点比水银沸点更低 D . 酒精气体无毒，水银气体有毒

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14.
通过热传播，某物体从固态变为液态，如图是该过程物体的温度随时间变化图象．下列说法正确的是（　　）

A . 这是非晶体 B . 此过程是液化过程 C . t=0时刻物体内能为零 D . 0﹣t₁这段时间，物体要吸热

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15.
把盛有碎冰块的大试管插入烧杯里的碎冰块中，用酒精灯在烧杯底部慢慢加热，如图所示。当烧杯中的冰块大部分熔化时，试管中的冰( )

A . 也熔化一部分 B . 全部熔化 C . 一点儿都没熔化 D . 无法确定

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二、填空题

16. 在探究固体的熔化实验中，把分别装有固体a与b的试管放在盛水的烧杯内加热。将温度计正确的插入两种固体中，实验装置如图甲所示，固体a的熔化图像如图乙所示，固体b的熔化图像如图丙所示。
1. （1）固体a熔化过程中，继续加热，温度(选填“升高”“降低”或“不变”)，此时a处于态(选填“固”“液”或“固液共存”)。
2. （2）固体b熔化过程中温度(选填“升高”“降低”或“不变”)，所以它属于一种(选填“晶体”或“非晶体”)。
3. （3）某时刻温度计的读数如图丁所示，温度计的读数为℃。
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17. 火山爆发时，炽热的熔岩喷出地表，像炼钢炉流出的钢水一样流淌。岩浆是多种成分组成的液体，在流淌过程中，在火山口周围向外依次形成一系列的矿物：橄榄石→浑石→角闪石→黑云母→正长石→白云母→石英。从岩浆到矿石的形成过程所发生的物态变化是，火山口周围由内向外形成的这些矿石的熔点是的(选填“由高到低”或“由低到高”或“相同”)。

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18. 星期天小明的妈妈要包饺子吃，当她拿来玻璃油瓶向盆中倒的时候，由于天气寒冷，油被冻成固态无法倒出，请你帮助小明想出一种方法将油从瓶中倒出来：。

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19. 冻豆腐以其孔隙多、弹性好、营养丰富、味道鲜美而深受人们喜爱。人们制作冻豆腐时把新鲜豆腐放入冷冻室，使豆腐里的水发生(填物态变化名称)并膨胀，然后将冷冻后的豆腐放在常温环境中以除去豆腐中的水分。

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20. 小明用如图所示的实验装置，做“探究冰的熔化规律”实验。

（1）将装有适量冰的试管置于烧杯内的温水中，在冰中插入温度计，图中温度计示数为℃。

（2）小明设计了一个记录实验过程的表格，表格中(a)、(b)两处应填的内容是(a)；(b)。

(a)					…
温度(℃)					…
(b)					…

（3）小明根据实验数据，画出了冰的熔化图像。从吸放热和温度变化的角度分析，冰的熔化过程和水银的凝固过程具有的共同特点是。

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21. 小明和小华在综合实践活动中想制作一个医用冷藏盒，不知道给药品降温用冰好，还是用盐水结成的冰好？他们动手测量了盐水的凝固点。

（1）在选择温度计时，有量程分别为“－2～102℃”和“－20～102℃”的温度计，应选择量程为的温度计，这样选择的原因是。

（2）在测量过程中，他们发现彼此所测得盐水的凝固点并不相同，于是对比了双方实验过程，发现两人烧杯中都装了200mL的水，小明加了1药匙的盐，而小华加了3药匙的盐，由此作出猜想：盐水的凝固点可能与盐水的浓度有关。接着他们进行了多次实验得出了不同浓度盐水的凝固点，数据记录见表：

盐水浓度(%)	0	3	6	9	12	15	18	21	24	27	30	36
凝固点(℃)	0	－2	－4	－6	－8	－11	－15	－18	－17	－1.8	－0.4	0

分析表格中数据可知：随着盐水浓度的增大，其凝固点。

（3）你认为给冷藏盒中的药品降温最好选用(选填“冰”或“适当浓度的盐水结成的冰”)。
（4）实验后，他们联想到冬天在冰雪覆盖的路面上撒盐便于除雪，原因是。

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22. (2020七上·余杭期末) 如图是小金研究海波熔化现象的实验装置。

（1）将装有海波的试管放在盛水的烧杯内加热，而不是直接用酒精灯加热，目的是为了使试管内的物质。

（2）观察温度计示数的变化，每隔1分钟记录海波温度，实验记录：则它占在第6min末处于（选填“固态”、“液态”或“固液共存态”）。

时间/min	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
温度/℃	28	32	36	40	48	48	48	54	60	66

（3）海波在熔化时温度特点是。

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23. (2020七上·缙云期末) 如图甲是“探究物质熔化规律”的实验装置。实验时先将固体物质和温度计分别放入试管内，再将试管放入大烧杯的水中，用酒精灯加热，观察固体的熔化
过程。
1. （1）如图甲将固体物质和温度计分别放入试管内，再将试管放入大烧杯的水中进行加热的好处是。
2. （2）该固体熔化的图像如图乙，由图像可知该物质是（选填“晶体”或 “非晶体”）。该物质的熔化过程用了分，第 10 分钟该物质处于态。
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24. (2020七上·杭州期末) 小应发现严冬季节水缸里的水结冰了，但腌菜缸里的盐水却没有，他猜想，水中加入别的物质后，一定会对水的凝固点产生影响。为了验证这一猜想，他将一些盐放入水中，并把盐水用容器盛好放入冰箱，研究盐水的凝固过程。每隔一定时间，就观察盐水状态、测出温度，并将凝固过程记录的温度数据画成了凝固图像，如图甲所示。
1. （1）从图像中可以看出盐水的凝固过程用了分钟。
2. （2）从图像中得到晶体的液态物质在凝固时的温度将。（填“变大”、“变小”或“不变”）
3. （3）盐水的凝固点为℃。实验验证了小应的猜想，因为与水相比，凝固点变了（填“高”或“低”）。
4. （4）实验中小应发现盐水凝固时间较长，在不改变原来实验装置的情况下，请你告诉他一种缩短盐水凝固时间的方法：。
5. （5）如果将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物中，如图乙所示，试管中冰水混合物中的冰会（填“变多”、“变少”或“不变”）。
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25. (2020七上·余杭月考) 用如图甲所示实验装置探究“冰熔化时温度的变化规律”，实验中每隔1分钟用温度计测一次物质的温度及观察其状态，并记录数据，作出温度随时间变化规律的图像，如图乙所示。
1. （1）通过烧杯中的水对试管中的冰加热，目的是。
2. （2）第4分钟时将试管从烧杯中拿出来，试管中物质的状态为。
3. （3）由图乙可知，AB段升温比CD段快，这是因为。
4. （4）冰熔化过程的特点是。
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三、解答题

26. (2016八上·金华期中) 用如图1所示装置探究萘熔化时温度的变化规律．请回答下列问题：
1. （1）将装有萘的试管放入水中加热，而不是用酒精灯直接对试管加热，这样做不但能使试管受热，而且萘的温度上升速度较（选填“快”或“慢”），便于及时记录各个时刻的．
2. （2）除图1所示实验器材外，还需要的实验器材有火柴和．
3. （3）萘加热一段时间后，可看到烧杯中有“白气”冒出，“白气”是（填序号）．
  
  A . 水蒸汽 B . 小水珠
4. （4）图2是萘熔化时温度随时间变化的图像．从开始熔化到完全熔化，大约持续了分钟．
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27. 汽车防冻液
汽车在行驶时，发动机的温度会升得很高．为了确保安全，可用水循环进行冷却．实际上，水中往往还要加入不易挥发的防冻液(原液)，加入防冻液后的混合液冬天不容易凝固，长时间开车也不容易沸腾。
有关资料表明，防冻液与水按不同的比例混合，混合液的凝固点、沸点不同，具体数值参见下表(表中防冻液含量是指防冻液在混合液中所占体积的百分比)．
防冻液含量(%) 30 40 50 60 70 80 90
混合液的凝固点(℃) -17 -28 -37 -49 -48 -46 -28
混合液的沸点(℃) 103 104 107 111 117 124 141
在给汽车水箱中加防冻液时，宜使混合液的凝固点比本地常年最低气温低10～15℃．考虑到混合液比热容的减小会影响散热效果，因此，混合液中防冻液的含量不宜过高。
1. （1）在混合液中，如果防冻液含量由30%逐渐增大到90%，则混合液凝固点的变化情况是（）．
  
  A . 逐渐升高 B . 逐渐降低 C . 先升高后降低 D . 先降低后升高
2. （2）若某地常年最低气温为-15℃，对该地区汽车来说，在下列不同防冻液含量的混合液中，宜选（）。
  
  A . 30% B . 40% C . 60% D . 90%
3. （3）长时间使用后，汽车水箱中的混合液会减少．与原来相比，混合液的沸点 (选填“升高”、“降低”或“不变”)，其原因是。
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四、实验探究题

28. 如图，在“探究冰和蜡熔化时温度的变化规律”的实验中：
1. （1）如图甲所示，温度计的玻璃泡要在固体粉末中，不要碰到试管底或试管壁。
2. （2）若某时刻温度计的示数如图甲所示，则此时温度计的读数为℃。
3. （3）图乙和图丙，是小明绘制的冰和蜡的熔化图像，则图是蜡的熔化图像，判断的依据是。
4. （4）实验中小林同学发现冰熔化时间短，不便于观察熔化时的现象，在不改变原来实验装置的情况下，请你告诉她一种延长冰熔化时间的方法：。
5. （5）细心的小丽发现：在图像乙中，物质第1分钟和第5分钟升高的温度不同，其原因是：。
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29. 如图甲所示是“探究物质熔化的特点”的装置，实验测得数据如下表：

加热时间/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
物质的温度/℃	－2	－1	0	0	0	0	0	2	4	6	8

（1）由数据可知：该物质是(选填“晶体”或“非晶体”)，其熔点为℃。
（2）在读取温度计的示数时，图乙中读数方法正确的是(选填“A”“B”或“C”)。
（3）物质在熔化过程中不断吸热，温度不变，分子运动(选填“加快”“减慢”或“不变”)。
（4）实验收集多组数据是为了(选填“寻找普遍规律”或“减小实验误差”)。

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30. (2020九下·瑞安月考) 为研究某物质的熔化情况，小科用如图所示的装置进行了实验。

（1）在组装装置中，酒精灯、温度计、铁圈三者的先后组装顺序为：；
（2）该实验方法存在的不足是：；

（3）改正错误后，小科测得的实验数据记录如下：

加热时间/分	0	2	4	6	8	10	12	14	16	18
物体温度/℃	38	43	48	53	58	58	58	60	63	66

表中能说明该物质属晶体的证据是：。

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31. (2020七下·宁波月考) 小科利用如图甲所示装置探究冰的熔化特点，他每隔相同时间记录一次温度计的示数，并观察物质的状态。
1. （1）应选用颗粒（选填“较大”或“较小”）的冰块做实验。
2. （2）图乙是他根据记录的数据绘制的“温度—时间”图像。由图像可知：冰属于（选填“晶体”或“非晶体”）。
3. （3）图乙中第20min时，物质处于态。
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32. (2019七上·越城期末) 小组同学探究“冰的熔化特点”，实验装置如图甲所示
1. （1）图乙中的温度计示数为℃。
2. （2）小西绘制的温度-时间图象如图丙所示。由图丙可知：冰是(晶体/非晶体)，理由是；0～2min升温比5～10min快，原因是。
3. （3）小西实验后，小华重新加冰、温水，也做了该实验，绘制的温度-时间图象如图丁所示，丙、丁图象的差异是因为小华在实验中(回答一点即可)。
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33. 在“探究冰和蜡熔化时温度的变化规律”的实验中：
1. （1）如图甲所示，温度计的玻璃泡要在固体粉末中，不要碰到试管底或试管壁。
2. （2）若某时刻温度计的示数如图甲所示，则此时温度计的读数为℃。
3. （3）图乙和图丙，是小明绘制的冰和蜡的熔化图像，则图是蜡的熔化图像，判断的依据是。
4. （4）实验中小林同学发现冰熔化时间短，不便于观察熔化时的现象，在不改变原来实验装置的情况下，请你告诉她一种延长冰熔化时间的方法：。
5. （5）细心的小丽发现：在图像乙中，物质第1分钟和第5分钟升高的温度不同，其原因是。
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34. 某兴趣小组把一固态物质加热后变成了液体，随后停止加热让它冷却变成固体，记录开始冷却后20分钟内温度和时间的关系，如下表所示：

时间/分	0	2	4	6	8	10	12	14	16	18	20
温度/℃	95	89	84	80	70	80	75	71	67	64	60

（1）表格中一个时间的温度值读错了，请你指出：。
（2）请你判断该物体是不是晶体？。说明理由：。
（3）该小组成员甲和乙重做实验，并画出了同一固体的熔化图像如图所示。该物质在BC段(不包括端点)中，处于状态，此时该物质要(填“吸收”或“放出”)热量。
（4）观察并分析：乙所画图像是否错误？造成乙所画图像所示现象的可能原因是什么？。

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35. 小明猜想，水中加入别的物质后，可能会对水的凝固点产生影响，为了验证这一猜想，他将一些盐放入水中，并把盐水用容器盛好放入冰箱，研究盐水的凝固过程。每隔一定时间，小明就观察盐水状态测出温度，并将凝固过程记录的温度数据作成了凝固图像如图甲所示。
1. （1）从图像中可以看出，盐水冷却到第15分钟时呈态，盐水凝固过程经历了分钟。
2. （2）观察图像发现，该物质凝固前降温比凝固后降温(填“快”或“慢”)。
3. （3）盐水的凝固点为℃。实验的结果验证了小明的猜想，因为与水相比，凝固点变(填“高”或“低”)了。
4. （4）如果将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物中，如图乙所示，试管中的冰水混合物中的冰会(填“变多”、“变少”或“不变”)。
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36. (2019七下·慈溪期末) 小明在实验室探究某一浓度盐水的凝固特点，他画出了该盐水的温度随时间变化的图线如右图所示。

（1）由图线可知，含盐的冰是 (选填“晶体”或“非晶体”)。

（2）小明查找资料，记录了盐水的浓度u与对应的凝固点t，部分数据如下表所示

浓度w/%	1.5	7.0	13.6	20.0	23.1	23.7	24.9
凝固点t/℃	-0.9	-4.4	-9.8	-16.6	-21.2	-17.4	-9.5

由表中数据可知，随着盐水浓度的增加，其凝固点的变化情况是。

（3）根据上述信息，结合所学知识，写出食盐在生活中的一个应用：。

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37. (2019七下·余姚期末) 小明在实验室探究一定质量分数的盐水的凝固特点，他画出了该盐水的温度随时间变化的曲线如图所示。

（1）由图线可知，含盐的冰是（选填“晶体”或“非晶体”）。

（2）小明查找资料，记录了盐水的质量分数X与对应的凝固点t，部分数据如下表所示：

质量分数X/%	1.5	7.0	13.6	20.0	23.1	23.7	24.9
凝固点t/℃	-0.9	-4.4	-9.8	-16.6	-21.2	-17.4	-9.5

由表中数据可知，随着盐水浓度的增加，其凝固点的变化情况是。

（3）根据上述信息，结合所学知识，写出食盐在生活中的一个应用：。

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38.
如图1是“探究物质熔化规律”的实验装置．实验时先将固体物质和温度计分别放入试管内，再将试管放入大烧杯的水中，用酒精灯加热，观察固体的熔化过程．
1. （1）将固体物质和温度计分别放入试管内，再将试管放入大烧杯的水中进行加热固体的好处是．
2. （2）如图2所示为读取温度计示数的方法，正确的是（选填“A”、“B”或“C”）．
3. （3）该固体熔化的图象如图3，由图象可知该物质是（选填“晶体”或“非晶体”），该物质的熔化过程用了 min，BC段该物质处于态．
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五、综合说理题

39. (2020·金华·丽水) 科学创新小组设计并制作了一个能将水温调控在48℃左右的自动控温杯，结构示意图如图甲，其夹层填充物为海波晶体(熔点为48℃)。小组同学为检测该自动控温杯控温功能，做了如下测试：①在杯中装满100℃的水，盖紧杯盖，摇动杯子，水温下降到48℃并稳定在此温度一段时间；②t₂时，将杯内的水倒掉，迅速加入20℃的水，盖紧杯盖，摇动杯子，水温上升到48℃并保持。上述检测过程中水温随时间变化曲线如图乙所示。请用所学知识解释图乙中ac段水温变化的原因。(提示：图乙中de段不必作答)

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试卷信息

小学

初中

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