当前位置: 初中历史 /统编版(部编版) /九年级下册 /第三单元 第一次世界大战和战后初期的世界 /第12课 亚非拉民族民主运动的高涨
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历史九下第12课《亚非拉民族民主运动的高涨》同步试卷

更新时间:2021-03-17 浏览次数:115 类型:同步测试
一、选择题
  • 1. (2020·宜阳模拟) 甘地在《我邦之呼吁》中写道:“就我所知,我们的斗争之所以引起全世界的注意,并不是因为印度正在为自己的解放而战,而是因为我们争取解放所采取的手段是独一无二的,在历史上不曾为有过记录的任何民族所采用。”这里的“独一无二”的手段是(    )
    A . 非暴力不合作 B . 和平合作 C . 武力冲突 D . 非暴力合作
  • 2. “世界厌倦了流血,它在寻找解脱苦难的办法。我为印度独特的方式而骄傲,它教会世人如何摆脱暴力引起的混乱”。材料反映的事件的领导人是(    )
    A . 玻利瓦尔 B . 甘地 C . 凯末尔 D . 章西女王
  • 3. 在非暴力不合作运动中,甘地曾说:“我的目的是发动那种力量(非暴力)来对付英国统治的有组织的暴力,以及增长中的无组织暴力。”这里的“无组织暴力”是指(    )
    A . 封建势力压迫 B . 学生爱国运动 C . 群众革命运动 D . 工人罢工运动
  • 4. (2020·丹东) 1920年号召印度人民开展非暴力不合作运动的人物是(   )
    A . 列宁 B . 林肯 C . 章西女王 D . 甘地
  • 5. (2020·河池模拟) 甘地认为,“用温柔的方式也可以震撼整个世界”。为争取印度自治,他领导了(   )
    A . 拉丁美洲独立运动 B . 印度民族大起义 C . 印度非暴力不合作运动 D . 印度资产阶级革命
  • 6. (2020·崂山模拟) “力量不是来自身体上的,而是来自不屈不挠的精神。”这是“圣雄”甘地的名言。甘地被尊称为印度的“国父”,其主要功绩是( )
    A . 领导了印度民族大起义 B . 领导了非暴力不合作运动 C . 拒绝印巴分治 D . 参加万隆会议
  • 7. “我认为甘地的观点是我们这个时期所有政治家中最高明的。我们应该朝着他的精神方向努力:不是通过暴力达到我们的目的,而是不同你认为邪恶的势力结盟。”这段话中的甘地领导了什么运动(    )
    A . 印度民族大起义 B . 拉丁美洲独立运动 C . 非暴力不合作运动 D . 华夫脱运动
  • 8. 当他的追随者被英国野蛮地镇压时,他们没有以暴易暴,而是通过提供证据,将英国推到伦理和道义上站不住脚的地步。“他”是(    )
    A . B . C . D .
  • 9. (2020九下·辽阳月考) 下列是领导印度人民抗争的领袖是( )

    A . ①④ B . ②③ C . ①③ D . ③④
  • 10. 凯末尔领导的资产阶级革命取得胜利的原因有(    )

    ①凯末尔领导土耳其人民坚决抵抗外来侵略

    ②反封建斗争较为彻底,废除了素丹制度,结束了帝制

    ③凯末尔的正确领导及人民群众的拥护和支持

    ④实行政教合一的政策

    A . ①②③④ B . ①②③ C . ②③④ D . ①②④
  • 11. (2018九上·郑州期末) 美国黑人领袖杜波伊于1918年写下了这样一段话:第一次世界大战既是一个结局,也是一个开端。世界上迟早将出现独立的中国、自治的印度、代议制的埃及、非洲人的非洲。对这段话理解正确的是(  )
    A . 一战是帝国主义的战争 B . —战促进了民族解放运动的发展 C . —战造成了欧洲的衰落 D . —战为社会主义革命准备了条件
  • 12. (2019·巴中) 工业革命后,在西方列强殖民掠夺争霸的道路上,无时无刻不充满着血腥与暴力。下列人物中不属于亚非拉民族反殖民斗争的英雄人物是(   )
    A . 玻利瓦尔 B . 甘地 C . 罗伯斯比尔 D . 凯末尔
  • 13. 印度的非暴力不合作运动与土耳其革命的不同点包括(    )

    ①领导阶级不同       ②斗争方式不同      ③革命对象不同      ④革命结果不同

    A . ①②③ B . ②③④ C . ①②④ D . ①③④
  • 14. 埃及华夫脱运动的结果是(    )
    A . 英国有条件地承认埃及独立 B . 取消了英国在埃及的特权 C . 埃及争得彻底独立 D . 运动遭到英国当局的残暴镇压
  • 15. (2019九上·郑州期末) 下列选项中,符合甘地领导的非暴力不合作运动倡议的是(   )

    ①拒绝在英国学校中读书

    ②抵制英国商品

    ③发动印度民族大起义

    ④焚烧警察局

    A . ①② B . ①③ C . ②④ D . ③④
二、非选择题
  • 16. 阅读材料,回答问题。

    材料一:甘地认为,非暴力抵抗是印度争取摆脱英国殖民桎梏的惟一正确方法;同时,他认为非暴力抵抗并不意味着对外国统治和其他罪恶的屈服。他写道:“我深信假如只有在怯懦和暴力两者之间加以选择时,我将劝人选择暴力——我宁愿要印度采用暴力来保护自己的荣誉,而不愿印度卑躬屈膝、含垢忍辱地听人家侮辱,失去自己的荣誉。可是我认为非暴力比暴力高明得多。”“因此我并不是因为印度衰弱才号召印度实行非暴力主义,而正是因为认识了印度的力量我才号召印度实行非暴力主义。”

    ——王春良《世界现代史诸问题》

    材料二:“不合作”的纲领包括:受封者退回爵位封号,抵制立法机构选举,抵制在政府机关和法院工作;拒绝在英国学校读书;提倡手纺车运动以抵制英国货物泛滥。在运动后期,提出拒绝纳税的要求。12月,在国大党年会上通过了以自治为目标的不合作纲领。

    ——齐世荣、吴于廑主编《世界史》

    材料三:贾·尼赫鲁记述道:“曹里曹拉事件后,我们的运动突然停止,我想国大党的著名领袖差不多全都愤慨,只有甘地例外。……年轻人当然更加激动。”“难道我们必须使三亿多印度人受了关于非暴力行动的理论和实践的训练后才能前进吗?即令如此,我们当中有多少人敢说,我们在警察极度挑衅下还能十分斯斯文文吗?即令我们办得到,但是那些打进我们运动中来的暗探和内奸采取暴力行动或煽动别人从事暴力活动,我们对这种人有什么办法呢?如果这是非暴力运动的惟一条件,那么非暴力的抵抗方法必然失败。”

    ——王春良《世界现代史诸问题》

    1. (1) 材料一中甘地选择非暴力主义的理由是什么?实际原因又是什么?
    2. (2) 据材料二,非暴力不合作运动的目标是什么?“不合作”的范围涉及哪些具体的社会部门或领域?(不得摘抄原文)
    3. (3) 据材料三,概括“非暴力不合作运动”中出现了哪些问题?
  • 17. 通过学习历史,增强社会责任感和历史使命感,立志为促进人类进步事业奉献自己的力量。阅读下列材料,回答相关问题。

    材料一:他(下图),童年时只断断续续地上过5年学。他极富想象力,什么事都爱刨根问底,但一向不愿死记硬背。12岁时,他开始外出工作,当过火车服务员、电报员。他善于将最新的科学发现运用到自己的发明中。他创建了世界上第一个工业研究实验室,进行有组织的发明创新实验。他是电气时代最伟大的发明家,一生拥有1000多项发明专利。

    ——人教部编版九上

    材料二:他(下图),是瑞典化学家、工程师和实业家,自幼受到良好的教育,懂得英、法、德、俄等多国语言。他的发明经历了极其艰难的过程。凭借自己的发明,他获得了巨大的财富。他逝世后,根据他的遗嘱,他的大部分财产被用来设立一个奖励基金,每年授予在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平方面“对人类作出最大贡献的人”。

    ——人教部编版九上

    材料三:他(下图),原名弗拉基米尔·伊里奇·乌里扬诺夫。1893年,他在彼得格勒(当时名为圣彼得堡)参加了秘密的马克思主义小组。1895年,他将分散的小组统一为工人阶级解放斗争协会。同年12月,他被捕,后被流放到西伯利亚。1917年4月,流亡国外的他回到彼得格勒,受到成千上万工人、士兵的热烈欢迎。

    ——人教部编版九上

    材料四:他(下图),1869年出生于一个印度教家庭。他曾在伦敦大学学习法律,获得律师资格。大学毕业后,一次他前往南非首府办理案件,公司为他购买了头等车厢的车票。但在火车上,一个欧洲白人见到他后,立刻怒气冲冲地叫来车长,声称不愿与“有色人种”同坐一个车厢。他被要求改坐行李车厢,他拒绝接受,因此被赶下车。他后来回忆这件事时说,这是“我生平从未受过的侮辱。我的积极非暴力行动就从这天开始”。

    ——人教部编版九上

    1. (1) 材料一中的他是,你所了解的他最负盛名的发明是什么。根据材料一分析,在他以及和他类似的各国发明家的共同努力下,众多发明纷纷问世,世界由此进入一个什么样的崭新时代。
    2. (2) 材料二中他是,你知道他最重要的发明是什么,他设立的用来奖励“对人类作出最大贡献的人”的基金,我们称之为什么奖。
    3. (3) 材料三中他是,他领导人民取得哪场革命的胜利,这场革命的胜利在人类历史上有何重大意义。
    4. (4) 材料四中他是,他号召印度民众开展什么运动,他发动的这场运动对印度民众有何意义。
    5. (5) 综合上述材料,说一说为促进人类进步事业,你会怎么做。
  • 18. 阅读材料,回答问题。

    材料一:人类的公正不是建立在暴力的基础上的,真正的公正是建立在自我牺牲、道义和无私奉献的基础上的……而我却相信非暴力这种武器属于最强者。我相信’一个最坚强的战士才敢于手无寸铁赤裸着胸膛面对敌人而死。这就是不合作的非暴力的关键所在。我们要坚持非暴力的不合

    ——甘地《论不合作》(1919年11月)

    材料二:1919年,英国殖民当局公布了损害印度人民权利的高压政策《罗拉特法案》,激起印度人民的强烈抗议。同年4月,英国殖民者制造了枪杀印度群众的阿姆利则惨案。1922年,发生了农民与殖民当局冲突的曹里曹拉事件,甘地认为这是暴力行为,为“无知者的不人道所激怒”而绝食五天,并且下令终止了这次不合作运动。同年,甘地本人被捕入狱。

    材料三:甘地的活动

    材料四:甘地的伟大人格几乎是举世公认。他具有赤诚的爱国热忱,崇高的牺牲精神,追求真理的执着信念,坚强的意志……不分贵贱善恶一视同仁,没有种族歧视和宗教偏见……

        ——徐友珍《甘地传》

    1. (1) 根据材料一、材料二概括指出甘地提出“非暴力不合作”主张的背景及这一主张的核心。
    2. (2) 根据材料三,概述甘地领导非暴力不合作运动的目标及主要事迹。
    3. (3) 根据材料及所学知识,谈谈你对非暴力不合作运动的看法。
    4. (4) 综合上述材料及所学知识,谈谈你对甘地的评价。

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