浙教版科学八上第一章第2节水的组成同步练习（优生加练）

更新时间：2021-07-04 浏览次数：149 类型：同步测试

一、单选题

1. (2020八上·杭州期中) 用下图所示的装置进行电解水实验，有以下描述：①向水中加入少量硫酸，能使水电解产生气体的速度变大②甲、乙两试管内收集到的气体的体积比约为2：1③甲试管内产生的气体能燃烧④乙试管内产生的气体能使带火星的木条复燃。以上描述中正确的是（）

A . ①②③④ B . ③ C . ①② D . ①②③

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2. (2020八上·嵊州期中) 如图所示为电解水实验示意图，据图判断下列说法中正确的是（）

A . 试管A中的气体能燃烧，发出淡蓝色的火焰 B . 试管A和试管B中的气体质量比是2：1 C . 该实验说明水是由氢气和氧气组成的 D . 试管A 中的气体是氧气，试管 B 中的气体是氢气

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3. (2020七下·余姚期末) 有关电解水实验(如图所示)的下列叙述，错误的是（）

A . 试管甲中的气体是氢气 B . 试管乙中的气体能使带火星的小木条复燃 C . 试管甲中的气体体积大于乙中气体体积 D . 该实验证明水由氢气和氧气组成

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4. (2020八上·柯桥月考) 关于水的组成，下列说法正确的是（）

A . 水由氢气和氧气组成 B . 一个水分子由一个氢分子和一个氧原子构成 C . 水由水分子构成 D . 水中含有一个氧原子和两个氢原子

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5. (2020八上·杭州月考) 关于电解水的实验现象，描述正确的是（）

A . 正极产生的是一种可燃性气体 B . 负极产生的气体体积是正极的2倍 C . 负极产生的气体可使带火星的木条复燃 D . 正极玻璃管内的液面下降的比负极快

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6. (2020八上·杭州月考) 用图所示的装置进行电解水实验，有以下描述：
①向水中加入少量硫酸，能增强水的导电性

②乙试管内产生的气体能使带火星的木条复燃

③甲试管内产生的气体能燃烧

④甲、乙两试管内收集到的气体的体积比约为2：1

以上描述中正确的是（）

A . ①②③④ B . ③ C . ① D . ①②

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7. (2020八上·杭州月考) 水是常见的物质，下面是小北同学对水的认识，正确的是（   ）
①水是由氢气和氧气组成的                ②水是生物生存所需的最基本的物质

③水通常以固、液、气三态存在            ④在实验室中，水是最常用的溶剂

⑤在加热情况下，水会分解成氢气和氧气    ⑥水是由氢和氧组成的一种物质

A . ①② B . ①②③⑤ C . ②③④⑥ D . ①②③④

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8. (2020八上·长兴开学考) 关于电解水的实验。下列说法正确的是（）

A . 该实验所用的水越纯净越好 B . 正负两极的气体体积比为2：1 C . 该实验说明水由氢原子和氧原子构成 D . 通过该实验可确定水由氢和氧组成

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9. (2020·杭州模拟) 最近，美国《科学》杂志评出年度十大科学突破，其中有一项是“燃烧的水”。美国科学家称已开发出一种新的廉价催化剂，可利用电能将水分解。下列有关说法不正确的是（）

A . 水在通电的条件下可分解成氢气和氧气 B . 水电解产生氢气和氧气的体积比为2∶1 C . 美国科学家的突破是利用廉价催化剂使水直接燃烧 D . 以水为原料廉价地获得氢能源，可以有效地缓解温室效应

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10. (2019八上·新昌期中) 在电解水的实验中可以直接观察到的现象是（）

A . 水是由氢、氧元素组成 B . 有氢气和氧气产生，且体积比为1∶2 C . 水由氢气和氧气组成 D . 两电极均冒气泡，阴极管内气体与阳极管内气体的体积比约为2∶1

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11. (2019八上·椒江月考) 下列有关水的叙述：①水分子是由氢原子和氧原子构成的②生命活动离不开水③可供利用的水资源是无限丰富的④水的沸腾属于物理变化⑤水是由2个氢原子和1个氧原子构成⑥矿泉水是纯天然饮品，不含任何化学物质 ⑦电解水实验证明了水的组成，且证明了原子与分子的区别。其中正确的有（）

A . ①②③④⑤⑥⑦ B . ①②⑤ C . ①②④⑦ D . ①③④⑦

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12. (2019八上·温州开学考) 水通电分解时没有发生变化的是（）

A . 水的化学性质 B . 构成水分子的原子种类 C . 水分子的组成和结构 D . 水分子的个数

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13. 关于电解水实验的叙述中氢气表现出的化学性质是（）

A . 产生的氢气无色、无味 B . 试管中能收集到氢气，说明氢气难溶于水 C . 氢气的密度小于空气，收集氢气后试管口应向下放置 D . 将收集氢气的试管移近火焰，可以听到尖锐的爆鸣声

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14. 小兰已经知道，电解水时生成氢气和氧气的体积比为2∶1，但实验所得数据氢气和氧气的体积比略大于2∶1。针对这一发现，你认为下列做法不可取的是（）

A . 反复多次实验查找原因 B . 实验所得数据与理论值相差不多，可以认为实验已经成功 C . 大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水 D . 查找实验装置是否漏气

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15. (2018八上·温州期中) 以下对水的说法中，错误的是（）

A . 通常情况下水是无色的 B . 水是地球上最普通、最常见的物质之一 C . 1标准大气压下，水的沸点为100℃ D . 地球上大多数水是可以直接饮用的

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16. (2018八上·兰溪月考) 利用电解水的实验，不仅可以探究水的组成，而且还可以推出一些其他的结论。下列推论中，你认为正确的是（）

A . 氧气和氢气都能燃烧 B . 氢气能燃烧，氧气能支持燃烧 C . 只要给液体通电，都会产生氢气和氧气 D . 水是由氢、氧组成的，不是由水分子构成的

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17. (2018八上·天台月考) 水是一种重要的自然资源，与人类和生物生存，工农业生产等息息相关。下列有关水的认识或观点，下列说法不正确的是（）

A . 纯净的矿泉水不含任何溶质 B . 纯净的水不导电，但生活中所用的水一般是能导电的 C . 净化水常用的方法有沉淀法、过滤法、蒸馏法，蒸馏法得到的水最纯净 D . 随着社会的发展和人口的增长水资源已经出现严重危机，我们一定要节约用水

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18. (2018八上·杭州月考) 电解水时生成氢气和氧气的体积比是2：1，但实验所测氢气和氧气的体积比略大于2：1，针对这一发现，你认为下列做法中不可取的是（）

A . 反复多次实验查找原因 B . 查找实验装置是否漏气 C . 大胆假设，氧气比氢气易溶于水 D . 认为是实验误差引起的，可以忽略不计

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19. (2018八上·杭州月考) 电解水时，得到a克氢气和b克氧气，如果a克氢气的体积是4L，则b克氧气的体积为（）

A . 2L B . 4L C . 8L D . 16L

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20. 水电解时，负极生成了10毫升的气体，则正极生成气体的体积为（）

A . 10毫升 B . 20毫升 C . 5毫升 D . 30毫升

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二、填空题

21. 如图是水电解实验示意图。
1. （1）该实验中A连接电源的极。
2. （2）观察到的现象是。
3. （3）用实验来检验乙试管中产生的气体：。
4. （4）由这个实验可以得出：
  ①水电解实验是什么变化，为什么？。
  
  ②通过该实验可以得出的结论是。
5. （5）试分析实验中得到的氢气和氧气的体积比略大于2∶1的原因：。
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22. (2019八上·杭州月考) 图中甲、乙都是电解水的简易装置，请回答下列问题：
1. （1）装置乙与装置甲相比有一个明显的优点，这个优点是。
2. （2）在水中加入少量硫酸或氢氧化钠的目的是。
3. （3）在D处，应使用燃着的木条还是带火星的木条进行检验？答：。
4. （4）通过该实验能得到的结论是。
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三、解答题

23. (2021七下·余姚竞赛) 如图所示的实验能验证水的组成。
1. （1）图所示实验中，接通直流电源一段时间后，玻璃管a内产生的气体是约10mL气体时，玻璃管b内产生约mL气体。
2. （2）检验玻璃管b内气体的方法是；
3. （3）水电解时将电能主要转化为能；
4. （4）若取36g质量分数为1%的硫酸钠溶液进行电解，消耗了6g水，则电解后硫酸钠溶液中溶质的质量分数是多少？
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24.

如图是实验室电解水的简易装置示意图。

（1）接通直流电后，甲试管产生的是氧气，乙试管产生的是气；导线A接电源极，导线B接电源极。
（2）水中要加少量的硫酸或氢氧化钠的原因是。
（3）检验乙试管内气体的方法是。
（4）图中现象表明实验是“未开始””刚开始”还是“已进行一段时间”? 。

（5）在某次电解水的实验中，测得与电源正、负两极相连的阴、阳两极上产生的气体的体积如下：

时间/分	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
阴极生成气体体积/厘米³	6	12	20	29	39	49	55	65	75	85
阳极生成气体体积/厘米³	2	4	7	11	16	21	26	31	36	41

仔细分析以上实验数据，刚开始时阴、阳两极生成气体的体积比大于2：1，可能的原因是。

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四、实验探究题

25. (2021八下·杭州开学考) 小乐用电解水的实验探究水的组成，回答问题：
1. （1）图甲是电解水的实验装置，在水电解器的玻璃管里注满水后，接通（选填“直流电”或“交流电”）；等a、b玻璃管内收集到一定体积的气体后关闭电源。若要检验b玻璃管中的气体，其操作是。
2. （2）图乙是电解水的微观示意图，其中①②③的正确的顺序是。
3. （3）查阅资料得知“同温同压下，气体的体积比等于气体的分子个数比”。则该实验中能够说明“水分子中氢、氧原子个数比为2∶1”的实验现象是。
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26. (2019八上·温州开学考) 用如图装置进行水的电解实验。
1. （1）开始反应前 a，b 两管内都充满液体。关闭活塞，接通电源，一段时间后，两管产生的气体如图所示，则 a 管下方导线应接电源的（填“正”或“负”）极。用验证 b 管中的气体。
2. （2）电解水实验之前在水中加入少了稀硫酸的作用。
3. （3）通过这个实验得到的结论是：。
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27. (2018八上·衢州期中) 如下图所示，图 1 是水电解实验装置，图 2 是我市科学老师针对图 l 实验自创新装置。图 2 的创新实验操作步骤如下：
先将装置固定在铁架台上，向其中注入 250g 溶质质量分数为 8%的氢氧化钠溶液作电解液，以增强溶液的导电性，用注射器将电解液注满移液管并倒立在装置的两极，连接好导线，开启直流电源电压至 16V，通电时长约 4 分钟，产生一定量的气体时，关闭电源，随即检验两极产生的气体。请你结合上述图示和操作步骤，回答下列问题：
1. （1）该实验可以说明，水在通直流电的条件下生成两种不同的气体，请书写其文字表达式。
2. （2）在图二中与电源正极相连接的移液管中收集到某气体，检验该气体的方法。
3. （3）实验结束后，氢氧化钠溶液电解液的溶质质量分数将（填“增大”、“不变”、“减少”）。
4. （4）你认为图 2的创新实验相对图1来说，所具备的优点组合是。
  ①实验时手不用直接接触有腐蚀性的电解液；②非常方便两极气体的检验；③所用实验器材都是用家里常见的物品改制而成
  
  A . ①② B . ①③ C . ②③ D . ①②③
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28. 如图是电解水的简易装置和电解水生成气体体积与时间的关系图。试回答下列问题：
1. （1）若甲试管中生成气体B，则B是气，b应接电源的极。
2. （2）验证气体B的方法是；这是根据该气体具有性。
3. （3）图中现象表明实验是“未开始”“刚开始”还是“已进行一段时间”？。
4. （4）如果该实验中产生氧气的体积是8毫升，则生成氢气的体积是毫升。
5. （5）该实验可以说明，水在通直流电的条件下，生成了两种不同的气体，请书写其文字表达式：。
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29. 下面左图是改进的电解水的实验装置示意图，下面右图是课本中电解水的实验装置示意图。请据图回答下列问题。
1. （1）左图实验装置的优点是：。
2. （2）与右图装置相比，用左图装置进行该实验的主要不足之处是：。
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