历社八下6.2《连通世界的新航路》同步试卷

更新时间：2021-03-05 浏览次数：75 类型：同步测试

一、单选题

1. (2020八下·上虞期末) 14-16世纪的西欧，冲破神学的黑暗桎梏，肯定人性；挑战大海的惊涛骇浪，寻找出路。“肯定人性”与“寻找出路”分别是指（）

A . 启蒙运动和科学革命 B . 启蒙运动和新航路开辟 C . 文艺复兴和工业革命 D . 文艺复兴和新航路开辟

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2. (2020八下·越城期末) 有学者认为，公元1500年前后是人类历史的一个重要分水岭，从那个时候开始，人类的历史才称得上是真正意义上的世界史。这里“分水岭”的含义是（）

A . 资产阶级革命开启了一个新时代 B . 世界从封闭走向开放 C . 人的注意力转移到现实生活中来 D . 世界从分散走向整体

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3. (2020八下·柯桥期末) 有学者指出：作为对人类最重要献礼之一的马铃薯，最初其实是颇低贱的食物，根本不受投资者青睐。一系列的战争、饥荒替马铃薯打入欧洲，打开了一个更大更长久的开口。下列对马铃薯表述正确的是（）
①马铃薯原产于美洲

②马铃薯的传播得益于新航路的开辟

③最早由英国人带回欧洲

④马铃薯的传播使世界开始连为整体

A . ①② B . ①③ C . ②③ D . ②④

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4. (2020八下·奉化期末) 金砖国家包括：中国、俄罗斯、巴西、印度、南非等几个主要的发展中国家，历史上最早开辟印
非航线的航海家是（）

A . 麦哲伦 B . 达·伽马 C . 迪亚士 D . 哥伦布

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5. (2020八下·奉化期末) 《海洋元帅：哥伦布传》中写道：“在探航成功以后，他有权对开往新领地的一切船只投资、控股、分红八分之一。”材料说明哥伦布航海最主要的目的是（）

A . 成为海洋元帅 B . 获取巨额财富 C . 完成环球航行 D . 发现新大陆

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6. 十五世纪前期，郑和船队七下西洋，最远到达非洲东海岸。一个世纪以后，麦哲伦船队完成了人类历史上第一次环球航行。这两大航海壮举的共同意义是（）

A . 加快了殖民扩张的速度 B . 刺激了资本的原始积累 C . 促进了区域文明的交流 D . 改变了世界贸易的格局

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7. 下图所示是某航海家的日记，据此可以推断这位航海家及其船队的航行（）

A . 第一次完成了环球航行，证明了地圆说的正确 B . 发现了古巴和海地，登上了“美洲大陆” C . 发现了“风暴角”，后命名为“好望角” D . 打开了绕道非洲南端通往东方的航路

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8. 以下关于中国与世界交往的史实，对新航路开辟有直接影响的是（）

A . 西汉丝绸之路 B . 唐朝玄奘西行 C . 元朝马可·波罗来华 D . 明朝郑和下西洋

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9. (2020八下·吴兴期中) 读下图，比较甲、乙两次远洋航海，下列说法正确的是（）

A . 乙的航海时间比甲早了近100年 B . 都促使世界由分散走向整体 C . 航行目的都是殖民扩张掠夺财富 D . 都促进了不同区域间的文明交流

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10. (2020八下·吴兴期中) “中世纪后期，意大利人和阿拉伯人垄断香料贸易引起了其他欧洲人极大的不满，他们热切地寻找能直接抵达东方的途径，以分享这笔厚利。”材料表明新航路开辟的动力是（）

A . 倾销商品的迫切 B . 商业利益的诱惑 C . 侵略扩张的野心 D . 传播文明的需要

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二、材料分析题

11. (2020八下·余姚期末) 学习历史的方法多种多样，同学们能从不同的学习方法中汲取智慧，丰富知识。请你运用所掌握的历史方法和技能完成以下学习任务。
任务一：【运用年代尺-构建时空观念】

任务二：【材料研读-解释历史现象】

材料一：宋应星在《天工开物》的自序中说：该书“卷分前后”，是根据“贵五谷而贱金玉之义”编排的。

任务三：【赏析图片--感受文化创新】

任务四：【绘制简图--梦回航海时代】
1. （1）下面历史朝代年代尺上①处的朝代是，该朝代的建立者是。
2. （2）材料一中的著作历史地位如何？这部书中，作者把谷物类放在前面，而把珠玉类置于最后，这说明了什么？
3. （3）以上图片是哪一历史时期作品？其反映的共同主题是什么？
4. （4）图中D航线的开辟者是(填人名)；
  图中第一个发现美洲新大陆的航线是(填航线字母)
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12. 读图，回答问题。
1. （1）如图反映的内容是。
2. （2）谈谈你对他们远航的认识。
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